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电性规则在水解反应教学中的应用

化学教学 2019年第5期 85-88页

作者：韩万中清河中学河北邢台054800

为提升教学效果,以几个典型的水解反应为例,介绍用阴阳配伍为核心的电性规则解读水解反应的方法,该方法有利于将无机盐类、酯和卤代烃的水解整合在一起去把握水解反应的内涵。电性规则可以作为一种通用法则,能预测水解反应的产物,也能... 详细信息

为提升教学效果,以几个典型的水解反应为例,介绍用阴阳配伍为核心的电性规则解读水解反应的方法,该方法有利于将无机盐类、酯和卤代烃的水解整合在一起去把握水解反应的内涵。电性规则可以作为一种通用法则,能预测水解反应的产物,也能迁移应用到物质的氨解、醇解及酸解等反应中。

关键词：水解反应电性规则阴阳配伍化学教学

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硫化物的性质及复习导引

教学考试 2020年第5期 65-68页

作者：韩万中河北省邢台市清河中学

在无机化学中,与氧化物类似的化合物是硫化物。硫化物是指硫与电负性比其小的金属或非金属元素形成的二元化合物,由于S元素的电负性比O元素的电负性小,存在多种氧化态的物质,在硫化物中显低氧化态,而在氧化物中相应元素可表现最高氧化... 详细信息

在无机化学中,与氧化物类似的化合物是硫化物。硫化物是指硫与电负性比其小的金属或非金属元素形成的二元化合物,由于S元素的电负性比O元素的电负性小,存在多种氧化态的物质,在硫化物中显低氧化态,而在氧化物中相应元素可表现最高氧化态。例如,自然界中铁与氧形成Fe2O3(赤铁矿)、与硫形成FeS2(黄铁矿);铅与氧、硫则分别形成PbO2、PbS(方铅矿)。在人教版必修1中,介绍硫溶解性时提及了有机溶剂CS2,CS2也是选修3学习等电子原理.

关键词：金属硫化物溶解平衡 MnS FeS 氢硫酸离子方程式非氧化性酸浓硫酸 Cu

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战胜自己,让优秀成为习惯

初中生之友（青春号）（中） 2015年第5期 61-62页

作者：韩万中

在这个强者为王的社会里．处处存在着竞争，我们必须超越。不知你是否想过．我们需要超过准？不足别人．其实是自己。因为我们身上存在着种种弱点：贪图安逸、容易满足、回避困难、自轻自负、自由散漫、闩私狭隘等等。这些弱点如同一个... 详细信息

在这个强者为王的社会里．处处存在着竞争，我们必须超越。不知你是否想过．我们需要超过准？不足别人．其实是自己。因为我们身上存在着种种弱点：贪图安逸、容易满足、回避困难、自轻自负、自由散漫、闩私狭隘等等。这些弱点如同一个个温柔的陷阱．阻碍了我们前行的脚步。

关键词：中学生语文学习阅读知识课外阅读

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形形色色的水解反应

教学考试 2019年第14期 29-31页

作者：韩万中河北省清河中学

人教版选修四浓墨重彩地讲述了常见盐类的水解反应,如CH3COONH4+H2O幑幐CH3COOH+NH3·H2O,如果从微粒的电性角度出发,我们可以将H2O看成带负电荷的OH-与带正电荷的H+两部分,根据阴阳匹配规则可以分别与NH4+、CH3COO-结合成弱电解质CH3C... 详细信息

人教版选修四浓墨重彩地讲述了常见盐类的水解反应,如CH3COONH4+H2O幑幐CH3COOH+NH3·H2O,如果从微粒的电性角度出发,我们可以将H2O看成带负电荷的OH-与带正电荷的H+两部分,根据阴阳匹配规则可以分别与NH4+、CH3COO-结合成弱电解质CH3COOH、NH3·H2O。阴阳匹配、等量交换规则是分析水解反应的思维起点,也是分析水解反应必需遵守的两项法则。

关键词：水解反应 NH SiO 氮化镁化学方程式红色石蕊试纸 HCl 氯化物金属氢化物 OH 全国卷 TiO

基于降低反应难度的耦合反应的分析——兼对一道北京高考试题的解读

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教学考试 2019年第32期 77-78页

作者：韩万中河北省邢台市清河中学

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基于Ksp的计算解疑及教学处理

教学考试 2019年第50期 67-70页

作者：韩万中河北省清河中学

沉淀作为一种溶解现象是学生在义务教育阶段建立的一个化学基本概念,它生动直观,能体现化学变化,彰显学科特色,给学生留下了深刻的印象。高中人教版《必修1》中,又以离子反应的角度,结合微粒观和电性观重申"生成沉淀"的意义和作用。《选... 详细信息

