检索结果-南通市图书馆

数字经济发展如何赋能中国经济双循环——基于省份——行业层面的研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

国际贸易问题 2024年第6期 1-20页

作者：盛斌吕美静朱鹏洲南开大学经济学院山东社会科学院国际经济与政治研究所

新时代背景下,数字经济成为双循环新发展格局的新动能。本文通过构建纳入要素国民属性的嵌入式全球投入产出表(MRIOT-ICIO),拓展了区域增加值分解方法,测算了2005—2016年中国30个省(自治区、直辖市)17个行业的双循环,系统考察了数字经... 详细信息

新时代背景下,数字经济成为双循环新发展格局的新动能。本文通过构建纳入要素国民属性的嵌入式全球投入产出表(MRIOT-ICIO),拓展了区域增加值分解方法,测算了2005—2016年中国30个省(自治区、直辖市)17个行业的双循环,系统考察了数字经济发展对国内、国际循环的影响及作用路径。研究发现:数字经济通过促进消费升级和产业结构优化升级赋能国内循环,通过成本节约效应和质量提升效应赋能国际循环;数字经济对国内、国际循环的赋能作用在市场一体化程度和初始数字化水平不同的省份间以及不同行业间存在显著差异;数字创新环境、数字产业化和产业数字化均对双循环产生了积极影响,但数字基础设施的赋能作用不明显;数字经济显著推动了“以内循环促进外循环”经济结构的形成。本文为双循环新发展格局的构建提供了重要参考。

关键词：数字经济经济双循环区域增加值分解要素国民属性

高质量乡村振兴与共同富裕融合:理论关联、逻辑解构与路径探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

农村经济 2024年第6期 47-56页

作者：王彦龙徐康洲东北师范大学马克思主义学部吉林长春130024

高质量乡村振兴对于促进农业农村现代化具有至关重要的作用,这一目标的探索与实践应在共同富裕的宏大视野中进行。为了更系统、持续且和谐地推进共同富裕,有必要深度探讨高质量乡村振兴与共同富裕之间的理论联系。共同富裕不仅是高质量... 详细信息

高质量乡村振兴对于促进农业农村现代化具有至关重要的作用,这一目标的探索与实践应在共同富裕的宏大视野中进行。为了更系统、持续且和谐地推进共同富裕,有必要深度探讨高质量乡村振兴与共同富裕之间的理论联系。共同富裕不仅是高质量乡村振兴的鲜明标志,同时,高质量乡村振兴也是实现共同富裕的关键路径,它们共同构筑成一个相互依赖的逻辑整体。在此基础上,立足于一般规律和现实情况,从强化基层党组织职能、完善农村各项体制机制、加强科技创新以及发掘乡村文化价值等多个维度出发,对高质量乡村振兴全面助推共同富裕进行深入的路径探索。

关键词：乡村振兴高质量发展共同富裕路径探索

混合电解质引发“蒙脱石-胡敏酸”凝聚的动力学研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

土壤学报 2024年

作者：何艾洲喻琳乔李航西南大学资源环境学院

自然土壤通常是多种胶体和多种电解质同时并存的，然而已有的土壤胶体凝聚研究大多在单一电解质和单一胶体条件下进行。利用动态光散射（DLS）技术，系统研究了混合电解质条件下“蒙脱石（Mont）-胡敏酸（HA）”混合胶体的凝聚动力学过... 详细信息

