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课堂沉默的隐藏特征、意会机制及教学策略

课程．教材．教法 2022年第6期42卷 81-89页

作者：李如密陶红强南京师范大学课程与教学研究所南京210097

课堂沉默蕴含了丰富的教育意义,具有隐藏性特征。对课堂沉默所蕴含的教育意义的解码是对课堂教学复杂性的深度探讨,有助于克服教学研究徘徊于浅表层面的流弊。而解码课堂沉默的教育意义,其关键是解码课堂沉默的意会机制。课堂沉默意会... 详细信息

课堂沉默蕴含了丰富的教育意义,具有隐藏性特征。对课堂沉默所蕴含的教育意义的解码是对课堂教学复杂性的深度探讨,有助于克服教学研究徘徊于浅表层面的流弊。而解码课堂沉默的教育意义,其关键是解码课堂沉默的意会机制。课堂沉默意会的本质是一种意义的突现:在辅助觉识与焦点觉识的整合中突现意义;在内居沉默与内居沉默者的双向内居中突现意义。对课堂沉默意会的主客观统一,是师生课堂沉默意会的前提条件。师生课堂沉默意会机制的教学应用策略是:师生在教与学的过程中,要积极体验沉默、理解沉默和表达沉默。

关键词：课堂沉默隐藏意会辅助觉识焦点觉识

抓住本质发展思维凸显思想——谈“用字母表示数”的3次磨课经历

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现代中小学教育 2014年第4期30卷 59-62页

作者：陶红强江苏省溧阳市文化小学江苏溧阳213300

对于"用字母表示数"这节课,通过从关注知识的教学到关注思维的教学再到关注渗透数学思想的3次磨课经历,深刻体验到:深度课堂源于对概念本质的把握;深度课堂要促进学生思维的发展;深度课堂要注重数学思想的渗透。

关键词：知识思维数学思想小学

基于学生发展的课堂教学研究:知识·思维·思想——以《用字母表示数》为例

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中小学教师培训 2015年第8期 60-62页

作者：陶红强溧阳市文化小学江苏溧阳213300

促进学生的发展是我们一切教育教学的根本出发点。要把这个目标落实到位,离不开知识的学习、思维的发展和思想的形成。现结合《用字母表示数》这一课,从知识、思维和思想三个层面来简要谈谈如何促进学生的发展。

关键词：基于学生发展课堂教学知识思维思想

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小学生数学符号意识发展的实验研究

小学生数学符号意识发展的实验研究

作者：陶红强南京师范大学

学位级别：硕士

为了研究小学生数学符号意识的发展,以及其与数学学习成绩的关系,本研究编制了《小学生数学符号意识认知测试题》,选取了小学2-6年级和初一学生共计507名,其中男268名,女239名。所有被试均参加了《小学生数学符号意识认知测试题》的测... 详细信息

为了研究小学生数学符号意识的发展,以及其与数学学习成绩的关系,本研究编制了《小学生数学符号意识认知测试题》,选取了小学2-6年级和初一学生共计507名,其中男268名,女239名。所有被试均参加了《小学生数学符号意识认知测试题》的测试。对测试结果进行多元方差分析,结果显示：1.关于符号认识方面：符号认识在年级方面存在显著差异。随着年级的升高,年级之间的差异越来越小,其中一年级与其他各年级之问均存在显著差异。符号认识在数学成绩方面存在显著差异。数学成绩良、数学成绩差的学生的符号认识与数学成绩的相关性比数学成绩优的学生高,其中数学成绩良差的学生之间存在显著差异,而数学成绩优良的学生之间不存在显著差异。符号认识在年级与成绩交互性方面、在年级、性别与成绩的交互性方面均存在显著差异。总体上,年级、性别与成绩的交互作用对于男的、数学成绩差的、年级低的学生影响程度要大于对于女的、数学成绩好的、年级高的学生。符号认识在性别方面不存在显著差异。2.关于符号理解方面：符号理解在年级方面存在显著差异。随着年级的升高,差异越来越大。符号理解在数学成绩方面存在显著差异。数学成绩优良的学生之间的差异要小于数学成绩良差的学生之间的差异,但它们均存在显著差异。符号理解在性别方面不存在显著差异,同样在年级、性别、数学成绩之间的交互性方面也不存在显著差异。3.关于符号运用方面：符号运用在年级方面存在显著差异。具体来讲,随着年级的升高差异越来越大。符号运用在数学成绩方面存在显著差异。数学成绩优良的学生之间的差异要大于数学成绩良差的学生之间的差异。符号运用在性别方面不存在显著差异。但在年级与性别的交互性方面,存在显著差异。具体来讲,一二年级的男生得分高于女生,而在三至六年级则女生得分高于男生。在其他交互性方面不存在显著差异。研究结论：1.随着年级的升高,小学生的符号意识逐渐提高;2.随着数学成绩的提高,小学生的符号意识逐渐提高;3.小学生的符号意识在性别方面不存在显著差异;4.小学生的符号意识受到多因素交互影响的复杂过程,存在多个变量的交互作用。

