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广西师范大学学报（哲学社会科学版） 2011年第6期47卷 119-122页

作者：韦美日广西师范学院文学院广西南宁530001

民族地区学困生的语文德育存在一些问题,需要发挥民族地区学困生的语文德育功能来解决。切实把民族地区的学困生当成语文德育的内源性课程资源,当成民族文化传承的有机载体,能为我们提供问题解决的路径。

关键词：民族地区学困生语文德育功能

广西民族地区的经济文化类型与语文课程资源开发

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民族教育研究 2010年第4期21卷 77-82页

作者：韦美日广西师范学院文学院南宁530001

在语文课程实施过程中出现"文化"缺位,在语文课程资源中存在"经验"失落,这些问题的解决需要理论的指导,经济文化类型理论为问题的解决提供参考的思路和方法论基础。广西民族地区的经济文化类型属于农耕经济文化类型组,在这个类型组区分... 详细信息

在语文课程实施过程中出现"文化"缺位,在语文课程资源中存在"经验"失落,这些问题的解决需要理论的指导,经济文化类型理论为问题的解决提供参考的思路和方法论基础。广西民族地区的经济文化类型属于农耕经济文化类型组,在这个类型组区分的六个类型中,广西民族地区可以区分为三个类型:山林刀耕火种型、山地耕猎型、丘陵稻作型。广西民族地区分支的这三个经济文化类型的共同特点是生产力水平不高,经济文化落后。因此,广西民族地区的语文课程开发就必须立足于本地环境资源的特点,尽量挖掘本地的经济基础能提供的物化的语文课程资源;同时发挥民族地区群体的协同作用,发挥各种潜在资源的优势,开发出有广西民族特色的、能促进民族地区经济可持续发展的语文课程资源。

关键词：文化缺位经验失落经济文化类型语文课程资源

场景楔入式指导初探——语文教学论研究生专业发展研究之一

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广西师范学院学报（哲学社会科学版） 2013年第1期34卷 86-92页

作者：韦美日广西师范学院文学院广西南宁530001

语文教学论研究生专业发展的基础薄弱,与基础教育课程改革发展的需要存在比较大的差距。场景楔入式指导旨在培养语文教学论研究生把语文教学理论知识运用于语文教学实践的能力,在语文教学实践活动中深入把握语文教学理论要点,把语文教... 详细信息

语文教学论研究生专业发展的基础薄弱,与基础教育课程改革发展的需要存在比较大的差距。场景楔入式指导旨在培养语文教学论研究生把语文教学理论知识运用于语文教学实践的能力,在语文教学实践活动中深入把握语文教学理论要点,把语文教学实践场景纳入语文教学理论研究领域,逐步形成语文教学研究能力。教学认识论、情境教学、角色理论的一些观点是场景楔入式指导的理论基础。相信选择富含更多语文教学问题信息的场景,运用更多样的昉入方式应该可以产生更好的教学效果。

关键词：场景昉入式指导语文教学论专业发展

经济文化类型理论对广西民族地区语文课程资源开发的启示

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教育观察 2013年第12期2卷 52-57页

作者：韦美日广西师范学院文学院

经济文化类型理论是苏联专家在20世纪50年代提出的。80年代以后,其理论框架不断完善,方法论基础逐步确定,并以其独到的视角对相关学科领域产生重要影响。经济文化类型理论对语文课程资源开发的启示在于:立足于本地的物质文化基础,面向... 详细信息

经济文化类型理论是苏联专家在20世纪50年代提出的。80年代以后,其理论框架不断完善,方法论基础逐步确定,并以其独到的视角对相关学科领域产生重要影响。经济文化类型理论对语文课程资源开发的启示在于:立足于本地的物质文化基础,面向不同的学科领域,重视背景知识的运用,重视经验的积累和理论的建构,体现语文学科的特点,服务于本地区的经济文化发展。

关键词：经济文化类型语文课程资源文化背景知识

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问题儿童家庭德育的类型

青少年犯罪研究 2005年第1期 44-48,38页

作者：韦美日广西师范学院，南宁市，530001

问题儿童出自问题家庭，问题家庭的问题可以分为物质生活问题、精神生活问题和人际关系问题三类，与这些问题相关的家庭德育可以区分为四种类型：自然型，主要是以自然状态下的环境感染为主；物欲型，奉行物质享受第一的行为教育；权力... 详细信息

问题儿童出自问题家庭，问题家庭的问题可以分为物质生活问题、精神生活问题和人际关系问题三类，与这些问题相关的家庭德育可以区分为四种类型：自然型，主要是以自然状态下的环境感染为主；物欲型，奉行物质享受第一的行为教育；权力型，滥用家长的权威压服子女；性格型，以强势性格称霸家庭。

