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新文科背景下医学院校大数据管理与应用专业人才培养探索——以右江民族医学院为例

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高教学刊 2023年第13期9卷 154-157,162页

作者：陈建荣韦建琨右江民族医学院公共卫生与管理学院广西百色533000 右江民族医学院高等教育研究所广西百色533000

当前,国家大力推进新文科建设;同时大数据时代的到来,也要求大数据学科与管理学科交叉融合以符合社会对大数据管理与应用人才培养的需要。基于新文科建设与学科专业一体化建设理念,大数据管理与应用专业人才培养应以需求引领,优化与调... 详细信息

当前,国家大力推进新文科建设;同时大数据时代的到来,也要求大数据学科与管理学科交叉融合以符合社会对大数据管理与应用人才培养的需要。基于新文科建设与学科专业一体化建设理念,大数据管理与应用专业人才培养应以需求引领,优化与调整培养目标;融入创新创业教育和课程思政,做好课程建设与体系优化;统筹规划,促进学科专业一体化建设与改革;耦合激励,打造面向应用能力培养的师资队伍建设;以现实为导向,构建新型多元化人才培养综合评价体系。

关键词：新文科大数据管理与应用人才培养教学改革一体化建设

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大学生学习模式探究

西部素质教育 2023年第11期9卷 159-162页

作者：黄桂银陈建荣韦建琨右江民族医学院临床医学院广西百色533000 右江民族医学院公共卫生与管理学院广西百色533000 右江民族医学院高等教育研究所广西百色533000

文章首先阐述了大学生学习模式的内涵,然后介绍了大学生学习模式的类型,接着分析了大学生学习模式的优缺点,最后提出了大学生学习效果提升的建议,包括教师应树立正确的教学观,学生要以积极的态度应对学习变化;学校应不断完善本校信息技... 详细信息

文章首先阐述了大学生学习模式的内涵,然后介绍了大学生学习模式的类型,接着分析了大学生学习模式的优缺点,最后提出了大学生学习效果提升的建议,包括教师应树立正确的教学观,学生要以积极的态度应对学习变化;学校应不断完善本校信息技术教学条件;网络平台供应商应不断完善教学平台功能,提高信息技术服务课堂教学的水平。

关键词：大学生学习模式 “互联网+”

生命在学校教育时间中绵延 ——基于广西F中学的质性探究

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生命在学校教育时间中绵延 ——基于广西F中学的质性探究

作者：韦建琨广西师范大学

学位级别：硕士

时间,渗透于人们日常生活的一切,它无人不知、又无处不在。自古以来在哲学、物理学上对它的研究成果层出不穷。在社会快速发展的时代背景刺激下,关于学校教育时间的研究开始“崭露头角”。但到目前为止,对于学校教育时间的研究主要集中... 详细信息

时间,渗透于人们日常生活的一切,它无人不知、又无处不在。自古以来在哲学、物理学上对它的研究成果层出不穷。在社会快速发展的时代背景刺激下,关于学校教育时间的研究开始“崭露头角”。但到目前为止,对于学校教育时间的研究主要集中在课堂时间、教师时间、学生时间具体的分配与管理上,缺少采用质性方法研究学校教育时间对学生生命成长作用的成果。因而,本研究则采用质性研究方法,在广西F中学进行了为期近两个月的田野调查,通过对F中学日常教学生活中的教育教学体验、参与式观察、结构式访谈获得翔实的一手资料。在此基础上利用质性研究方法的阐释性、统整性和深入性,重点探讨学校教育时间对学生生命成长的作用。本文依照影响学校教育时间的主体顺序呈现了学校教育时间的框架图景。首先,是处在最外围的是国家。国家是规划学校教育时间最强有力也是最大的的主体。从最宏观的学制体系到于高中新课程改革的安排中;到对高校招生考试的实施,它在最宏观层面限定了教师与学生的一切教育教学活动。其次,是学校。学校将国家已限定的学制、课程计划、高考渗透性地融入于其所能“绘就”的三方面的时间表上：其一是正式制度时间表如作息时间表、课程安排表、各场所开放时间表;其二是半正式制度时间表如用各种教育时间的符号(铃声、钟表、“静默”的符号)、学校一年常规性活动安排;其三是非正式制度时间表,即学校允许创办的各个学生社团一年的活动时间安排。第三,是执行国家制定的学校教育时间的最关键的主体：教师。在教师的主导作用下,核心科目与拓展科目两种不同密度的课堂呈现出了不同的节奏样式。同时,在这些相同的、不相同的课堂类型中出现了各种相互“挤占”现象。最后是利用和分配学校教育时间的核心主体：学生,学生在面临国家、学校、教师等主体“编织”而成的时间网下表现出的是顺从、反抗与超越。这三种方式分别可从学生的自然生命、社会生命、精神生命的成长历程中找到原因。与此同时,学生感知时间的方式与对时间的感受,标示的是学校教育时间在学生生命成长中的作用。从整个图景来看,在对学生生命成长作用影响上,国家是宏观的,学校是中观的,教师是微观的,学生是最核心的,四个主体对学生的自然生命、精神生命、社会生命成长的影响相互促进、相互影响。本研究根据各种学校教育时间的使用现象,探索出内隐于学校教育时间的规律以及学校教育时间在学生生命成长中的特征,并指出当下高中阶段的学校教育时间过于集中指向高等教育,更应该指向于未来社会的发展。