关键词：小学生符号意识数学成绩年级性别

规模化养殖园区土壤中抗生素污染特征和生态风险评价

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环境科学 2024年第7期45卷 4302-4311页

作者：陈进王亚娟陶红张锐宁夏大学地理科学与规划学院银川750021 宁夏(中阿)旱区资源评价与环境调控重点实验室银川750021 宁夏大学经济管理学院银川750021

采集规模化养殖园区不同土地利用类型的土壤,采用高效液相色谱仪检测土壤中抗生素的含量,分析抗生素与土壤理化性质之间的关系,并利用风险商值法对养殖场园区土壤中的抗生素进行生态风险评价.结果表明,养殖场周边土壤受到不同程度的抗... 详细信息

采集规模化养殖园区不同土地利用类型的土壤,采用高效液相色谱仪检测土壤中抗生素的含量,分析抗生素与土壤理化性质之间的关系,并利用风险商值法对养殖场园区土壤中的抗生素进行生态风险评价.结果表明,养殖场周边土壤受到不同程度的抗生素污染,其中检出率和含量平均值最高的是四环素(TC);不同土地利用类型的土壤中,ω(抗生素)平均值大小排序为:玉米地(1.48μg·kg^(-1))>养殖场围栏外0.5 m处(1.27μg·kg^(-1))>山药地(1.03μg·kg^(-1))>牧草地(0.69μg·kg^(-1))>林地(0.18μg·kg^(-1));冗余分析结果显示,全氮、全磷和纤维素酶对土壤样品中抗生素的含量影响较大.根据生态风险评价结果可知,土霉素(OTC)、金霉素(CTC)、强力霉素(DOC)、环丙沙星(CIP)和四环素(TC)属于低风险等级,磺胺嘧啶(SD)和磺胺二甲嘧啶(SM2)为中高风险,应当重视对养殖场周边土壤抗生素污染管控,加强兽用抗生素的管理.

关键词：抗生素污染特征冗余分析风险评价养殖场

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小学生数学符号意识分析框架的构建

数学教育学报 2020年第5期29卷 41-45页

作者：陶红强溧阳市汤桥小学江苏常州213300

符号意识作为学生的核心素养,理应受到重视.构建一个能从具体行为层面来分析小学生数学符号意识的框架,是发展学生符号意识的重中之重.基于国内外有关符号意识操作性定义的分析,结合相关理论与实践,构建了一个关于小学生数学符号意识3... 详细信息

符号意识作为学生的核心素养,理应受到重视.构建一个能从具体行为层面来分析小学生数学符号意识的框架,是发展学生符号意识的重中之重.基于国内外有关符号意识操作性定义的分析,结合相关理论与实践,构建了一个关于小学生数学符号意识3个维度(符号认识、符号理解、符号运用),15个具体成分的分析框架.

