检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

韩兴娥：课内海量阅读

小学语文教与学 2014年第1期

作者：韩兴娥

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

让孩子踏上阅读快车道名师大课堂 1版

丛书名：名师大课堂

2009年

作者：韩兴娥

这本书中的大部分文章来自韩兴娥老师与家长交流的博客文章和信件。内容从入学第一天写起，从第一首儿歌的教学写起，从—个字的笔画教学写起，着重探索课堂内如何阅读课外书一步一步引领孩子们踏上了幸福的书香之路。她的学生把历史故... 详细信息

ISBN: (纸本)9787535157270

这本书中的大部分文章来自韩兴娥老师与家长交流的博客文章和信件。内容从入学第一天写起，从第一首儿歌的教学写起，从—个字的笔画教学写起，着重探索课堂内如何阅读课外书一步一步引领孩子们踏上了幸福的书香之路。她的学生把历史故事、小说、经典融成一个整体，上下五千年、纵横数万里在学生心中“立”了起来，孩子们成为了天文地理无所不知、无所不晓的“小博士”。韩兴娥的“课内海量阅读”，做得细、做得准、做得实，方法看似简单，其实大巧若拙，为老师和家长们提供了一整套看得见、摸得着的阅读指导法。

关键词：语文课阅读教学教学研究小学

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

读历史学成语上

读历史学成语上

2013年

作者：韩兴娥

《诚历史学成语（上）》是一本构思巧妙、内容丰富的语言学习书，能够在短时间内增强孩子学习成语和文言的能力，让孩子的语言和写作能力迅速提升。《读历史学成语（上）》旨在引导学生“沉思静读、自求博取”，既适合师生共同阅读，... 详细信息

《诚历史学成语（上）》是一本构思巧妙、内容丰富的语言学习书，能够在短时间内增强孩子学习成语和文言的能力，让孩子的语言和写作能力迅速提升。《读历史学成语（上）》旨在引导学生“沉思静读、自求博取”，既适合师生共同阅读，又适合做工具书查阅。

关键词：中国历史-通俗读物-汉语-成语

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

让孩子踏上阅读快车道新版

让孩子踏上阅读快车道新版

2015年

作者：韩兴娥

070517040203

关键词：阅读课

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

标点符号历险记

丛书名：全国推动读书十大人物韩兴娥课内海量阅读丛书

2017年

作者：李清民韩兴娥

本书讲述了在很远很远的山区有个神奇的民族，那里的人说话像打机关枪，写文章也不用标点符号。你想想，这怎么行呢？因此，大总统号召全国各地的标点符号去那里安家落户。首都标点符号学校的感叹号、句号、省略号、逗号、问号一道报名... 详细信息

ISBN: (纸本)9787210095279

本书讲述了在很远很远的山区有个神奇的民族，那里的人说话像打机关枪，写文章也不用标点符号。你想想，这怎么行呢？因此，大总统号召全国各地的标点符号去那里安家落户。首都标点符号学校的感叹号、句号、省略号、逗号、问号一道报名，却遭到班主任的竭力反对，他们只好偷偷地出发了。这一路困难重重，他们到底遭遇了什么……

关键词：标点符号儿童读物汉语

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

读论语学成语

读论语学成语

2015年

作者：徐美华韩兴娥

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

二教《中华上下五千年》

小学语文教学 2012年第27期 26-32页

作者：韩兴娥

2004年耀2005年,我的第一届大量阅读实验班的学生用一年的时间学习了《中华上下五千年》。2012年,我的第二届海量阅读实验班的学生阅读同一版本的《中华上下五千年》,只用了四个月的时间。两届学生学习的时间不一样,教师的教法不一样,... 详细信息

2004年耀2005年,我的第一届大量阅读实验班的学生用一年的时间学习了《中华上下五千年》。2012年,我的第二届海量阅读实验班的学生阅读同一版本的《中华上下五千年》,只用了四个月的时间。两届学生学习的时间不一样,教师的教法不一样,归根结底,是因为教师把握教材的

关键词：小学生司马迁小学语文教学《史记》文言文舐糠及米

鲸吞牛食精博结合——人教版第八册(2002年版)第六单元教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2012年第27期 39-40页

作者：韩兴娥

师:今天,我们学习第六单元的三篇课文,先看第22课《一个中国孩子的呼声》。这个中国孩子的呼声是什么?你从哪些地方能体会到这个中国孩子的呼声?看一看课文,想一想,说一说。(生读课文并思考)生1:"为了母亲不再失去儿子,为了……"作者雷... 详细信息

师:今天,我们学习第六单元的三篇课文,先看第22课《一个中国孩子的呼声》。这个中国孩子的呼声是什么?你从哪些地方能体会到这个中国孩子的呼声?看一看课文,想一想,说一说。(生读课文并思考)生1:"为了母亲不再失去儿子,为了……"作者雷利和他的家人体会到了母亲失去儿子、

关键词：单元教学自然段人教版壶口瀑布反法西斯战争

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

10分钟学完一首古诗

小学教学(语文版) 2008年第11期 52-53页

作者：韩兴娥山东潍坊市北海学校

讲,还是不讲,不是问题。问题是讲什么、讲多少。以海量阅读的神奇效果震动教坛的韩兴娥老师,10分钟教完有些老师要教两节课的《送元二使安西》;来稿中占多数的"精讲派",如范宏飞、周信东等老师,则主张讲有技巧,讲有"密码",讲有深度。教... 详细信息

讲,还是不讲,不是问题。问题是讲什么、讲多少。以海量阅读的神奇效果震动教坛的韩兴娥老师,10分钟教完有些老师要教两节课的《送元二使安西》;来稿中占多数的"精讲派",如范宏飞、周信东等老师,则主张讲有技巧,讲有"密码",讲有深度。教无定法,因生而异,因诗而异,泼墨还是白描,各有其妙。经典诗词的魅力就在于常读常新,随着年龄的增长、阅历的丰富,即使浅白如"举头望明月,低头思故乡""露从今夜白,月是故乡明",也能唤起我们无尽的思绪……如南怀瑾先生所说,中国古典诗词是文学,是哲学,是历史,是建筑,是音乐,所以,不要期待一节课就领悟全部的奥妙,慢慢地品吧。回到心灵的故乡,是一个漫长的旅程。

关键词：送元二使安西