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护理专业女生焦虑及其相关因素分析

中国心理卫生杂志 2002年第5期16卷 334-336页

作者：刘建安苏晓梅静进易欢琼中山医科大学妇幼卫生系 510089

目的 :探讨护理专业女生焦虑状况及其与生活事件、应对方式及个性的关系。方法 :采用青少年生活事件量表 (ASLEC)、应对方式问卷、修订的艾森克个性问卷 (EPQ)及Zung氏焦虑自评量表 (SAS) ,对广州市某护校 40 6名 15岁～ 18岁女生进行... 详细信息

目的 :探讨护理专业女生焦虑状况及其与生活事件、应对方式及个性的关系。方法 :采用青少年生活事件量表 (ASLEC)、应对方式问卷、修订的艾森克个性问卷 (EPQ)及Zung氏焦虑自评量表 (SAS) ,对广州市某护校 40 6名 15岁～ 18岁女生进行测查。结果 :焦虑检出率 18 47% ,一、三年级组SAS分及其焦虑检出率显著高于二年级 (P <0 0 1) ;消极应对分 ,N、L分均与SAS分和生活事件应激值显著正相关(r =0 4865 ,0 3 886,0 2 164 ,0 1783 ,P <0 0 1) ,各因子间也存在一些显著性相关 ;多元回归分析提示 :生活事件应激值 ,消极应对分 ,N量表分 ,积极应对分 ,L量表分对焦虑评分有显著预测作用。结论 :一、三年级是焦虑发生的高危人群 ;对护理女生焦虑的发生 ,生活事件。

关键词：护理专业女生焦虑相关因素分析生活事件应对方式个性

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蒙古族、汉族儿童单字补缺测验的比较研究

心理发展与教育 1993年第4期9卷 22-25页

作者：静进郭迪亚新萨日娜上海第二医科大学附属新华医院内蒙古师范大学教育系

学习困难(Learning Disabilities,LD)儿童的诸症状中最突出最多见的表现是阅读和书写困难。这在使用表音文字(如英语)国家的 LD 儿童中尤为多见。但也有研究报道在远东一些使用表意文字(如日语和汉语)国家的儿童中较少出现本国语言的阅... 详细信息

学习困难(Learning Disabilities,LD)儿童的诸症状中最突出最多见的表现是阅读和书写困难。这在使用表音文字(如英语)国家的 LD 儿童中尤为多见。但也有研究报道在远东一些使用表意文字(如日语和汉语)国家的儿童中较少出现本国语言的阅读和书写困难。Makita(1968)曾报道日本儿童的 LD 发生率不仅远低于欧美国家,而且障碍类型也不同于后者。Kline(1970)报道在加拿大的华裔儿童中发生阅读困难的比例低于当地白人或黑人儿童。Makita 认为这种差异的存在是不同的语言文字特性的影响所致。例如表音文字的音素音节相对多,有时书面语与口语间有着较大差别,阅读和识认时需对每个字母或音节进行解码。相对而言表意文字则具有一定的图型特征,每个字具形音义一体,口头语和书面语又较一致,识记理解就易于前者。Huessy 等也认为,口语和书面语的差异越小,出现阅读和书写困难的可能就越低。Makita 甚至认为阅读书写困难这类问题在语言学上的意义要大于医学或神经学上的意义。近年来 Myklebust(1983)和日本学者森永良子(1980)从语言学习机制的角度提出人对表音和表意两种语言文字的接受是通过不同的感觉通道实现的。如表音文字主要是靠多感觉通道(视—听或听—视,视—听—视)学习的,表意文字则是依靠单感觉通道(视—视,听—听)来学习的。因而将 LD

关键词：蒙古族表音文字学习困难儿童表意文字民族儿童比较研究汉族儿童书写困难感觉通道书面语

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MCS-51单片机原理与应用 1

丛书名：高等院校应用型本专科通用规划教材

2019年

作者：吴静进何尚平万彬

本书全面介绍了8051单片机的基本原理，详细地讲解了8051单片机内部的硬件结构，包括8051单片机的CPU、存储器、定时计数器、串行口以及中断系统，并从应用的角度介绍了汇编语言程序设计。很后还详细地介绍了键盘、显示器、AD、DA等单... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568914024

