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提高科学教师专业素养——来自广州市雷晓晖名师工作室的报告

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湖北教育（科学课） 2017年第4期 88-91页

作者：雷晓晖广东省广州市天河区教育局教研室

世界各国对科学教育越来越重视，美国修订了《K—12科学教育课程标准》，并已公布了科学教育框架，再次强调要加强科学探究与实践。随着基础教育课程改革的不断推进，我国初中和高中阶段科学相关学科得到了较大的关注，小学阶段在如何... 详细信息

世界各国对科学教育越来越重视，美国修订了《K—12科学教育课程标准》，并已公布了科学教育框架，再次强调要加强科学探究与实践。随着基础教育课程改革的不断推进，我国初中和高中阶段科学相关学科得到了较大的关注，小学阶段在如何培养学生的科学探究能力、自主探究意识、合作意识、

关键词：科学教育教师专业工作室广州市科学探究能力素养课程标准教育框架

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利用网络信息拓展科学教育的空间

图书馆论坛 2002年第6期22卷 106-107页

作者：雷晓晖番禺区德兴小学广东广州511400

文章从全球一体化对科学教育提出的新要求、网络信息教育对科学教育提出的要求、应用网络信息开展科学教育的具体方法三方面初步探讨了如何利用网络信息拓展科学教育的空间。

关键词：网络信息科学教育小学教师角色研究性学习研究课题

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古亭山枢纽互通式立交变更方案研究分析

公路交通科技（应用技术版） 2017年第11期13卷 25-27页

作者：雷晓晖张宇广西交通规划勘察设计研究院有限公司广西南宁530000

本文分析了原古亭山枢纽互通式立交方案对柳州市城市交通的影响,结合该立交与柳州市城市规划路网的位置关系及功能地位,提出变更方案。经过对变更前后立交方案经济、技术、环保等方面的比较分析,得出高速公路互通式立交方案设计应充分... 详细信息

本文分析了原古亭山枢纽互通式立交方案对柳州市城市交通的影响,结合该立交与柳州市城市规划路网的位置关系及功能地位,提出变更方案。经过对变更前后立交方案经济、技术、环保等方面的比较分析,得出高速公路互通式立交方案设计应充分考虑城市发展及规划路网的影响,为承担城市出入口功能的高速公路互通式立交方案设计提供参考。

关键词：互通式立交城市规划方案设计

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基于“心意文化”的小学科学教学实践研究

教育导刊（上半月） 2010年第12期 76-79页

作者：雷晓晖广州市番禺区市桥德兴小学广东广州511400

基于广州市番禺区德兴小学独有的"心意文化",依托学校较为成熟的"心意文化"育人模式,对小学科学教学实践进行创新性探索。通过构建基于"心意文化"的科学教育文化场,提高了全体学生的科学素养;通过采取有针对性的对策,促进了小学科学课... 详细信息

基于广州市番禺区德兴小学独有的"心意文化",依托学校较为成熟的"心意文化"育人模式,对小学科学教学实践进行创新性探索。通过构建基于"心意文化"的科学教育文化场,提高了全体学生的科学素养;通过采取有针对性的对策,促进了小学科学课教学中科学探究的有效开展。

关键词：心意文化文化场科学教育教学

山区高速公路互通式立交最小间距的探讨和研究

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山区高速公路互通式立交最小间距的探讨和研究

作者：雷晓晖重庆交通大学

学位级别：硕士

互通式立交最小间距,直接影响着高速公路的服务水平、营运效益、车流的稳定性以及行车的安全性,是设计高速公路的一个控制性指标。西部山区高速公路经过近十年的高峰建设,互通式立交最小间距小于现行规范规定值的工程实例越来越多。由... 详细信息

互通式立交最小间距,直接影响着高速公路的服务水平、营运效益、车流的稳定性以及行车的安全性,是设计高速公路的一个控制性指标。西部山区高速公路经过近十年的高峰建设,互通式立交最小间距小于现行规范规定值的工程实例越来越多。由于地形限制和区域经济发展的需求,在山区设计高速公路时,互通式立交最小间距的限制可能会造成在特殊条件下无法设置立交。本文就山区高速公路互通式立交最小间距展开探讨和研究,以期为立交设计的这一指标及相关规范的修订提供参考。本文首先阐述了互通式立交最小间距的概念,并重点分析了影响山区高速公路互通式立交最小间距的特有因素:区域经济发展的需求、桥隧构造物的限制、地形地质的约束、主线线形条件、匝道形式等对立交间距的影响,并指出我国现行规范中有关间距标准对山区高速公路的不适用性和不合理性。然后对收集到的重庆市高速公路近140座互通式立交线形指标样本进行定性和定量的分析,总结出山区高速公路互通式立交主线线形的几种组合模式,并对不同特征路段车辆运行速度进行了计算。运用汽车行驶动力学理论,采用概率论与微分法相结合的方法,对不同道路交通条件下变速车道长度进行了计算。相邻互通式立交最小净距是本文研究的重点。先是基于车道变换理论,建立了立交最小净距的计算模型,再是对山区高速公路互通式立交的交通条件进行分析,引入高速公路不同车道上最低限速的要求,确定出不同交通条件下不同车道上车辆的运行速度,在该速度下计算得出满足换道要求的最小净距值;接着分析了进出口车流对直行交通的影响,以该影响长度确定保证主线交通流基本稳定所需的最下净距值;经综合分析得出山区高速公路互通式立交的最小净距建议值。最后,综合分析给出了山区高速公路不同条件下的互通式立交最小间距建议长度,并初步提出缩短最小间距要求的对策和措施。经资料查阅,国内目前还没发现专题研究山区高速公路互通式立交最小间距的成果,论文的研究结论为山区互通式立交设计提供了新的途径和思路,为解决小间距问题提供了有益的资料,相关研究具有一定的现实意义。

