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检索条件"作者=韩再焜"
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管袋固化清淤泥浆工艺中精准加药方法研究与应用
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环境污染与防治 2024年 第8期46卷 1144-1148,1174页
作者： 汪清 丛海兵 夏再龙 韩绍文 张森 扬州大学环境科学与工程学院 江苏扬州225127 浙江维美环保工程科技有限公司 浙江宁波315400
为削减滆湖底泥污染负荷,优化土工管袋快速固化泥浆技术,开展了滆湖生态清淤的技术应用研究。通过实验确定最佳加药量,提出了泥浆固化精准加药方法,并应用于工程实践。结果表明,处理含固率10%~15%泥浆的最佳加药量为聚合氯化铝与干泥质... 详细信息
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别样的文学风景:《小二黑结婚》的革命叙事与故事语法
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语文学习 2024年 第7期 49-53页
作者： 王梓睿 韩再超 北京师范大学文学院
1943年,赵树理在山西辽县农村调研时听到了一桩因恋爱纠纷引起的杀人案件,不久后,他便以此为原型创作出了中篇小说《小二黑结婚》,将一出生活悲剧改写为因革命伟力而转变的艺术喜剧。《小二黑结婚》不但得到了党内的高度评价,而且在农... 详细信息
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民族化与现代化的统一:徐特立小学语文教育思想研究
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湖南第一师范学院学报 2024年 第2期24卷 35-43页
作者： 王梓睿 韩再超 北京师范大学文学院 北京海淀100875
民国初年,政府在教育事业方面的角色缺失,反向促进了文化精英与知识团体对教育革新的多元探索,徐特立便是诸多导夫先路者中的翘楚。他在借鉴国外教育理论、扬弃历史经验的基础上,对小学语文教育进行系统化、科学化与民族化的构想,为尚... 详细信息
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“你为我想想”是“一个怎样的难题”——《我与地坛(节选)》的一种读法
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语文学习 2024年 第2期 60-63页
作者： 韩再彬 吴欣歆 北京师范大学文学院
在《我与地坛(节选)》中,作者多次提到母亲从没有对“我”说过“你为我想想”。而当母亲去世后,“我才想到”自己曾给母亲出了“一个怎样的难题”。由“我”没有“想到”的母亲到“我”“想到”的母亲,再想到未来自己的难题,构成了理解... 详细信息
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细化学情分析:提高单元教学目标设计的科学性
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中学语文教学参考 2024年 第17期 6-9页
作者： 胡莹莹 韩再彬 北京师范大学 北京100875
从学情分析的角度来说,提高单元教学目标设计的科学性需要注意三个方面:借助调研提高预估教学目标的针对性;对比分析学生的学习准备与学习需求,提高教学目标的全面性;综合学情、教材和课标,增强教学目标的可操作性。
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促进学生自主学习的过程性评价
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中学语文教学参考 2024年 第25期 6-9页
作者： 胡莹莹 韩再彬 北京师范大学未来教育学院 广东珠海519087 北京师范大学文学院 北京100875
促进自主学习的过程性评价,评价内容重点关注学生的自主学习动机、自主学习方法与时间管理、自主学习行为表现、自主利用物质与社会性资源等.评价主体主要包括学生和教师.评价工具主要采用课前学习任务单,呈现学生自主学习能力的评价表... 详细信息
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学习主题:改进单元整体教学的关键点
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中学语文教学参考 2024年 第13期 9-12页
作者： 韩再彬 胡莹莹 北京师范大学 北京100875
学习任务群视域下的单元整体教学存在诸多问题,适切的单元学习主题是解决问题的关键。明确当前单元学习主题存在的问题,确定学习主题的合理程序是准确提炼学习主题的基础。确定单元学习主题的基本环节:基于学情寻找学习主题,基于教材单... 详细信息
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在任务与活动中展开整本书阅读过程
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小学教学设计 2024年 第1期 114-115页
作者： 吴欣歆 韩再彬 北京师范大学文学院
《读读儿童故事,种下愿望种子——二下“快乐读书吧”创意教学》《探寻英雄成长的密码——四下整本书阅读创意教学》《从顽皮男孩到小英雄——六下整本书阅读创意教学》三篇教学案例均以儿童文学的关键故事情节为阅读线索,引导学生举三... 详细信息
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我省首个公铁联运物流总包项目启动
我省首个公铁联运物流总包项目启动
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云南日报
作者： 李承韩 黄再云
本报讯（记者 李承韩 通讯员 黄再云） 6月13日，一列满载440吨焦炭的货运列车从昆明铁路物流中心师宗货场启程驶向玉溪南站，标志着云南首个公铁联运物流总包项目正式启动，探索现代铁路物流发展新模式迈出新步伐。“为确保首个物流总... 详细信息
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韩家英:以汉字设计彰显中国审美趣味
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美术观察 2024年 第2期 14-16页
作者： 杨简茹 韩家英 广州美术学院跨媒体艺术学院 中央美术学院城市设计学院
从1990年来到深圳至今,设计师韩家英经历了中国平面设计30年的发展,他本人对于汉字和图形语言的琢磨也投射出中国平面设计的美学变化。本次采访中,韩家英围绕个人经历与用汉字进行设计的缘起、设计师的创作理念与实践探索、汉字艺术的... 详细信息
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