关键词：家庭德育行为教育家长强势类型子女人际关系物质享受权力滥用

爱每一位学生——于漪的语文教育思想和语文教学风格

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教育界（教师培训） 2011年第1期 208-215页

作者：韦美日广西师范学院

语文特级教师站在语文教学改革的风口浪尖上，时代特色必然在他们身上留下深刻的烙印，他们在一定时代背景下的成功经验对一线语文教师是一笔宝贵财富。近年来，中小学语文特级教师的队伍在扩大，其发挥的作用也日益明显。广西语文教学... 详细信息

语文特级教师站在语文教学改革的风口浪尖上，时代特色必然在他们身上留下深刻的烙印，他们在一定时代背景下的成功经验对一线语文教师是一笔宝贵财富。近年来，中小学语文特级教师的队伍在扩大，其发挥的作用也日益明显。广西语文教学法研究专家韦美日教授对语文特级教师的教育思想和教学艺术，特别是体现在语文特级教师的教学案例中的语文教育思想和教学风格进行了深入研究。她把语文特级教师的研究分为两个阶段——20世纪80年代和20世纪90年代以后。每一阶段的语文特级教师又按其流派分别加以研究。韦教授的专著无疑大大丰富了教师研究领域对语文特级教师的研究。在此本刊分期节选刊出，以飨读者。

关键词：教育思想教学风格语文学生教学改革成功经验教学艺术教学案例

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课程与思维——“真写作”的两个关键词

中学语文教学参考 2022年第4期 23-24页

作者：韦美日南宁师范大学广西南宁530001

最近我认真研究了彭俊姣老师的“真写作”课程,今天又听了彭老师的主题发言,听了另外两位老师的展示课和教学反思。我在想:彭老师把“真写作”当成一种课程,两节课展示的是“真写作”训练学生的写作思维能力,一定是有道理的。先说课程... 详细信息

最近我认真研究了彭俊姣老师的“真写作”课程,今天又听了彭老师的主题发言,听了另外两位老师的展示课和教学反思。我在想:彭老师把“真写作”当成一种课程,两节课展示的是“真写作”训练学生的写作思维能力,一定是有道理的。先说课程。彭老师的“真写作”课程是文化课程、活动课程、实践课程、隐性课程中的哪一个?

关键词：实践课程展示课真写作老师教学反思隐性课程写作思维能力关键词

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清末至建国前课程标准中语文德育目标述评

广西社会科学 2004年第2期 188-190页

作者：韦美日广西师范学院中文系广西南宁530001

清末课程标准中的语文德育目标的总取向是封建伦理道德 ,其积极因素是根据儿童的年龄特点来设置语文德育目标 ,设置“读经讲经”课以落实语文德育目标 ,把抽象的德育目标落实到各个科目 ,把道德判断隐含于教学要求中 ;民国时期课程标准... 详细信息

清末课程标准中的语文德育目标的总取向是封建伦理道德 ,其积极因素是根据儿童的年龄特点来设置语文德育目标 ,设置“读经讲经”课以落实语文德育目标 ,把抽象的德育目标落实到各个科目 ,把道德判断隐含于教学要求中 ;民国时期课程标准中的语文德育目标总的价值取向是资产阶级的民主思想 ,它试图在伦理、人性、时空和制度等方面完成对封建伦理道德的超越。

关键词：课程标准语文德育目标价值取向

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学生自主与教师引领

中学语文教学参考 2020年第22期 34-35页

作者：韦美日南宁师范大学广西南宁530299

一次很偶然的机会,听了彭老师的这堂选修课。这是一堂精彩又丰富的好课,其中体现的理念与方法值得一线教师学习和借鉴。第一,知识在课堂上自然生成,课堂讨论随机性大,彰显教师的教学机智。课堂的各个环节都是学生分小组依次分享自主研... 详细信息

一次很偶然的机会,听了彭老师的这堂选修课。这是一堂精彩又丰富的好课,其中体现的理念与方法值得一线教师学习和借鉴。第一,知识在课堂上自然生成,课堂讨论随机性大,彰显教师的教学机智。课堂的各个环节都是学生分小组依次分享自主研读的成果,教师充当教学的“支架”,辅助学生思考,拓展学生思维。课堂上学生的自主性非常强,所有教学环节、学习内容都由学生自主安排和呈现。

关键词：一线教师自然生成教师引领课堂讨论教学机智教学环节选修课学生的自主性

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语文德育的新路向

语文教学与研究 2004年第2期 9-11页

作者：韦美日广西师范学院中文系

《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)是在世界教育改革的大潮中出台的，吸收了各国教育改革的成功经验，反思了新中国教育走过的历程，体现了社会发展对中国教育提出的要求。

关键词：语文德育语文教材语文教师道德教育新路向