关键词：小学段符号意识分析框架维度

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清代云南盐业社会的儒学传播

民俗研究 2024年第1期 27-37,156页

作者：李陶红大理大学民族文化研究院云南大理671003

清代是云南儒学发展的成熟期。作为地方的云南盐业社会,儒学的传播有上层、中层、下层三个层次。上层的儒学传播包括地方官员提举与地方文化精英的学额争取及文庙儒学教育。中层的儒学传播包括书院、义学在内的儒学正统基层教育及地方... 详细信息

清代是云南儒学发展的成熟期。作为地方的云南盐业社会,儒学的传播有上层、中层、下层三个层次。上层的儒学传播包括地方官员提举与地方文化精英的学额争取及文庙儒学教育。中层的儒学传播包括书院、义学在内的儒学正统基层教育及地方家族儒学教育。底层的儒学传播包括面向民众的圣谕宣讲、地方大众教育慈善及其以儒家思想为中心的道德伦理建设。云南盐业社会的儒学传播实践,建立在国家与地方的互动基础之上,呈现出一统性与地方性。

关键词：儒学传播云南盐业社会一统性地方性

种子企业成本核算的特殊性及财务管理策略分析

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分子植物育种 2024年第2期22卷 659-664页

作者：陶红无锡城市职业技术学院无锡214000

随着种子产业的持续发展,企业对于成本核算和财务管理的需求日益增强。本研究深入探讨了种子企业在成本核算方面的特殊性及其所面临的财务管理挑战。种子企业因其研发与育种周期长,存储和运输成本特殊,以及明确知识产权的需求而与其他... 详细信息

随着种子产业的持续发展,企业对于成本核算和财务管理的需求日益增强。本研究深入探讨了种子企业在成本核算方面的特殊性及其所面临的财务管理挑战。种子企业因其研发与育种周期长,存储和运输成本特殊,以及明确知识产权的需求而与其他行业存在显著差异。本研究对种子企业的财务管理策略进行了深入分析,尤其是如何平衡固定与变动成本、风险管理与对冲策略,以确保企业长期稳健的发展。此外,本研究还针对种子企业未来的研究方向和相关政策建议进行了探讨,旨在为种子企业提供更为合理的成本核算和财务管理方法。

关键词：种子企业成本核算财务管理知识产权风险对冲

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中国化肥减量降碳效应评估

中国环境科学 2024年第1期44卷 438-448页

作者：邹金浪刘陶红姚冠荣徐龙江西财经大学生态文明研究院江西南昌330013 江西财经大学应用经济学院江西南昌330013

从2008~2014年、2014~2020年和2020~2025年3个时段,基于总量变化和强度贡献两个维度,对中国化肥使用减量降碳效应进行评估.结果表明:(1)中国化肥使用碳排放总量由2008年的7185.11万t波动增加到2014年的8462.78万t,然后持续减少到2020年... 详细信息

从2008~2014年、2014~2020年和2020~2025年3个时段,基于总量变化和强度贡献两个维度,对中国化肥使用减量降碳效应进行评估.结果表明:(1)中国化肥使用碳排放总量由2008年的7185.11万t波动增加到2014年的8462.78万t,然后持续减少到2020年的7004.40万t.前者增幅17.78%,后者减幅17.23%.玉米和棉花化肥使用碳排放总量峰值出现在2014年,其余农作物则在2014年之前.(2)2014~2020年,化肥使用强度减少的降碳贡献程度为81.08%,其中,大豆和烤烟的贡献程度低于50%,棉花化肥使用强度增加.不同省份化肥减量降碳效应差异明显,其中,河北、黑龙江、海南和甘肃化肥使用强度减少的贡献程度低于50%.江苏、广东和新疆化肥使用强度增加.(3)相较2020年,在保障种植规模和优化种植结构的前提下,2025年化肥使用碳排放总量将下降.化肥使用强度减少1%情景下,稻谷、小麦、棉花、糖料和蔬菜在2025年的碳排放总量低于2020年,玉米、烤烟和大豆则分别需减少3%、5%和10%.稻谷、小麦和棉花化肥使用强度减少1%的降碳贡献程度超过50%,而玉米和糖料需减少3%,烤烟、蔬菜和大豆分别需减少5%、7%和10%.在所设情景下,2025年油料化肥减量降碳效应不明显.中国化肥使用碳排放已达峰,应该进一步提高化肥后“碳达峰”时期减量与降碳的协同性.当前需重点关注化肥使用强度增加和化肥使用强度减少降碳贡献程度不高的地区,区分农作物类型开展化肥减量降碳的总量和强度调控.

关键词：化肥减量农业碳排放对数平均迪氏指数法(LMDI) 情景预测中国