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2007年广东高考选做题的设置解析

教学与管理（中学版） 2007年第12期 75-76页

作者：吴惠华雷范军广东佛山市高明区纪念中学

2007年1月5日，南方日报、广州电视台等媒体都报道了广东省考试中心卢羡文副主任对《2007年高考考试大纲的说明（广东卷）》（以下简称《考试说明》）的解读。与2006年10月17日公布的《2007年广东省实施高中新课程实验的普通高考方案实... 详细信息

2007年1月5日，南方日报、广州电视台等媒体都报道了广东省考试中心卢羡文副主任对《2007年高考考试大纲的说明（广东卷）》（以下简称《考试说明》）的解读。与2006年10月17日公布的《2007年广东省实施高中新课程实验的普通高考方案实施办法》相比，《考试说明》进一步明确2007年广东高考实施“语文＋英语＋文科数学，理科数学＋文科基础，理科基础＋X科”组合考试的形式，从中我们不妨对新高考的显著变化作如下探讨。

关键词：高考方案广东卷《考试说明》解析设置理科数学广州电视台新课程实验

苯及其多元取代物同分异构体种数的解析和教学启示

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化学教学 2018年第9期 89-94页

作者：雷范军钟珊王怀文高明区纪念中学广东佛山528500 广州市第二中学广东广州510530 佛山市教育局教研室广东佛山528000

基于高中学生发展核心素养视角,解析2017年高考题中有关同分异构体数目及其符合条件的结构简式书写问题,探究真实问题情境下苯及其多元取代物的主要特征、构成要素及其相互关系,建立认知模型解释、揭示同分异构体种数的本质和规律。高... 详细信息

基于高中学生发展核心素养视角,解析2017年高考题中有关同分异构体数目及其符合条件的结构简式书写问题,探究真实问题情境下苯及其多元取代物的主要特征、构成要素及其相互关系,建立认知模型解释、揭示同分异构体种数的本质和规律。高中生通过深度学习、反复实践,可以将同分异构体种数的解析与化学学科核心素养的培育有机地整合起来,提高解答此类问题的关键能力。

关键词：苯及其多元取代物同分异构体认知模型教学启示

2011年广东高考理科综合化学试题评价与启示

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中学化学教学参考 2011年第8期 55-57页

作者：雷范军吴惠华佛山市高明区纪念中学

去年广东高考理科综合化学试题让考生喜尝甜头，而今年广东高考理科综合化学试题已经悄悄“变脸”。2011年全国普通高等学校统一招生（广东卷）理科综合化学试题的难度和区分度都适当加大，笔者经过50min的限时解答，并且与去年广东高... 详细信息

去年广东高考理科综合化学试题让考生喜尝甜头，而今年广东高考理科综合化学试题已经悄悄“变脸”。2011年全国普通高等学校统一招生（广东卷）理科综合化学试题的难度和区分度都适当加大，笔者经过50min的限时解答，并且与去年广东高考理综化学试题（以下简称“理综化学”）对比，发现今年理综化学命题者站在较高的层次和层面上，紧扣考纲，立足基础，考查能力，

关键词：化学试题理科综合广东卷高考试题评价全国普通高等学校 “变脸” 考查能力

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有机物高区分度同分异构体的判断

化学教学 2017年第9期 80-83页

作者：雷范军钟珊罗秀玲高明区纪念中学广东佛山528500 广州市第二中学广东广州510530 华南师范大学化学与环境学院广东广州510006

从近年高考全国理综卷中有机物同分异构体数目问题的区分度入手，探究高区分度同分异构体的五大类型、解题思路、典型例题的具体解答方法。通过对不饱和烃、卤代烃、二取代芳香化合物、烯烃的二取代物、烷烃的二取代物等几类同分异构体... 详细信息

从近年高考全国理综卷中有机物同分异构体数目问题的区分度入手，探究高区分度同分异构体的五大类型、解题思路、典型例题的具体解答方法。通过对不饱和烃、卤代烃、二取代芳香化合物、烯烃的二取代物、烷烃的二取代物等几类同分异构体数目的研究，梳理解答此类问题的重要思路、过程和方法，对中学化学教学和高考复习备考具有一定的指导作用。

关键词：高区分度同分异构官能团碳骨架甲酰氧基

基于模型分析与解决问题的三个水平——以2018年高考全国理综Ⅰ卷三道化学试题为例

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化学教学 2018年第12期 84-88页

作者：雷范军王怀文高苗兰高明区教育科研培训中心广东佛山528500 佛山市教育局教研室广东佛山528000 人大附中深圳学校广东深圳518100

梳理国内外文献中模型的内涵和功能,以2018年高考全国理综I卷三道化学试题为例,从建模难度角度探讨了分析问题与解决问题的初、中和高三级水平,即利用类比模型方法分析解决传统的阿伏伽德罗常数问题、利用建模分析解决陌生烃的同分异构... 详细信息

梳理国内外文献中模型的内涵和功能,以2018年高考全国理综I卷三道化学试题为例,从建模难度角度探讨了分析问题与解决问题的初、中和高三级水平,即利用类比模型方法分析解决传统的阿伏伽德罗常数问题、利用建模分析解决陌生烃的同分异构体种数问题、利用认知模型分析解决复杂问题的水平。同时,对普通高中化学课堂教学中实施建模教学提出若干建议。

关键词：模型分析高考化学建模教学

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直击化学实验常见易错点

试题与研究 2018年第34期 7-13页

作者：雷范军

化学实验不仅是化学科学赖以形成和发展的基础,还是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,更是提高学生科学素养的重要途径。化学实验涉及的内容比较广泛,主要由实验知识与技能、实验探究能力以及实验情感态度与价值观等维度构... 详细信息

化学实验不仅是化学科学赖以形成和发展的基础,还是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段,更是提高学生科学素养的重要途径。化学实验涉及的内容比较广泛,主要由实验知识与技能、实验探究能力以及实验情感态度与价值观等维度构成,具体可分为化学仪器和药品、化学实验安全、化学实验事实、化学实验原理、实验方案的设计与评价。

关键词：易错点尾气处理全国卷化学实验化学方程式