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检索条件"作者=隋宏光"
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基于均匀化方法的周期性缝洞型介质渗透率的数值计算
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煤炭学报 2011年 第9期36卷 1446-1450页
作者: 闫国亮 王殿生 刘金玉 隋宏光 中国石油大学(华东)物理科学与技术学院 山东东营257061 中国石油大学(华东)地球资源与信息学院 山东青岛266555
为了有效计算缝洞型介质的渗透率,在假设缝洞型介质具有细观周期性的基础上,构建了其细观数学模型——Darcy-Stokes方程组,即在缝洞型介质的岩石基质区域,应用Darcy定律;在其缝洞区域,应用Stokes方程;在两个区域的边界上,应用合适的耦... 详细信息
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页岩气在有机质中吸附规律的分子模拟研究
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中国科学:物理学、力学、天文学 2017年 第11期47卷 142-148页
作者: 张风昀 隋宏光 姚军 孙海 张磊 中国石油大学理学院 青岛266580 中国石油大学石油工程学院 青岛266580
甲烷(CH_4)在页岩有机质中的吸附行为对页岩气的开采有重要的意义,选取有机质作为研究对象,构建I型干酪根模型,采用巨正则系综蒙特卡罗(Grand Canonical Ensemble Monte Carlo,GCMC)方法和分子动力学(Molecular Dynamics,MD)方法研究不... 详细信息
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缝洞型介质结构对水驱油采收率影响的物理模型实验研究
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西安石油大学学报(自然科学版) 2011年 第6期26卷 52-56,9页
作者: 隋宏光 王殿生 刘金玉 高建申 中国石油大学理学院 山东东营257061
为了研究缝洞型油藏的复杂结构对水驱油的影响,制作4类17个不同结构的缝洞介质物理模型,开展一系列水驱油物理模拟实验.结果表明:①单缝连通单洞的缝洞型介质,洞在缝上时水驱油最终采收率低,洞在缝下时高.②单缝不同洞密度的缝洞型介质... 详细信息
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迈克尔孙干涉仪测量液体折射率
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实验技术与管理 2019年 第3期36卷 69-70,75页
作者: 张风昀 隋宏光 凌翠翠 中国石油大学(华东)理学院 山东青岛266580
设计了一种基于迈克尔孙干涉仪测量透明液体折射率的实验装置模型,以迈克尔孙干涉仪为基础,通过辅助测量装置,拓展迈克尔孙干涉仪在教学中应用。通过干涉条纹的变化数目测量,得到透明液体折射率的测量。新装置测量模型,测量方法创新,可... 详细信息
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通识教育视域下大学生科学素养的培养
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科教导刊 2017年 第6Z期 7-8页
作者: 郭雅慧 隋宏光 中国石油大学(华东)理学院 山东青岛266580
我国高等教育正面临着培养什么样的人,如何培养人以及如何保障人的培养这些重大问题,通识教育的价值恰恰体现了解决这些问题的思想、理念和方法。在通识教育视域下探讨大学生科学素养的培养是因为通识教育的理念和实践过程本身包含了科... 详细信息
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基于双孔隙和三孔隙模型的缝洞型储层导电理论研究
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测井技术 2015年 第3期39卷 277-282,322页
作者: 高建申 王殿生 刘金玉 隋宏光 中国石油大学(华东)地球科学与技术学院 山东青岛266580
在Warren-Root电导模型的基础上,基于电阻网络串并联思想,推导了基质-裂缝、基质-非连通孔洞、裂缝-非连通孔洞等双孔隙储层的电阻率理论模型和基质-裂缝-非连通孔洞三孔隙储层的电阻率理论模型,并与相关理论模型和实验数据进行了对比分... 详细信息
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阑大小和电管接收距离对实验结果影响分析
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实验科学与技术 2017年 第4期15卷 27-30页
作者: 张风昀 王雪鹏 隋宏光 郭雅慧 中国石油大学理学院 山东青岛266580
该文通过电效应伏安特性及普朗克常数测量实验,研究电管与汞灯源之间距离和不同阑对普朗克常数实验测量误差的影响。研究结果表明,随着阑大小的增大,源和电管距离越近测得结果的相对误差越小,普朗克常数越接近理论值。
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教学学术视角下青年教师教学发展
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科教文汇 2017年 第10期 1-2页
作者: 郭雅慧 张亚萍 李书 黄柳宾 隋宏光 中国石油大学(华东)理学院 山东青岛266580
青年教师是大学教师的主要组成部分,全面提升青年教师的教学水平可以提高高校教学质量。教学学术是关于教师教学的知识,教学学术有利于青年教师树立正确教学发展价值观、指导教学实践活动和提升教学能力,探讨教学学术发展路径对促进青... 详细信息
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“翻转课堂”教学模式在大学物理实验教学中的探索与实践
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大学物理实验 2017年 第4期30卷 136-139页
作者: 郭雅慧 张亚萍 尹教建 隋宏光 中国石油大学(华东) 山东青岛266580
为了激发学生的学习兴趣,增强学生自主思考、主动学习的意识和创新研究能力,基于"翻转课堂"模式,对我校目前开设的以验证性为主的工科大学物理实验项目进行教学设计及实践应用。从教学目标的制定、教学活动的实施等方面对大学物理实验... 详细信息
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探究式教学在分计实验教学中的应用
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大学物理实验 2017年 第5期30卷 120-123页
作者: 郭雅慧 张亚萍 尹教建 隋宏光 中国石油大学(华东) 山东青岛266580
计的调整与应用实验中涉及到望远镜、平行管以及栅等多部件的调节,通过实施探究式教学模式的改革尝试,极大提高了学生在调节操作过程中的兴趣,同时增强了学生的动手能力、创新意识、主动性和团队协作能力。
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