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单元双块式无砟轨道土工布设置研究

铁道科学与工程学报 2013年第2期10卷 42-46页

作者：韦有信杨斌亓伟郑爱国西南交通大学高速铁路线路工程教育部重点实验室四川成都610031

兰新(兰州—新疆)铁路第二双线路基段拟采用单元双块式无砟轨道,单元道床板直接浇筑在纵向连续的支承层上时,二者层间良好的粘结制约了道床板温度应力的释放,也给支承层自身带来了较大的附加应力,易引起结构产生裂缝,并破坏结构整体的... 详细信息

兰新(兰州—新疆)铁路第二双线路基段拟采用单元双块式无砟轨道,单元道床板直接浇筑在纵向连续的支承层上时,二者层间良好的粘结制约了道床板温度应力的释放,也给支承层自身带来了较大的附加应力,易引起结构产生裂缝,并破坏结构整体的稳定性。在对试验段长期观测的基础上对结构铺设土工布前后的力学性能进行分析,结合试验段推板试验,给出单元双块式无砟轨道土工布设置意见:道床板与支承层之间需要设置土工布,板中设置销钉/钢管桩时,土工布为道床板与支承层间提供的摩擦因数不能小于0.6,若支承层设置纵向锯齿槽,土工布可以选用一般材料。

关键词：铁道工程双块式无砟轨道力学分析土工布单元板

西北严寒地区双块式无砟轨道初期力学性能分析

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铁道标准设计 2019年第8期63卷 42-46页

作者：韦有信杨斌黄诚赵振航南京工程学院建筑工程学院南京211167 中国国家铁路集团有限公司工程管理中心北京100844 西南交通大学高速铁路线路工程教育部重点实验室成都610031

位于我国西北严寒地区的双块式无砟轨道采用了大单元道床板结构,为掌握该型结构对严寒地区恶劣温度环境的适应能力,了解其力学性能和行为规律,对达坂城地区采用20 m单元道床板的双块式无砟轨道试验段展开试验研究,通过数据分析和理论计... 详细信息

位于我国西北严寒地区的双块式无砟轨道采用了大单元道床板结构,为掌握该型结构对严寒地区恶劣温度环境的适应能力,了解其力学性能和行为规律,对达坂城地区采用20 m单元道床板的双块式无砟轨道试验段展开试验研究,通过数据分析和理论计算,得出如下主要结论:大单元道床板板端伸缩效应明显,引发轨道结构与基床表层大面积的层间分离滑动;大单元道床板板中部分混凝土开裂严重,年温差循环作用下大单元道床板将呈现'低温小单元组合、高温闭合大单元'的工作模式;试验段中基床表层提供的单位长度层间摩阻力为372 kN/m;极端日气温差的出现显著放大了大单元道床板日伸缩变化幅值,并形成了大单元道床板日伸缩位移均值阶梯型跳跃式发展的行为特性。

关键词：严寒地区高速铁路双块式无砟轨道温度作用试验研究

应用型本科院校《工程造价》课程教学改革探讨

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教育现代化 2019年第A2期 49-50页

作者：牛杰韦有信蒋美蓉南京工程学院建筑工程学院

《工程造价》课程是应用型本科院校中土木工程专业、工程管理专业的核心课程,本课程的学习效果直接关系到建设工程项目工程造价应用型人才的培养质量和专业水准。本文分析了应用型本科院校的培养目标,应用型人才的社会需求,并结合《工... 详细信息

《工程造价》课程是应用型本科院校中土木工程专业、工程管理专业的核心课程,本课程的学习效果直接关系到建设工程项目工程造价应用型人才的培养质量和专业水准。本文分析了应用型本科院校的培养目标,应用型人才的社会需求,并结合《工程造价》课程的教学现状及存在的问题,从改革课堂教学方法、改革综合训练方法、考核方法改进等几个方面对《工程造价》课程进行教学改革探讨,以期培养适应未来发展的应用型人才。

关键词：应用型人才工程造价实践教学本科院校教学改革

基于大学生竞赛项目的城市地下空间工程专业课程建设研究

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同方期刊数据库

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中国科技期刊数据库科研 2023年第5期 8-11页

作者：尚纪斌韦有信南京工程学院建筑工程学院江苏南京211167

借助城地专业全国竞赛项目的平台,通过将相关竞赛主题融入各专业课程,并系统强化各相关课程间的融合和衔接,将竞赛与课程建设相结合,提升课题组的教学水平和学生的竞技能力。达到强化城地专业课程教学的整体性,增强前后课程教学的连贯性... 详细信息

借助城地专业全国竞赛项目的平台,通过将相关竞赛主题融入各专业课程,并系统强化各相关课程间的融合和衔接,将竞赛与课程建设相结合,提升课题组的教学水平和学生的竞技能力。达到强化城地专业课程教学的整体性,增强前后课程教学的连贯性,进而以期待获得提高本专业教学组教学水平、增强学生综合素质和就业竞争能力,参与到更多更高等级的国家级大学生竞赛,并斩获奖项。

关键词：竞赛平台课程融合人才培养课程建设

极端日气温差对单元道床板伸缩变形的影响分析

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铁道标准设计 2019年第7期63卷 41-46页

作者：韦有信杨斌黄诚赵振航南京工程学院建筑工程学院南京211167 中国铁路总公司工程管理中心北京100844 西南交通大学高速铁路线路工程教育部重点实验室成都610031

