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检索条件"作者=韩奉奇"
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二维-双释放抗菌体系GO-PEG/Ag-SD的制备及其抗菌性能研究
二维-双释放抗菌体系GO-PEG/Ag-SD的制备及其抗菌性能研究
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作者: 韩奉奇 郑州大学
学位级别:硕士
医院场所、食品制备车间及药品加工工厂等卫生要求严格的场所,以及使用频率较高的家庭物品,如家具、家电等均需要进行抗菌处理。但是近些年来,由于有机抗菌药物的滥用,细菌的耐药性逐渐提高,甚至产生了超级细菌,细菌又再一次威胁着人类... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
黑磷纳米片层的制备方法及其在生物医学领域的应用
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材料科学 2020年 第8期10卷 655-667页
作者: 李景果 韩奉奇 河南省人民医院 河南 郑州 郑州大学人民医院 河南 郑州 郑州大学材料科学与工程学院 河南 郑州
黑磷(Black Phosphorus, BP)是一种新型的二维材料,由于其独特、优异的性能,越来越受到研究者的关注。黑磷的能带间隙随层数的变化而变化,且具有高的比表面积、优良的生物相容性和生物可降解性。这些优异的性能使黑磷在生物应用领域具... 详细信息
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水溶性石墨烯基伊曲康唑滴眼液的制备及其抗真菌活性
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中华实验眼科杂志 2023年 第7期41卷 641-645页
作者: 李景果 韩奉奇 赵孟阳 何继军 梁珍 张俊杰 河南省人民医院眼科 河南省立眼科医院郑州450003
目的制备水溶性石墨烯基伊曲康唑滴眼液并评估其抗腐皮镰刀菌活性。方法通过对石墨烯进行氧化改性和高分子材料的修饰策略,制备出水溶性的聚乙二醇修饰石墨烯(GO-PEG)复合材料。通过扫描电子显微镜、表面电位和拉曼光谱等手段对复合材... 详细信息
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热压烧结制备粉煤灰建筑陶瓷的工艺研究
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硅酸盐通报 2018年 第4期37卷 1430-1434页
作者: 张帆 韩奉奇 李稳 范冰冰 河南省信息统计职业学院 河南450008 郑州大学材料科学与工程学院 河南450001
以固体废弃物粉煤灰为主要原料,通过对原料进行预烧处理工艺得到活化粉煤灰粉体,分别在850℃、875℃、900℃、925℃、950℃度进行真空热压烧结,制备粉煤灰建筑陶瓷复合材料。利用XRD对复合材料的物相组成进行分析、采用SEM分析样品的微... 详细信息
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高校养成教育及其实施途径分析
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传播力研究 2019年 第8期3卷 148-149页
作者: 景东 长春光华学院
本文首先简要阐述了高校养成教育的含义及作用,然后分析了高校学生的教育现状,指出在养成教育的缺失下,学生容易出现各方面的问题。最后结合当前实际,研究了高校养成教育的实施途径,希望能以此为相关教育工作者提供有价值的参考。
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人文关怀视角下的高校学生日常管理思考
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智库时代 2019年 第18期 109-109页
作者: 景东 长春光华学院
在开展高校学生的日常管理工作时,必须要坚持人文关怀理念,做到以学生为中心,尊重学生的主体地位以及个性差异。本文首先简要阐述了高校学生日常管理中渗透人文关怀的必要性,然后分析了高校学生日常管理现状,提出了存在的部分问题。最... 详细信息
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关于当前高校学生党支部建设工作的几点思考
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时代报告 2019年 第6期 48-49页
作者: 王莹 景东 长春光华学院
高校学生党支部是党联系学生的重要桥梁,学生党支部建设的质量直接决定学生党员素质的高低。文章提出了当前高校学生党支部建设存在的问题,并给出了相应的解决措施,以供相关工作人员的思考与借鉴。
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颗粒阻塞软体驱动器承载特性研究
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计算机集成制造系统 2022年 第2期28卷 339-344页
作者: 刘伟 费磊 中南大学机电工程学院 湖南长沙410012 中南大学高性能复杂制造国家重点实验室 湖南长沙410012
颗粒阻塞效应广泛用于提高软体驱动器的承载能力,为了深入研究阻塞态驱动器的承载规律,对颗粒阻塞弯曲软体驱动器的受载变形规律进行实验测试和理论分析。驱动器的受载变形分为弹性变形和塑性变形两个阶段,塑性阶段具有近似线性的应变... 详细信息
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脑心通胶囊联合依达拉右莰醇对急性脑梗死患者血流变和炎性因子及神经功能的影响
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微循环学杂志 2022年 第3期32卷 28-33页
作者: 张燕飞 郑旭宁 浙江三门弘景康复医院 台州317100 浙江大学医学院附属第一医院 杭州310011
目的:探究脑心通胶囊联合依达拉右莰醇对急性脑梗死患者血流变和炎性因子及神经功能的影响。方法:2020-09-2021-02期间我院收治的急性脑梗死患者110例,采用随机数字法将其分为观察组55例(脑心通胶囊联合依达拉右莰醇)和对照组55例(... 详细信息
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“练打结合”教学方法对小学生武术学习效果的影响实验研究
“练打结合”教学方法对小学生武术学习效果的影响实验研究
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作者: 宁波大学
学位级别:硕士
武术作为学校体育中的必修项目以及传统文化传承的落脚点,实际上却是“名存实亡”的状态,存在着学生喜欢武术但不喜欢武术课的现象,究其原因,是学生期待武术中的“打”与教师所实际教授的“练”形成了反差。借鉴传统武术练打结合体系,... 详细信息
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