本书全面介绍了8051单片机的基本原理，详细地讲解了8051单片机内部的硬件结构，包括8051单片机的CPU、存储器、定时计数器、串行口以及中断系统，并从应用的角度介绍了汇编语言程序设计。很后还详细地介绍了键盘、显示器、AD、DA等单片机外围电路及接口的扩展的设计方法。该教材由任课多年的专职教师编写，并且以讲稿的形式使用多年，教学效果好。本书有配套的《MSC-51单片机应用实验教程》同步出版。

关键词：单片微型计算机高等学校教材

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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无人值守战机发动机故障诊断优化模型仿真

计算机仿真 2014年第10期31卷 104-107页

作者：吴静进陈巍南昌大学科学技术学院江西南昌330029

由于无人值守战机发动机由多种差异较大的模块组成,结构复杂,发动机的不同部位故障时表现的特征不同,多个故障甚至出现了故障的"串联现象"。传统的无人值守战机发动机故障自动诊断方法是根据无人值守战机发动机的故障特征,进行顺序的推... 详细信息

由于无人值守战机发动机由多种差异较大的模块组成,结构复杂,发动机的不同部位故障时表现的特征不同,多个故障甚至出现了故障的"串联现象"。传统的无人值守战机发动机故障自动诊断方法是根据无人值守战机发动机的故障特征,进行顺序的推断,形成故障特征反推,判断故障位置,一旦发生故障较多,故障串联特征混乱,会造成推演过程复杂,特征也很难准确定位。提出采用广义随机Petri网的无人值守战机发动机故障自动诊断方法,结合无人值守战机发动机的特点设计了广义随机Petri网模型,通过计算发动机工作稳定概率、平均状态驻留时间、组件损坏概率、组件跳变转移概率等不同故障参数,构建模型下的随机点过程和状态概率转移图,对无人值守战机发动机的串联故障进行分区域分析,完成故障准确定位。仿真结果表明,改进方法对无人值守战机发动机故障自动诊断准确率有很大提高。

关键词：战机发动机故障自动诊断广义随机

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学习障碍儿童主题绘人测验的因素分析

中国临床心理学杂志 1995年第3期 157-160页

作者：静进海日汗余淼中山医科大学

学习障碍儿童主题绘人测验的因素分析静进，海日汗，余淼中山医科大学前言学习障碍（ＬｅａｒｎｉｎｇＤｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ，ＬＤ）儿童在主题绘人测验中的表现手法有别于正常儿童￣［１］。Ｋｏｐｐｉｔｚ认为，绘人测验能反映儿... 详细信息

学习障碍儿童主题绘人测验的因素分析静进，海日汗，余淼中山医科大学前言学习障碍（ＬｅａｒｎｉｎｇＤｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ，ＬＤ）儿童在主题绘人测验中的表现手法有别于正常儿童￣［１］。Ｋｏｐｐｉｔｚ认为，绘人测验能反映儿童对自身和躯体的态度￣［２］。因此...

关键词：障碍儿童因素分析因子分析画人测验绘人测验德国古典哲学统觉静进学习能力障碍中山医科大学指征因子负荷艺术手法表现手法绘画测验

注意缺陷多动障碍儿童的眼动抑制缺陷对照研究

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中国心理卫生杂志 2010年第1期24卷 38-42页

作者：陈强静进杨文翰中山大学公共卫生学院妇幼卫生系广州510080 珠海市妇幼保健院儿童心理行为科广东珠海519000

目的:探讨注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童在抑制性眼动任务中的反应特征。方法:采用注视、主动眼动及反向眼动任务对21例ADHD儿童和21例正常对照儿童进行评估。结果:(1)注视任务中,ADHD组侵入性... 详细信息

