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提高小学语文阅读教学有效性的教学对策研究

提高小学语文阅读教学有效性的教学对策研究

利用情境教学法提高小学语文阅读教学的有效性探讨

作者：雷秀凤梅涛程波刘铁保田梽鑫陕西省商南县金丝峡镇毕家湾小学陕西省商洛市商南县试马镇中心小学

一、课题的提出1、母语教学一直是其他学科进行教学的基础,小学语文更是基础的基础。小学语文对学生其它学科的学习和整个人生阶段的学习都有着举足轻重的地位。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,可以说,整个小学语文都是以一篇篇...

一、课题的提出1、母语教学一直是其他学科进行教学的基础,小学语文更是基础的基础。小学语文对学生其它学科的学习和整个人生阶段的学习都有着举足轻重的地位。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,可以说,整个小学语文都是以一篇篇阅读文本为依托,来让学生进行语音、基础汉字、句法语法、行文规范等语文基础知识的学习。2、正是因为阅读教学如此重要,我国的小学语文教师和小学语文工作的热爱者以及研究者,才会不

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来源： cnki会议评论

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中华辞赋 2018年第7期 140-140页

作者：雷秀凤陕西省商洛市商南县金丝峡镇中心小学

新课程背景下,当前的小学语文更加注重教学的有效性。阅读教学作为小学业务的重要组成部分,为了提高语文阅读教学的有效性,教师可利用情境教学法这一教学手段,通过相关阅读情境的创设,提高小学语文阅读教学质量。本文简要分析了小学语... 详细信息

新课程背景下,当前的小学语文更加注重教学的有效性。阅读教学作为小学业务的重要组成部分,为了提高语文阅读教学的有效性,教师可利用情境教学法这一教学手段,通过相关阅读情境的创设,提高小学语文阅读教学质量。本文简要分析了小学语文阅读教学中利用情境教学法的意义,然后探讨了情境教学法在小学语文阅读教学中的具体应用。

关键词：情境教学法小学语文阅读教学有效性

符号与非符号空间-数字反应编码联合效应的发展:言语能力、视空间能力和工作记忆的作用

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心理学报 2024年第6期56卷 714-730页

作者：蒋家丽戚玥雷秀雅卢骊霏于晓北京林业大学人文社会科学学院心理学系北京100089 天津师范大学心理学部天津300387 北京师范大学心理学部北京100087

为了揭示符号和非符号空间-数字反应编码联合效应(spatial-numerical association of response codes,SNARC效应)各自的发展规律及二者关系,实验1以36名6~7岁儿童、59名7~8岁儿童、69名8~9岁儿童和31名成人为被试,测查符号和非符号奇偶... 详细信息

为了揭示符号和非符号空间-数字反应编码联合效应(spatial-numerical association of response codes,SNARC效应)各自的发展规律及二者关系,实验1以36名6~7岁儿童、59名7~8岁儿童、69名8~9岁儿童和31名成人为被试,测查符号和非符号奇偶判断任务,发现符号SNARC效应在8~9岁儿童中才出现,但非符号SNARC效应在6~7岁儿童中就已出现,且跨年龄组(儿童和成人)的数据和针对儿童的追踪数据分析显示两种SNARC效应在一定年龄范围内可能并不会随着年龄的增长而发生变化。此外,对于同时出现符号与非符号SNARC效应的8~9岁儿童和成人来说,符号和非符号SNARC效应相关不显著。为进一步探讨两种SNARC效应是否有相似的认知机制,实验2对137名8~9岁儿童进行为期半年的追踪,测查其言语能力(语音意识、语音记忆和快速命名)、视空间能力(视知觉和心理旋转)、工作记忆(言语工作记忆和视空间工作记忆)及符号和非符号SNARC效应,结果显示:言语能力和言语工作记忆对符号SNARC效应预测作用显著,视空间能力和视空间工作记忆对非符号SNARC效应预测显著。这表明两种SNARC效应具有不同的认知基础。研究结果支持了符号与非符号SNARC效应的分离假说,并拓展了双编码理论。

关键词：符号SNARC效应非符号SNARC效应认知机制发展特点

鄂尔多斯盆地上三叠统延长组负载构造类型及特征

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古地理学报 2024年第2期26卷 269-278页

作者：李元昊史立川雷秀洁淡卫东西安石油大学地球科学与工程学院陕西西安710065 西安石油大学陕西省油气成藏地质学重点实验室陕西西安710065 中国石油长庆油田分公司勘探开发研究院陕西西安710018

负载构造是一种重要的软沉积物变形构造类型,具有重力(密度差)作用是主要驱动力、变形发生在密度倒置的岩性界面等特征。根据变形构造与母体是否分离把负载构造分为3类:一是未分离的负载构造,包括重荷(模)构造、火焰构造、枕状构造、水... 详细信息

负载构造是一种重要的软沉积物变形构造类型,具有重力(密度差)作用是主要驱动力、变形发生在密度倒置的岩性界面等特征。根据变形构造与母体是否分离把负载构造分为3类:一是未分离的负载构造,包括重荷(模)构造、火焰构造、枕状构造、水滴状构造及底辟(挤入)构造;二是分离的负载构造,包括砂球(假结核)、砂球层、泥球;三是复合型负载构造。在鄂尔多斯盆地上三叠统延长组岩心及露头中发现了大量的负载构造,通过对不同类型负载构造的特征描述、形成条件及触发机制分析,认为负载构造是地震和重力作用双重机制作用的结果,除了重力作用外,地震扰动是形成多种变形构造的主要原因,反映了鄂尔多斯盆地在晚三叠世印支期构造活动较强的特征。