严寒地区双块式无砟轨道大单元道床板的日伸缩位移幅值与日气温均值存在阶梯型跳跃式的非线性关系,且跳跃时间点对应的日伸缩变化幅值显著放大。为掌握大单元道床板特殊的伸缩变形规律,明确其力学机理,通过对试验数据的统计分析和力学... 详细信息

严寒地区双块式无砟轨道大单元道床板的日伸缩位移幅值与日气温均值存在阶梯型跳跃式的非线性关系,且跳跃时间点对应的日伸缩变化幅值显著放大。为掌握大单元道床板特殊的伸缩变形规律,明确其力学机理,通过对试验数据的统计分析和力学模型的理论推算,得出如下主要结论:严寒地区大单元道床板特殊的伸缩变形行为与极端日气温差的存在密切相关;极端日气温差20℃引起的板端日伸缩变形幅值可达到常见日气温差5~10℃的3.2~10.0倍;大单元道床板日伸缩变化幅值的放大效应与其温度梯度日变化幅值成正比,与其整体温度日变化幅值成反比;极端日气温差引起的极大温度梯度消失时对应的道床板整体温度值存在一定的随机性,由此引发道床板日伸缩位移均值的阶梯型跳跃式发展行为。

关键词：双块式无砟轨道道床板严寒地区昼夜温差伸缩变形

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围压和密度对粗粒料临界状态力学特性的影响

长江科学院院报 2021年第5期38卷 94-102页

作者：姜景山左永振程展林潘家军张超韦有信南京工程学院建筑工程学院南京211167 长江科学院水利部岩土力学与工程重点实验室武汉430010

粗粒料的力学特性不仅取决于有效围压,还与密实程度密切相关。通过4组不同初始干密度粗粒料的大型三轴固结排水剪切试验,研究了围压和密度对粗粒料临界状态力学特性的影响。试验结果表明:软化型应力应变曲线破坏状态偏应力大于相变状态... 详细信息

粗粒料的力学特性不仅取决于有效围压,还与密实程度密切相关。通过4组不同初始干密度粗粒料的大型三轴固结排水剪切试验,研究了围压和密度对粗粒料临界状态力学特性的影响。试验结果表明:软化型应力应变曲线破坏状态偏应力大于相变状态偏应力,而相变状态偏应力与临界状态偏应力较为接近;不同围压、不同密度的试验,随着剪切的进行,偏应力与平均正应力的应力比逐渐趋向于临界应力比,软化型试验应力比曲线呈单驼峰型形态,硬化型试验应力比曲线呈爬升型形态;临界孔隙比随临界平均正应力的增大而减小,随初始孔隙比的增大基本呈线性增大。研究成果可为特征状态参数研究和临界状态本构模型的建立提供依据。

关键词：粗粒料临界状态力学特性相变状态密度围压

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立足新时代培养“新工科”一流人才

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第4S期 143-144页

作者：姜景山韦有信张超南京工程学院建筑工程学院

在新的国家战略发展需求、新的国际竞争形势以及新的人才培养要求的情况下,新工科应运而生。从新工科人才培养体系的构建、环境氛围的营造和有效途径的探索等方面探讨了培养新工科一流人才的措施和途径,以期为新时代高等工程教育改革提... 详细信息

在新的国家战略发展需求、新的国际竞争形势以及新的人才培养要求的情况下,新工科应运而生。从新工科人才培养体系的构建、环境氛围的营造和有效途径的探索等方面探讨了培养新工科一流人才的措施和途径,以期为新时代高等工程教育改革提供参考。

关键词：新工科教学创新

基于结构设计和模型制作比赛的轨道工程课程教学改革探讨

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教育现代化 2019年第83期 79-80页

作者：韦有信姜景山张德育南京工程学院建筑工程学院

我国轨道交通行业经过多年高速发展已颇具规模,建设、运营等人才需求缺口巨大,越来越多的高校顺应时势开设了《轨道工程》课程。鉴于轨道工程行业特色鲜明,课程学习对行业感性认知基础的要求高,导致传统单一课堂教学的课程教学效果较差... 详细信息

我国轨道交通行业经过多年高速发展已颇具规模,建设、运营等人才需求缺口巨大,越来越多的高校顺应时势开设了《轨道工程》课程。鉴于轨道工程行业特色鲜明,课程学习对行业感性认知基础的要求高,导致传统单一课堂教学的课程教学效果较差,为解决非传统铁路院校的这一教学难题,提出课堂教学过程中同步开展专业竞赛的教学方法,并基于连续两届轨道工程结构设计和模型制作比赛积累的经验,探讨专业竞赛对课程教学的促进作用和影响。

关键词：轨道工程专业竞赛教学改革模型制作

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应用型高校科研促进教学的研究

海峡科技与产业 2018年第3期31卷 93-95页

作者：姜景山韦有信金华南京工程学院建筑工程学院江苏南京211167

教学和科研作为高校的两大职能,只有和谐统一才能促进高校的可持续发展。我校作为省属普通应用型高校,老教师存在重教学轻科研,而青年教师存在重科研轻教学的困境。为使科研有效促进教学,通过坚持学术道德至上的原则、确立应用型科研为... 详细信息

教学和科研作为高校的两大职能,只有和谐统一才能促进高校的可持续发展。我校作为省属普通应用型高校,老教师存在重教学轻科研,而青年教师存在重科研轻教学的困境。为使科研有效促进教学,通过坚持学术道德至上的原则、确立应用型科研为主的导向、建立教学与科研并重的机制、完善教学科研奖惩政策、加强对外合作交流等措施使科研与教学并重、健康和谐发展。

关键词：教学科研实践创新应用学术道德