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数学定义有多种形式,其中有一种,是在某一个正确结论的基础上,加以推广,加以深化,从而拓宽成一个更为一般的正确结论,把这个新的正确结论用数学定义的形式固定下来,就是数学的拓宽式定义. 对拓宽式定义的教学,必须抓好以下几个方面: (1)抓好基点—数学定义来源于实践,来源于人们对事物的感性认识和理性认识.在认识事物的过程中,如果发现一些带有规律的东西,这就是新的认识的开始,这个新的认识,就是发明创造的基点.教学的时候,必须突出抓好基点如何形成。

关键词：拓宽式定义定义数学教学

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河池市邮电通讯发展状况的分析与展望

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河池师专学报 2004年第2期24卷 1-4页

作者：韦原奉河池学院数学系广西宜州546300

根据河池市 (原河池地区 )管辖的各县 (市 ) 2 0 0 1年邮电通讯业完成的各项经济指标 ,进行综合的统计分析和单项指标对比分析 ,并对分析结果进行展望。

关键词：邮电通讯经济指标综合分析对比分析

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学生平安保险的几个概率问题

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河池师范高等专科学校学报 2000年第4期20卷 4-8页

作者：韦原奉河池师专数学系广西宜州546300

本文运用概率论中的正态分布讨论学生平安保险业务中的几个概率词题 ,如保险公司的赚钱或亏本问题、赚钱的最大值问题。

关键词：学生平安保险正态分布获利率赔偿率概率论保险业务

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加强道德教育　培育四有新人

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河池师专学报 1996年第3期16卷 80-83页

作者：韦原奉

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加强道德教育培育四有新人

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思想政治教育 1996年第12期 80-83页

作者：韦原奉

邓小平同志说：“社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面，根本任务和目标是适应改革开放的社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德素质...

邓小平同志说：“社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面，根本任务和目标是适应改革开放的社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。”这正是新时期我们高等学校培养人才的规格，是教育者努力追寻的目标。教育总是为一定的政治路线服务的，不同的社会有不同的人才要求。我国在当前的社会主义的条件下，按照邓小平同志指出的人才规格，我们培养出来的人才，应该具有崇高的共产主义理想、高尚的共产主义道德、现代的科学文化、严明的组织纪律，愿意为实现共产主义奋斗终身，愿意为社会主义祖国效劳。邓小平同志尖锐地指出：“经济建设这几年我们搞得相当有成绩，形势喜人，这是我们国家的成功。但风气如果坏下去，经济搞成功又有什么意义？会在另一方面变质，发展下去会形成贪污、盗窃、贿赂横行的世界。”这给我们教育者指出了一个方向。我们必须遵循这个方向，为社会主义祖国培养理想崇高，道德高尚的人。怎样把握好这个方向呢？在人才培养的过程中，在高等学校的校园里，干扰的因素是很多的，形形色色的东西都在破坏我们的部署，把青年人引入岐途。因此，为了实现我们的目标，我们必须适应新时期思想工作的特点，采取有效措施，激起青年人的理想追求，唤起青年人的道德意识，把思想政治工作推向一个新水平。（一）教育青年人正确认识思想道德修养与个人成才的关系在大学这个摇篮里，所有的青年人都希望自己成才。而绝大部份青年学生没有辜负祖国和人民的希望，学到了知识，学到了本领，成了有用之才。然而，却有那么一些人，不注意世界观的改造，胸无大志，品学兼劣，或者受纪律处分，或者受法律制裁，教训非常沉痛。为什么在同样的学习环境，同样的学习条件，却塑造出不同的人才呢？这难道不值得我们思考吗？当然，原因是多方面的，情况也是错综复杂的。但总结多年的教育经验，有一条成才的规律：思想道德修养与个人成才是密切相关的，凡具有崇高理想的人，坚持纯粹的道德情操的人，遵守良好的道德规范的人，一定能够成才，成为祖国的有用之才。相反，一些幼稚、无知、荒唐、顽劣、道德沦丧，品质败坏的人，不但不能成才，反而被党和人民所唾弃。这些深刻的生活哲理，必须寻找有利时机向青年学生讲清楚，有时可以结合本地的、本校的、已经成才了的同龄人，用活生生的事实来说明深刻的生活哲理，唤醒青年学生的成才欲望。至于一些不成才的反例所引起的切肤之痛，揪心之痛，也可以用来作反面教材，让青年学生从中受到启示。我校曾有一个学生，他五岁就死了父母，由伯母扶养长大，生活非常艰辛，连买一本《新华字典》都得挑糠到集市去卖才能买到。可是，他进了大学，便染上了花花公子的不良习气，欺骗一位农村女青年，玩弄人家以致怀孕，最后又把人家抛弃。学校勒令他退学了。七十多岁的伯父，六十多岁的伯母，扶养他十九年，他还没有尽到侍奉一杯水、一付药的孝心，便自己毁了自己的前程。还有一个学生，七个兄弟姐妹中他为老大，母亲是农民，父亲每天走40分钟的山路到一个小学做代课教师。当他成为全村文化水平最高的人以后，却把女朋友带进男生集体宿舍非法同居，并令同室的男生让位。这种天方夜潭的怪事居然出现在大学生集体宿舍，已够令人发指，而同室的男同学竟然如此让步，表现出对道德败坏的人如此高度的同情心，更令人不解。这个学生也被退学了。诸如此类的例子都可以成为反例，用来从反面证明思想道德修养与个人成才的关系。我们不但要善于从正面进行教育，要善于从反面进行教育。当前，一些青年人在生活方面有强烈的超前意识，每月三百元，四百元，挥金如土，而对劳动人民的勤劳、俭朴、求实的优良品质，已荡然无存；一些青年人学会抽烟，喝酒，玩牌，赌博，而对刻苦的求学态度和一丝不苟的敬业精神，几乎烟消云散；个别青年人不讲文明，不讲礼貌，破坏公物，打架斗殴，没有起码的社会公德；……。面对这种校园内的社会不良现象，我们应该理直气壮地旗帜鲜明地向学生指出：已经淡化了但却不应该淡化的作风，已经失落了但却不应该失落的精神，应该寻找回来，并让它发扬光大；一切颓废的、荒淫的、不道德不文明的行为，都要受到公众舆论的谴责。学校的一切宣传机器要充分发挥弘扬正气、打击歪风的职能，宣传好人好事，打击坏人坏事；各级政工队伍要运用大会、小会、专题报告、个别谈心等各种形式把思想落实到实处。只有经常地，不停顿地，反复地进行教育，让青年人在宽松和谐的学习环境中接受正确的引导和反面的印证，形成正确的道德认识，产生良好的道德意志，发展成为符合社会主义道德规范的道德行为，从而出现一个量与质的转化，最终成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。

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来源：人大复印报刊资料评论