自然土壤通常是多种胶体和多种电解质同时并存的，然而已有的土壤胶体凝聚研究大多在单一电解质和单一胶体条件下进行。利用动态光散射（DLS）技术，系统研究了混合电解质条件下“蒙脱石（Mont）-胡敏酸（HA）”混合胶体的凝聚动力学过程。结果表明：（1）在混合电解质条件下，无论是单一胶体还是混合胶体，实验仅观察到一个临界凝聚浓度（CCC），这表明混合电解质中两种阳离子共同作用于胶体的凝聚。（2）虽然混合电解质体系中两种阳离子共同作用于胶体凝聚，但从胶体凝聚速率、CCC或凝聚活化能可以发现，竞争吸附能力强的那种离子在凝聚中起决定性作用。例如，在99%Mont+1%HA混合胶体体系中，Na+K混合体系的CCC(97.41 mmol·L-1)非常接近K+单独存在的CCC(94.91mmol·L-1)，表明Na+在此混合胶体凝聚中的作用几乎可以忽略，即在Na+K混合体系中K+对胶体凝聚起决定性作用。（3）增加HA的含量显著提高了混合胶体的稳定性，导致需要更高的电解质浓度才能引发胶体凝聚。该效应可归因于HA的加入增加了有机/无机复合胶体颗粒的表面电荷密度，进而增强了颗粒之间的静电排斥力。本研究的科学发现对于进一步揭示土壤有机-无机复合体的形成机制具有指导意义。

关键词：混合电解质有机-无机混合胶体动态光散射离子竞争吸附

计及供需双侧响应和绿证-碳融合的综合能源系统多时间尺度优化调度

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

华北电力大学学报(自然科学版) 2024年

作者：孟明陶学志华北电力大学电气与电子工程学院

构建绿色低碳和灵活高效的综合能源系统（integrated energy system， IES）是推动“双碳”目标的主要途径之一。为此，提出了考虑供需双侧响应和绿证-碳融合交易机制的IES多时间尺度优化调度方法。首先，分析了供需双侧灵活响应机理，... 详细信息

构建绿色低碳和灵活高效的综合能源系统（integrated energy system， IES）是推动“双碳”目标的主要途径之一。为此，提出了考虑供需双侧响应和绿证-碳融合交易机制的IES多时间尺度优化调度方法。首先，分析了供需双侧灵活响应机理，在源侧引入卡琳娜循环和电锅炉对热电联产机组进行改进，建立热电灵活响应模型，并在荷侧辅之电、热多类型需求响应，构建了供需双侧灵活响应模型。其次，分析了绿证交易和碳交易之间的协调机理，考虑绿证背后的碳减排原理，提出绿证-碳融合交易机制。最后，建立了考虑供需双侧灵活响应和绿证-碳融合的IES多时间尺度调度模型，并考虑到需求响应在不同时间尺度的响应差异，研究了不同时间尺度下供需双侧响应的调节能力。算例仿真设置不同方案，分别探讨了日前、日内和实时三个阶段的优化结果，验证了所提模型在经济性、低碳性和灵活性方面的有效性。

关键词：综合能源系统供需双侧需求响应卡琳娜循环绿证-碳融合交易多时间尺度

论西敏司的“含嵌式”民族志方法学——基于海地农民市集的案例分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期46卷 157-164页

作者：伍洲扬云南大学西南边疆少数民族研究中心、民族学与社会学学院云南昆明650091

作为人类学家测绘复杂现实的看家功夫,民族志方法学不应该被简单工具化,或过度泛化讨论,而是要放置在具体的分支学科和研究议题中加以理解。美国人类学家西敏司在20世纪上半叶所开展的海地农民市集研究恰好可作为案例,因其提供了一个探... 详细信息

作为人类学家测绘复杂现实的看家功夫,民族志方法学不应该被简单工具化,或过度泛化讨论,而是要放置在具体的分支学科和研究议题中加以理解。美国人类学家西敏司在20世纪上半叶所开展的海地农民市集研究恰好可作为案例,因其提供了一个探究经济人类学领域内“含嵌式”民族志技艺的窗口。所谓“含嵌式”主要包含三层意思:第一,依托于整体主义进路,西敏司一边铺设了厚实而广泛的市场运作背景,一边谨慎区辨市场类型并提炼潜藏的交易秩序。第二,他始终把对女性中间商的分析置于当地农村普遍的经济限制和多重风险配置的语境之中。第三,通过学术关照与人文关怀的嵌合,他传达出对欧美社会的批判与反思,以及对拉美农民的关切和想象。这三个层次综合体现民族志作为“术与道”的统一体,其蕴含着细腻而不失温度的独特风格。