关键词：负载构造砂球构造地震延长组鄂尔多斯盆地

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基于特征分离和差异映射的阴影去除算法

计算机辅助设计与图形学学报 2024年

作者：黄颖雷秀杰姜茂李豪房少杰钱鹰重庆邮电大学软件工程学院重庆邮电大学计算机科学与技术学院

阴影使得很多计算机视觉任务表现不佳，其与场景的复杂形成关系使其成为研究热点. 通过人工掩膜得到阴影区域、学习阴影特征并应用到阴影去除的方法，人工标注成本较高. 且通过学习从阴影图像到无阴影图像的直接映射会形成部分错误映... 详细信息

阴影使得很多计算机视觉任务表现不佳，其与场景的复杂形成关系使其成为研究热点. 通过人工掩膜得到阴影区域、学习阴影特征并应用到阴影去除的方法，人工标注成本较高. 且通过学习从阴影图像到无阴影图像的直接映射会形成部分错误映射，以及对本不应参与映射的非阴影区域产生干扰. 为此，提出了分离重建网络，其借鉴独立成分分析的思想将阴影特征与环境特征分离，并对分离后的特征进行差异性映射，从而实现阴影去除. 采用AISTD和SRD数据集进行大量实验，通过RMSE进行指标对比. 结果表明，所提算法在无掩膜的情况(SRNet)下与无掩膜方法，其阴影区域的平均误差降低了17.5%，对整体图像误差降低了2%; 使用掩膜的方法(mSRNet)与相应的掩膜方法相比有极好的可比性. 该算法能够实现更好的阴影去除效果.

关键词：阴影去除独立成分分析特征分离差异性映射

彩色多普勒超声测量肝动脉相关指数评估原发性肝癌介入治疗的疗效

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影像研究与医学应用 2024年第11期8卷 75-77页

作者：雷秀芳济南市市中区人民医院特检科山东济南250002

目的:探究彩色多普勒超声测量肝动脉相关指数评估原发性肝癌介入治疗的疗效。方法:选取2019年1月—2023年12月济南市市中区人民医院收治的原发性肝癌患者80例,患者均接受介入治疗,并于治疗前后接受彩色多普勒超声检查。根据治疗效果,将... 详细信息

目的:探究彩色多普勒超声测量肝动脉相关指数评估原发性肝癌介入治疗的疗效。方法:选取2019年1月—2023年12月济南市市中区人民医院收治的原发性肝癌患者80例,患者均接受介入治疗,并于治疗前后接受彩色多普勒超声检查。根据治疗效果,将完全缓解、部分缓解患者纳入缓解组,病情稳定或疾病进展患者纳入无效组,比较两组肝动脉相关指数、癌灶内部血供情况;采用Pearson分析法分析肝癌患者的肝动脉相关指数与疗效的相关性;采用受试者工作特征(ROC)曲线分析肝动脉相关指数对肝癌患者的介入治疗疗效的预测效能。结果:缓解组的肝动脉收缩期峰值(PSV)、血流灌注指数(DPI)及肝动脉搏动指数(PI)等肝动脉相关指数均低于无效组(P0.05);两组术后的癌灶内部血供分级均低于同组术前,且缓解组的癌灶内部血供分级低于无效组(P0.05);受试者工作特征(ROC)曲线分析结果显示,PSV、DPI、PI预测肝癌介入治疗疗效的曲线下面积(AUC)分别为0.757、0.652、0.693,3项指数联合诊断的AUC为0.822。结论:彩色多普勒超声可通过定量分析PSV、DPI、PI等肝动脉相关指数预测原发性肝癌患者的介入治疗疗效,且预测效能较好,具备参考价值。

关键词：彩色多普勒超声肝动脉原发性肝癌介入治疗

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彩虹上的秋千

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第7期 25-30页

作者：雷秀娟湖北省枣阳市平林镇中心小学

关键词：

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小老鼠的新书包

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第3期 25-29页

作者：雷秀娟湖北省枣阳市平林镇中心小学

一夜的暴风雨过后,早晨,小老鼠一觉醒来,发现自己新买的书包不见了,他伤心地哭了起来。一只小猴路过,发现了哭泣的小老鼠,便上前去安慰他。我昨天新买的书包,一次还没用过就丢了。

关键词：暴风雨书包发现自己哭

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小枫叶的心愿

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第2期 39-41页

作者：雷秀娟湖北省枣阳市平林镇中心小学

红枫谷里遍地都是枫树。这天,一片小枫叶望着远方连绵起伏的大山,自言自语地说:“山的那边是什么啊?”枫叶们你看看我,我看看你,一齐摇头。“不知道,应该还是山吧!”“对呀,不都说山外有山嘛!”枫叶们你一言我一语地议论着。小枫叶的目... 详细信息

红枫谷里遍地都是枫树。这天,一片小枫叶望着远方连绵起伏的大山,自言自语地说:“山的那边是什么啊?”枫叶们你看看我,我看看你,一齐摇头。“不知道,应该还是山吧!”“对呀,不都说山外有山嘛!”枫叶们你一言我一语地议论着。小枫叶的目光一动不动地注视着远方,感叹道:“我要是能去山谷的外面看一看,该有多好啊!”

关键词：你一言我一语山外有山连绵起伏自言自语枫叶远方