沉淀作为一种溶解现象是学生在义务教育阶段建立的一个化学基本概念,它生动直观,能体现化学变化,彰显学科特色,给学生留下了深刻的印象。高中人教版《必修1》中,又以离子反应的角度,结合微粒观和电性观重申"生成沉淀"的意义和作用。《选修4》中,将难溶电解质重新定位,从变化观念与平衡思想出发.

关键词：溶解平衡常数 sp 难溶电解质复分解反应指示剂教学处理 MnS

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氢化物的类型及复习教学

教学考试 2019年第41期 10-12页

作者：韩万中河北省邢台市清河中学

人教版《必修1》'物质的分类'给出的树状分类法图示中,将化合物分为氧化物、酸、碱、盐四类,这对学生形成'分类'思想,分类学习它们的结构、性质和用途具有重要的作用。《必修2》,又将HCl、H2S、NH3和CH4等称作氢化物,化合物树状分类体... 详细信息

人教版《必修1》'物质的分类'给出的树状分类法图示中,将化合物分为氧化物、酸、碱、盐四类,这对学生形成'分类'思想,分类学习它们的结构、性质和用途具有重要的作用。《必修2》,又将HCl、H2S、NH3和CH4等称作氢化物,化合物树状分类体系中又增加一个类别。在人教版课本中HCl的标签是酸,H2S仅在'资料卡片'里介绍了它的毒性,NH3的知识体系较为完整,CH4放到烃的框架中学习,在元素周期律时介绍了氢化物的形成条件及其稳定性比较……分散零碎、结构性差是氢化物在教学中的现状。还有,HCl、H2S、NH3、CH4只是氢化物的“半壁江山”,2011年全国卷28题推出了CaH2,为学生打开了认识金属氢化物的窗口。因此,高三复习时,基于系统思维,教师有必要强化学生的氢化物类别意识,整合建构知识体系和思维模型,指导学生把握氢化物的结构、性质及其变化规律,提升学生们的科学探究与创新意识的素养水平。

关键词：氢化物金属型氢元素复习教学电负性化合物氢化反应 HCl 氢原子平衡常数

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过氧化物的复习及考查

中学化学 2021年第11期 44-48页

作者：韩万中河北省清河中学 054800

从高一学习钠的重要化合物时,再次接触到过氧化物。此时,教师往往从Na与O_(2)的反应实验导入讲述Na_(2)O_(2)的制备,然后再对比学习Na_(2)O_(2)与Na_(2)O的颜色、构成、化学性质及其用途。到"化学键"时,教师通过书写Na_(2)O_(2)与H_(2)O... 详细信息

从高一学习钠的重要化合物时,再次接触到过氧化物。此时,教师往往从Na与O_(2)的反应实验导入讲述Na_(2)O_(2)的制备,然后再对比学习Na_(2)O_(2)与Na_(2)O的颜色、构成、化学性质及其用途。到"化学键"时,教师通过书写Na_(2)O_(2)与H_(2)O_(2)的电子式启发学生积极思维,让其悟出其结构中的O和O之间的连接方式,从而建立起过氧键的概念。

关键词：积极思维过氧化物电子式实验导入化学键化学性质对比学习启发学生

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基于化工生产实际的转化率的复习研究

教学考试 2020年第14期 24-27页

作者：韩万中河北省清河中学

化学学科的重要价值在于人们可以根据化学反应原理控制和利用化学反应,通过化工技术和手段获取人类生活和生产所需要的能量和物质。主要反应物的转化率大小是化工生产的一种目标追求,是衡量化工生产效率的重要评价指标。高中化学反应原... 详细信息

化学学科的重要价值在于人们可以根据化学反应原理控制和利用化学反应,通过化工技术和手段获取人类生活和生产所需要的能量和物质。主要反应物的转化率大小是化工生产的一种目标追求,是衡量化工生产效率的重要评价指标。高中化学反应原理模块的课程结构表明,转化率是建立在限度和速率基础上的高级概念。

关键词：平衡转化率温度升高反应时间反应物化学反应原理平衡常数 HCl 化工生产