关键词：西敏司民族志方法学含嵌式海地农民市集

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论社会加速语境下的视听媒介嬗变

中国电视 2024年第4期 65-71页

作者：蔡盈洲陈海章广州体育学院体育传媒学院上海外国语大学新闻传播学院

社会加速是一种系统性加速,在一定程度上重塑了社会秩序、文化结构和生活方式,这种系统性的变化趋势为视听媒介带来了一系列的变化,如技术更新的加速、内容生产的高效、信息传播的快捷等,也导致部分视听内容创作出现同质化、庸俗化、表... 详细信息

社会加速是一种系统性加速,在一定程度上重塑了社会秩序、文化结构和生活方式,这种系统性的变化趋势为视听媒介带来了一系列的变化,如技术更新的加速、内容生产的高效、信息传播的快捷等,也导致部分视听内容创作出现同质化、庸俗化、表面化等问题。社会加速理论是对社会加速现象的剖析、概括和反思,指出了社会加速背后潜藏的政治、经济和文化逻辑,在其视域下分析视听媒介加速的成因和动力,探析视听创作内容、形式上新的拓展方向,可以为探索社会加速语境下视听创作的高质量发展路径起到积极作用。

关键词：社会加速视听媒介媒介嬗变

AB型GM2神经节苷脂沉积症基因型、表型分析:1例报道并文献复习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解放军医学杂志 2024年第4期49卷 432-438页

作者：陶美姣黄萍杨光广西医学科学院/广西壮族自治区人民医院儿科广西南宁530021 解放军总医院儿科医学部北京100853

目的探讨儿童期起病的AB型GM2神经节苷脂沉积症(GM2-GLS)的基因型和表型特点。方法报告广西壮族自治区人民医院儿科于2022年3月诊治的1例经Trio全外显子检测明确诊断的4岁起病的AB型GM2-GLS患儿,分析其临床资料及基因检测结果;检索PubMe... 详细信息

目的探讨儿童期起病的AB型GM2神经节苷脂沉积症(GM2-GLS)的基因型和表型特点。方法报告广西壮族自治区人民医院儿科于2022年3月诊治的1例经Trio全外显子检测明确诊断的4岁起病的AB型GM2-GLS患儿,分析其临床资料及基因检测结果;检索PubMed文献数据库1991-2022年相关文献并进行文献复习。结果Trio全外显子测序结合Sanger验证结果显示,该患儿GM2A基因携带2个复合杂合突变:c.158_159delTG和c.496G>A,分别引起p.L53Rfs3移码变异和p.G166R错义变异。检索出相关文献22篇,共报道20例该型病例。ClinVar数据库共收录11种GM2A基因突变类型。结论AB型GM2-GLS是一种罕见的常染色体隐性遗传性溶酶体贮积症,其基因检测有助于明确诊断。

关键词：神经节苷脂沉积症 GM2A基因 GM2激活蛋白

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

带有深度特征重平衡网络的多目标跟踪方法

控制与决策 2024年第8期 2521-2529页

作者：郭文全五洲山东工商学院信息与电子工程学院

针对基于联合检测嵌入范式的多目标跟踪方法中,检测与re-ID任务间冲突导致系统性能劣化的问题,首先设计一种用于富集多层语义信息并能针对不同分支倾向重构特征图的网络,有效缓解检测与re-ID分支在优化中对特征信息需求的恶性竞争;其次... 详细信息

针对基于联合检测嵌入范式的多目标跟踪方法中,检测与re-ID任务间冲突导致系统性能劣化的问题,首先设计一种用于富集多层语义信息并能针对不同分支倾向重构特征图的网络,有效缓解检测与re-ID分支在优化中对特征信息需求的恶性竞争;其次采用一种强化的关联策略,该策略将检测信息更深入地引入到关联流程中,旨在为更多检测结果提供关联机会,同时抑制环境干扰在关联中带来的长期损害,有效降低关联过程中误关联和漏关联的发生.实验结果表明,所提出的方法相对于当前的先进方法展现了强大的潜力,在MOT17测试集上取得了75.7%MOTA、73.4%IDF1及60.0%HOTA的性能.

