检索结果-南通市图书馆

英语学习 2022年第7期 13-17页

作者：雷霞辉首都师范大学附属中学

本文简述了听学术讲座对于教师的意义,并阐述教师如何借助学术讲座提高自身专业素养。笔者结合自身及所在教研组团队的认知及研究,探索出将学术讲座与教师素养提升有机结合的路径,旨在促进教师发展,助力教学质量提升,实现高效育人。

关键词：学术讲座教师素养高效育人

妊娠期糖尿病患者产后糖脂代谢转归的临床分析

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中国妇幼保健 2022年第23期37卷 4370-4373页

作者：雷霞辉米变涛林春古交市中心医院妇产科山西太原030200 山西医科大学第二医院消化内科山西太原030200

目的探讨妊娠期糖尿病患者产后的临床特点及糖脂代谢转归的相关性。方法选取2017年1月—2019年1月医院收治的120例妊娠期糖尿病患者,经过8~10周的随访,根据转归情况将患者分为糖脂代谢正常组70例,糖脂代谢异常组50例。对两组患者年龄... 详细信息

目的探讨妊娠期糖尿病患者产后的临床特点及糖脂代谢转归的相关性。方法选取2017年1月—2019年1月医院收治的120例妊娠期糖尿病患者,经过8~10周的随访,根据转归情况将患者分为糖脂代谢正常组70例,糖脂代谢异常组50例。对两组患者年龄、妊娠前体质量、孕期体质量增加量、妊娠前体质指数(BMI)、妊娠后BMI、全身脂肪率、躯干脂肪率、既往生育史、既往流产史、喂养方式、孕期胰岛素治疗率、胰岛素值、胰岛素抵抗指数(Homeostasis model assessment of insulin resistance, HOMA-IR)、胰岛β细胞功能指数(Homeostasis model assessment ofβ,HOMA-β)、孕期初诊葡萄糖耐量试验血糖值(oral glucose tolerance test, OGTT)、产后糖化血红蛋白水平(glycosylated hemoglobin, HbA1c)、产后糖化白蛋白(glycated albumin, GA)水平、孕早期血脂[三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)及低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)]、家族糖尿病遗传史等基线资料进行分析。结果两组患者产后血脂水平、胰岛素抵抗指数、胰岛β细胞功能指数、产后葡萄糖耐量试验血糖值水平、产后糖化白蛋白水平比较差异均有统计学意义(P<0.05)。经过logistic回归分析得到孕期体质量增加量、全身脂肪率、孕早期血脂三酰甘油水平、胰岛素抵抗指数、孕期初诊葡萄糖耐量试验60/120 min血糖值是影响产后糖脂代谢转归的独立危险因素,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者产后糖脂代谢转归异常的发生率较高,多与产妇体质量和全身脂肪率有关,同时孕早期三酰甘油水平、胰岛素抵抗指数、葡萄糖耐量试验60/120 min血糖值也直接影响患者的糖脂代谢转归情况。因此需要注意对妊娠期糖尿病患者产前进行体质量和激素水平的有效控制,在初诊血糖值检测较高时及时给予降糖处理以保证产后糖脂代谢的正常转归。

关键词：妊娠期糖尿病糖脂代谢转归临床特点危险因素

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高三英语教学中活动的设计和运用

中小学外语教学 2005年第2期28卷 19-21页

作者：雷霞辉北京首都师大附中

本文通过教学案例,呈现教学活动的具体实施过程,其中包括教师的教学设计思路和教学目标、学生的心理状况和课堂表现,并提出了在设计教学活动时应当注意的几个问题.

关键词：高三教师英语教学教学活动课堂表现学生教学案例呈现具体思路

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浅谈高考英语书面表达中的细节描写

中小学外语教学 2004年第3期27卷 19-21页

作者：雷霞辉首都师大附中

近年来，高考英语书面表达对考生写作能力的要求逐步提高。如果一篇文章仅仅是要点齐全、表达正确和语句连贯，还不能给人以深刻的印象。能在有限的篇幅内，辅之以恰当且得体的细节描写，不仅能使文章内容饱满，还能为文章表达增色。本... 详细信息

近年来，高考英语书面表达对考生写作能力的要求逐步提高。如果一篇文章仅仅是要点齐全、表达正确和语句连贯，还不能给人以深刻的印象。能在有限的篇幅内，辅之以恰当且得体的细节描写，不仅能使文章内容饱满，还能为文章表达增色。本文将探讨在高考书面表达的有限的篇幅内如何进行细节化描写。