关键词：学校教育时间生命质性研究方法绵延

互联网+背景下欠发达地区高校教师专业发展路径探索与实践——以右江民族医学院为例

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科教导刊 2022年第35期 98-101页

作者：韦建琨黄秀峰李雪斌右江民族医学院广西百色533000

随着现代信息技术与教育教学融合的不断深入,国家、社会对教师的专业发展提出了更新、更高的要求。本研究依托欠发达地区高校设置的教育评价与教师发展中心,搭建教师专业发展核心体系;通过线上线下培训相结合夯实专业基础;以竞赛磨炼、... 详细信息

随着现代信息技术与教育教学融合的不断深入,国家、社会对教师的专业发展提出了更新、更高的要求。本研究依托欠发达地区高校设置的教育评价与教师发展中心,搭建教师专业发展核心体系;通过线上线下培训相结合夯实专业基础;以竞赛磨炼、提升教师专业能力;经过选树优秀典型教师,培养教师专业态度;构建虚拟教研室与教师线上教学评价体系,塑造教师专业思维。

关键词：互联网+ 教师专业发展路径欠发达地区

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女医生角色冲突现状及缓和对策

微量元素与健康研究 2023年第2期40卷 52-55页

作者：李梅霞韦建琨陈建荣右江民族医学院公共卫生与管理学院广西百色533000 右江民族医学院高等教育研究所广西百色533000

随着社会的发展,女医生在医疗工作中发挥重要作用,但同时面临家庭和工作两者在角色上的冲突。为缓解女医生在家庭与工作中的角色冲突,以广西南宁某医院女医生为对象,发放并回收121份问卷,利用excel进行统计分析女医生角色冲突现状的表... 详细信息

随着社会的发展,女医生在医疗工作中发挥重要作用,但同时面临家庭和工作两者在角色上的冲突。为缓解女医生在家庭与工作中的角色冲突,以广西南宁某医院女医生为对象,发放并回收121份问卷,利用excel进行统计分析女医生角色冲突现状的表现和影响因素,并从中抽取部分女医生开展深入访谈了解冲突产生原因及解决办法。调查发现,女医生角色冲突集中于工作与家庭的冲突。冲突产生的原因在于:女医生精力与时间的投入不协调,家庭经济收入的影响;家庭成员参与家务的程度;医院给予女医生工作的压力。尝试从女性个人角度,家庭角度,社会及医院角度,提出相应对策。

关键词：女医生角色冲突缓和对策

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学校教育时间里的“自我”呈现

今日教育 2017年第10期 64-67页

作者：韦建琨右江民族医学院

弗雷泽说，人只是表面看来是一种理性动物，实际上，他是有死亡意识从而有时间意识的生物。正是因为人生因死而显得有限，时间作为衡量人生长短的工具开始为人们所觉醒。于是，在走向生命终点的旅途过程中，每个人都是行色匆匆且不时地... 详细信息