关键词：多目标跟踪联合检测嵌入一步式在线跟踪数据关联

小学数学课堂师生互动现状及提升策略研究 ——以丽水市A小学四至六年级为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学课堂师生互动现状及提升策略研究 ——以丽水市A小学四至...

作者：陶懿集美大学

学位级别：硕士

课堂教学中的师生互动是教育工作者们完成教学目标、激发学生课堂参与积极性的重要途径,深入分析研究实际教学课堂中的师生互动表现和现状,有助于教师更好发挥师生互动这一优秀的教学技能,强化师生互动的正向效能,拓展课堂师生互动的实... 详细信息

课堂教学中的师生互动是教育工作者们完成教学目标、激发学生课堂参与积极性的重要途径,深入分析研究实际教学课堂中的师生互动表现和现状,有助于教师更好发挥师生互动这一优秀的教学技能,强化师生互动的正向效能,拓展课堂师生互动的实施方法,全方位提升教师的职业教学能力和综合素质。在小学数学课堂教学中,师生互动也是教师应格外注重的一个环节,数学课堂上的有效师生互动,一方面教师能引导小学生探索数学的奥秘,另一方面能拉近师生距离,让师生共享互动所带来的思维和情感上的乐趣。因此,关注和研究小学数学课堂中的师生互动行为,对提升小学数学的教学质量、提高小学数学教师的职业素养以及帮助小学生更好地理解学习数学知识都具有深刻的意义。本研究以丽水市A小学四至六年级为例,运用了问卷调查法、课堂观察法和质性访谈法相结合的分析研究方法,探寻小学数学课堂师生互动现状。首先采用调查问卷法,通过小学数学课堂师生互动现状调查问卷,从师生互动的意识、师生互动行为表现和师生互动情感交流三个维度对小学数学课堂中的师生互动水平进行调查研究,分析小学数学课堂师生互动情况在学生性别、学习成绩及班级座位等变量中的差异;其次,结合笔者与A小学数学教师及学生的实地访谈及亲身参与六节小学数学课堂的观察,分析小学数学课堂师生互动在三个维度的现状;再者,立足于A小学数学课堂中师生互动的现实情况,进一步归纳当前小学数学课堂师生互动所存在的现实问题,探索产生现实问题的成因。最后,根据小学数学课堂师生互动的现状、问题及原因从学校、教师和学生三个角度提出小学数学课堂师生互动的提升策略。本研究的研究成果大致如下:就现状而言,一是小学数学课堂整体师生互动水平中等,且不同维度的互动水平也不同;二是师生互动在不同基本信息变量中存在显著差异,这些变量会对小学数学课堂师生互动存在影响;三是师生参与互动的目的与意愿不同;四是小学数学课堂的师生互动以提问为主;五是师生互动的内容选择也存在差异;六是师生互动情感交流包含语言类与非语言类的情感交流。就存在的问题而言,小学数学课堂师生互动存在:教师互动目的性过强,忽略教学互动设计;学生互动意识易受影响,互动心理转变较迅速;师生互动行为单一,互动形式缺乏创新;学生部分互动内容难以理解,阻碍有效互动;互动情感融入不足,非语言类情感交流缺少反馈;师生间存在消极的情感交流等问题。总而言之,当前小学数学课堂师生互动的质与量都有待提升,需要学校、教师和学生三者共同发力。本研究尝试从学校、教师和学生三个方面出发,为改善和提升小学数学课堂中的师生互动提出有针对性的提升策略:教师应丰富互动活动形式,尊重学生个体差异;学生需积极参与课堂互动,主动表达内心需求;学校要更新教师教学观念,提供充足互动支持。

关键词：课堂师生互动互动现状提升策略