关键词：山区高速公路互通式立交变速车道最小间距车辆换道

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番禺区中小学和谐教育的实践与探索

番禺区中小学和谐教育的实践与探索

作者：雷晓晖华中师范大学

学位级别：硕士

党的十六届六中全会提出了社会主义和谐社会的建设目标。党的十七大报告指出:“推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”经过多年来党的理论探索,“社会和谐”已经成为全党的一项重要共识。“和谐教育”作为... 详细信息

党的十六届六中全会提出了社会主义和谐社会的建设目标。党的十七大报告指出:“推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”经过多年来党的理论探索,“社会和谐”已经成为全党的一项重要共识。“和谐教育”作为构建“和谐社会”的重要组成部分,肩负着培养全面而和谐发展的人才的重任。它和民主政治,可持续发展经济整合而形成强大的合力,共同推动着“和谐社会”的发展进程。本人在番禺区各校已有的办学特色的基础上以辩证唯物主义的方法论为指导,采用理论研究与教学实验相结合,进行扩展研究,并且以两个有显著成效的中小学作为案例研究“和谐教育”的构建模式。通过实践性研究构建的这种教育模式,是科学的,同时是切合本土人文环境和教育现状的,这样才是可推广的操作性强的具有持久生命力的教育模式。全文共分六大部分:第一部分、中小学实施和谐教育的政策依据及其实施内容探讨。综述提出“和谐教育”的历史背景,论述和谐教育的内容和中小学实施和谐教育的三大要素,并归纳中小学实施和谐教育的重点,为实践性研究提供理论依据。第二部分、番禺区实施中小学和谐教育的现实条件。本人通过调查,发现“五大措施”体现了政府部门重视实施和谐教育,通过对大量学校的办学特色分析,总结和谐教育思想在学校办学特色中的体现,并分析番禺区现行教育与和谐教育的差异。第三部分、番禺区中小学实施和谐教育的基本思路。综合第一部分的理论分析和第二部分的现实条件,指出和谐教育的基本原则、和谐教育的实施方向、和谐教育主要形式为“潜移默化”、和谐教育的目标。第四部分、番禺区中小学实施和谐教育的案例研究。通过德兴小学“心意文化”教育系列活动和化龙中学“孔子文化”教育系列活动,在实践中具体体现和谐教育的思想。第五部分、番禺区实施中小学和谐教育的存在问题。本人通过大量的观察和调查,对实践中发现的问题进行具体分析。第六部分、番禺区中小学实施和谐教育的对策与建议。从政府教育局层面上和学校的层面上分别提出具体的、行之有效的对策与建议。

关键词：番禺区中小学和谐教育

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城市立交方案设计探讨

中华建设 2018年第11期 92-93页

作者：雷晓晖广西交通规划勘察设计研究院有限公司

针对当前城市化的快速发展,还有汽车人均保有量的不断提升,城市交通拥堵问题也开始日趋严重,这就需要采取合理的交通疏导方式,及时有效地缓解交通拥堵问题就显得十分迫切。而城市立交的合理设计,就可以让城市交通量得到有效疏导。对城... 详细信息

针对当前城市化的快速发展,还有汽车人均保有量的不断提升,城市交通拥堵问题也开始日趋严重,这就需要采取合理的交通疏导方式,及时有效地缓解交通拥堵问题就显得十分迫切。而城市立交的合理设计,就可以让城市交通量得到有效疏导。对城市立交设计方案进行综合比选,是道路建设之前需要解决的一个重要问题,可以说,立交方案设计是否科学合理,就直接决定了项目建成之后,是否能够符合国家经济建设的需要,还有整个路线设计的质量,能够推动国家经济的发展。

关键词：设计方案立交方案城市化城市交通拥堵城市立交交通疏导综合比选道路建设

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《食物的营养》教学设计

探秘(科学课) 2006年第6期 20-21页

作者：雷晓晖广东省广州市番禺区市桥德兴小学 511400

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课堂应有越来越多的传感器

湖北教育（科学课） 2020年第1期 5-6页

作者：雷晓晖广东省广州市天河区教育局教研室 510630

信息化时代,技术已渗透到科学探究的各个环节,运用传感器能更好地收集、分析数据,促进探究数字化。从实践看,常用的传感器主要包括实验室专用传感器、移动终端传感器等。实验室专用传感器实验室专用传感器,具有精度高、专业性强的特点,... 详细信息

信息化时代,技术已渗透到科学探究的各个环节,运用传感器能更好地收集、分析数据,促进探究数字化。从实践看,常用的传感器主要包括实验室专用传感器、移动终端传感器等。实验室专用传感器实验室专用传感器,具有精度高、专业性强的特点,但同时它的操作要求高,价格偏高。探究绿叶在进行光合作用和呼吸作用中二氧化碳的变化时,可以看出传感器的巨大优势。

关键词：传感器移动终端科学探究实验室二氧化碳呼吸作用数字化信息化时代