目的:探讨注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童在抑制性眼动任务中的反应特征。方法:采用注视、主动眼动及反向眼动任务对21例ADHD儿童和21例正常对照儿童进行评估。结果:(1)注视任务中,ADHD组侵入性眼跳数目高于对照组[无分心条件:(12.67±12.28)vs.(6.38±6.95),P=0.040;分心条件:(16.91±10.00)vs.(11.29±5.99),P=0.030];(2)主动眼动任务中,两组儿童眼跳参数差异无统计学意义;(3)反向眼动任务中,ADHD组眼跳方向错误率高于对照组[间隔条件:(68.14±17.85)%vs.(54.10±20.22)%,P=0.020;重叠条件:(62.49±17.54)%vs.(49.27±17.21)%,P=0.020]。结论:注意缺陷多动障碍儿童眼动抑制能力存在缺陷,推测可能是由于注意缺陷多动障碍儿童具有异常的额叶-纹状体结构和/或功能所致。

关键词：注意缺陷多动障碍眼动任务抑制眼跳病例对照研究

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汉语阅读脑功能磁共振的研究进展(综述)

中国心理卫生杂志 2010年第7期24卷 557-561页

作者：李秀红静进中山大学公共卫生学院妇幼系中山大学预防医学研究所广州510080

1概述阅读(reading)是人们接受知识、传播知识和进行跨时空跨地域交流的重要手段,有关阅读的脑加工机制研究是近年来多学科关注的热点之一。[第一段]

关键词：汉语阅读脑功能磁共振

连续执行课题条件下阅读障碍儿童事件相关电位特性

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中华预防医学杂志 2001年第2期35卷 93-95页

作者：静进森永良子张小庄黄旭陈学彬广州市中山医科大学儿少卫生学教研室 510089 日本白百合女子大学发达临床センタ- 广东省妇幼保健院

目的　探讨阅读障碍儿童 (RD)在连续执行课题条件下 (CPT)事件相关电位 (ERP)特点和可能关联的神经学基础。方法　采用ERP技术结合语义、方向及音调辨别等CPT条件 ,对 16名RD男童及对照的正常男童进行测试 ,并就其准确率、反应时、误反... 详细信息

目的　探讨阅读障碍儿童 (RD)在连续执行课题条件下 (CPT)事件相关电位 (ERP)特点和可能关联的神经学基础。方法　采用ERP技术结合语义、方向及音调辨别等CPT条件 ,对 16名RD男童及对照的正常男童进行测试 ,并就其准确率、反应时、误反应率、振幅和潜伏期等指标进行了比较分析。结果　在 3种辨别课题中 ,RD儿童和对照组儿童的音调辨别准确率、反应时、非视高频刺激误反应率分别为 (6 5 4± 15 9) %和 (78 5± 12 6 ) %、(5 5 7 0± 97 8)ms和 (4 93 0± 47 8)ms、(1 1±0 7) %和 (0 6± 0 3) % ;而且方向和音调的ERP的P3 0 0 振幅降低 ,分别为 (2 0 8± 7 3) μV和 (2 7 7±8 3) μV、(9 1± 4 3) μV和 (14 6± 8 3) μV ;潜伏期延迟 ,音调潜伏期、语义认知处理性负相电位差别负波 (Nd)潜伏期、音调Nd潜伏期分别为 (5 71± 78)ms和 (5 12± 6 2 )ms、(398± 76 )ms和 (34 2± 6 7)ms、(373± 5 6 )ms和 (32 7± 5 3)ms。结论　RD儿童选择注意存在缺陷 ,提示与其额叶基低神经节环路功能障碍相关。

关键词：阅读障碍事件相关电位连续执行课题儿童 RD

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WISC-Ⅲ与学习障碍

国外医学（妇幼保健分册） 1999年第4期10卷 169-172页

作者：静进中山医科大学儿少卫生教研室 510089

最新修订版WISC－Ⅲ在学习障碍（LD）诊断矫治方面具有良好效价，并附加了不同于WISC-R的评估体系，可为认知训练方法的建立提供直接依据。国外就其应用于LD的信度效度、诊断效价、分类、学力相关等方面开展了研究，本文对此作一简介。

关键词：韦氏智力量表学习障碍诊断