关键词：高考英语教学书面表达题写作能力细节描写

研究型优秀中学外语教师的养成:拓展学习理论视角

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基础外语教育 2023年第4期25卷 22-28,106,107页

作者：崔琳琳杨鲁新雷霞辉首都师范大学外国语学院北京外国语大学英语学院首都师范大学附属中学

如何提升优秀中学外语教师的科研素养已经成为教师教育领域的重要议题,然而相关实证研究非常有限。本研究以拓展学习理论为指导,以一位参加北京市中小学名师发展工程的高中英语教师--慧老师为个案,历时近四年半,收集了访谈、课堂观察以... 详细信息

如何提升优秀中学外语教师的科研素养已经成为教师教育领域的重要议题,然而相关实证研究非常有限。本研究以拓展学习理论为指导,以一位参加北京市中小学名师发展工程的高中英语教师--慧老师为个案,历时近四年半,收集了访谈、课堂观察以及文本资料等多种数据,旨在挖掘慧老师在做科研课题的过程中遇到的矛盾与挑战及其应对策略,探究其科研素养的养成过程。本研究发现,研究型优秀教师科研素养的提升是突破重重困境,反思—行动—再反思—再行动的拓展循环历程。本研究表明,助推一名优秀教师成为科研型教育者的因素是多重的,包括教师的能动性和反思探究能力、关键人物的引领以及学习共同体的推动。

关键词：研究型教师拓展学习理论优秀中学外语教师

在高中英语阅读课上促进学生中外节日文化对比能力提升的路径探析

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英语学习 2020年第6期 21-26页

作者：雷霞辉首都师范大学附属中学

本文针对高中英语阅读教学中存在的语言学习和文化探究比例设置失衡问题,阐述了教师在教学中如何将二者有机结合,以促进学生中外传统节日文化的对比能力。笔者以自己所教的关于圣诞节的阅读课为例,探索促进学生中外传统节日文化对比能... 详细信息

本文针对高中英语阅读教学中存在的语言学习和文化探究比例设置失衡问题,阐述了教师在教学中如何将二者有机结合,以促进学生中外传统节日文化的对比能力。笔者以自己所教的关于圣诞节的阅读课为例,探索促进学生中外传统节日文化对比能力提升的教学实施路径。

关键词：阅读课传统节日文化对比能力语言知识思维发展

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英语阅读课后写作任务设计探析

基础外语教育 2018年第6期20卷 66-71,111页

作者：雷霞辉首都师范大学附属中学

本文围绕高一英语阅读公开课前后写作任务设计的四次调整情况,来探讨阅读课后写作任务设计的有效性。教师在设计写作任务时,既要引导学生关注文本,又要启发学生思维,既要注重层次性,又要倡导合作学习,从而启发更多的英语教师在阅读课后... 详细信息

本文围绕高一英语阅读公开课前后写作任务设计的四次调整情况,来探讨阅读课后写作任务设计的有效性。教师在设计写作任务时,既要引导学生关注文本,又要启发学生思维,既要注重层次性,又要倡导合作学习,从而启发更多的英语教师在阅读课后能有效设计并落实写作任务。

关键词：阅读课写作任务设计有效实施

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书面表达题范文示例导练

高中生（高考） 2006年第6期 42-44页

作者：雷霞辉黄超

[仿真例题] 假如你是李华,昨天学校为你们举办了18岁成人仪式。请根据下列要点给你在美国的笔友发一封电子邮件,描述仪式过程,并简述你的感受。 1．成人宣誓;2．感谢家长和老师的教育和培养;3．老师送贺卡;4．表演节目。注意: 1．邮件... 详细信息

[仿真例题] 假如你是李华,昨天学校为你们举办了18岁成人仪式。请根据下列要点给你在美国的笔友发一封电子邮件,描述仪式过程,并简述你的感受。 1．成人宣誓;2．感谢家长和老师的教育和培养;3．老师送贺卡;4．表演节目。注意: 1．邮件必须包括以上要点,可适当发挥;2．词数:100 左右;3．开头结尾已为你写好。

关键词：书面表达题参考答案细节描写

英语阅读教学中如何运用复述促进学生语言和思维能力的提升——以Memories of Christmas为例

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英语学习 2020年第12期 35-38页

作者：雷霞辉首都师范大学附属中学

本文基于具体课例的主题意义,结合学生年龄特点,探究语篇行文的内在逻辑,详细介绍了教师如何引导学生在复述过程中理解、加工、整理和归纳文本,从而促进学生语言和思维能力的共同发展。

关键词：复述理解迁移阅读教学