弗雷泽说，人只是表面看来是一种理性动物，实际上，他是有死亡意识从而有时间意识的生物。正是因为人生因死而显得有限，时间作为衡量人生长短的工具开始为人们所觉醒。于是，在走向生命终点的旅途过程中，每个人都是行色匆匆且不时地看着生命之表。在时间这个既抽象又具体的概念里，在糅合学校教育与人之后，完美地交织出它们的画卷，各种“自我”在学校教育当中缤纷呈现。

关键词：学校教育教育时间理性动物时间意识死亡意识弗雷泽生命生物

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教育要为休闲生活做准备

桂林师范高等专科学校学报 2013年第3期27卷 119-121,136页

作者：韦建琨广西师范大学教育科学学院广西桂林541006

基于马克思人的全面发展学说,以及休闲生活的自由本质、休闲生活对人生意义的重要性,笔者认为,当下教育要适当地为休闲生活做准备,要通过学校的显性课程和隐性课程,或者以渗透的方式引导学生学会合理地利用休闲时间,提高生活品质,实现... 详细信息

基于马克思人的全面发展学说,以及休闲生活的自由本质、休闲生活对人生意义的重要性,笔者认为,当下教育要适当地为休闲生活做准备,要通过学校的显性课程和隐性课程,或者以渗透的方式引导学生学会合理地利用休闲时间,提高生活品质,实现人的本真的存在。

关键词：教育休闲生活生活品质

农村订单定向医学生学习动机调查与研究--以右江民族医学院为例

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中国卫生事业管理 2018年第12期35卷 919-922,925页

作者：韦建琨邹贵迎牙艳红韦芃岑海荣陈建荣右江民族医学院高等教育研究所广西百色533000 右江民族医学院2015级临床医学(农村订单定向)1班右江民族医学院教务处

目的:探讨农村订单定向医生学习动机的现状和特点,为提高该专业的学生学习动机水平提供依据。方法:本研究采用黄希庭等编制的《大学生学习动机问卷》,从求知进取、社会取向、物质追求、害怕失败、个人成就、小群体取向6个维度,对276名... 详细信息

目的:探讨农村订单定向医生学习动机的现状和特点,为提高该专业的学生学习动机水平提供依据。方法:本研究采用黄希庭等编制的《大学生学习动机问卷》,从求知进取、社会取向、物质追求、害怕失败、个人成就、小群体取向6个维度,对276名在校农村订单定向医学生进行问卷调查。结果:276名农村订单定向医学生学习动机的得分为(4. 373±0. 043),略高于中等临界值3. 5;学习动机总分及6个维度得分在性别、独生与非独生子类别上的差异均无统计学意义,同时男、女生以及独生、非独生子女均在物质追求维度上得分最高。农村户籍和城镇户籍类别在害怕失败维度上存在显著性差异,且农村户籍得分更高。在年级差异上,在物质追求和小群体取向上没有差异;在社会取向上,大四的得分最低,其余年级无差异;在害怕失败和个人成就维度上,大一的得分显著低于其余三个年级。结论:基于调查和研究的结果,本文从国家、学校和农村订单定向医学生三个不同层面出发,有针对性地提出了相关的意见和建议。

关键词：农村订单定向学习动机全科医学生对策与建议

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小议教育中继承与变革的关系

科教导刊 2012年第25期 13-14页

作者：韦建琨广西师范大学教育科学学院广西桂林541006

教育中的继承与变革具有差异性,这是教育中的继承和变革本身具有的特征,与此同时教育也具备同一性:这主要表现在教育的价值取向上和外在功能上。由此推论出教育中的继承与变革存在统一性的特征,因此得出教育就是在继承中变革,在变革中... 详细信息

教育中的继承与变革具有差异性,这是教育中的继承和变革本身具有的特征,与此同时教育也具备同一性:这主要表现在教育的价值取向上和外在功能上。由此推论出教育中的继承与变革存在统一性的特征,因此得出教育就是在继承中变革,在变革中继承的教育。

关键词：教育继承变革