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教育评论 2007年第6期 22-24页

作者：陶李刚嘉兴教育学院

组织承诺是建立教师与学校组织关系的首要环节，是学校组织确定教师管理策略的重要依据。研究组织承诺，对提高教师管理水平有着极为重要的意义。运用组织承诺理论研究教师管理，是一个崭新的课题，对丰富教育管理理论和实践具有一定的... 详细信息

组织承诺是建立教师与学校组织关系的首要环节，是学校组织确定教师管理策略的重要依据。研究组织承诺，对提高教师管理水平有着极为重要的意义。运用组织承诺理论研究教师管理，是一个崭新的课题，对丰富教育管理理论和实践具有一定的价值。

关键词：教师管理组织承诺教育管理理论学校组织组织关系

教育管理个人知识及其应用 ——三位中学校长的个案研究

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教育管理个人知识及其应用 ——三位中...

作者：陶李刚上海师范大学

学位级别：硕士

本研究采用了教育人种志的方法,深入三所中学的日常教育教学管理情境中,通过三位校长的职业背景与学校环境、办学理念和管理思想、学校组织结构与会议文化符号、校长的领导策略与管理实践四个分析单元,考察校长的教育管理个人知识的应... 详细信息

本研究采用了教育人种志的方法,深入三所中学的日常教育教学管理情境中,通过三位校长的职业背景与学校环境、办学理念和管理思想、学校组织结构与会议文化符号、校长的领导策略与管理实践四个分析单元,考察校长的教育管理个人知识的应用。本研究的目的在于了解校长教育管理个人知识的应用,并以期能对改善校长培训工作有所启示。本研究的结构和内容主要如下: 第一部分,研究背景。提出本研究的总体问题,旨在为校长培训提供了一个有效而切实的思考方式和操作思路。第二部分,文献述评。列举了对有关知识概念的各种理解,目的是为研究校长教育管理个人知识提供一个演绎框架,在受这些认识启发的基础上,本研究认为校长教育管理个人知识和他们的实践行为之间存在着辩证关系。第三部分,研究设计与方法。本研究目的是澄清校长教育管理个人知识的应用,强调对研究对象的选择、分析单元的确定、对研究方法的选择,并分析了教育人种志研究方法的具体运用问题。第四部分,三位校长教育管理个人知识及其应用。考察了三位中学校长的职业背景与学校环境、办学理念和管理思想、学校组织结构与会议文化符号、校长的领导策略与管理实践以及蕴含在这些行为中的教育管理个人知识的应用与发展。第五部分,研究的结论和建议。得出本研究的结论:校长教育管理个人知识应用中,新的挑战会时常出现,校长教育管理个人知识是校长专业发展的知识基础,与现场情境不可分离,而指导校长教育管理个人知识增长远不止于关于命题性事实的一种累积。并提出了研究结果对校长培训工作者的意义和建议,在重视研究领导哲学基础上,健全校长的管理制度,同时校长培训的重点要转向个性化。第六部分,研究后的思考。就关于研究的信度和叙述作了说明。

关键词：中学校长校长培训领导策略个人知识教育管理

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对幼儿园管理若干问题的思考

学前教育研究 2004年第6期 31-32页

作者：陶李刚浙江省嘉兴教育学院 314001

幼儿园管理者在管理过程中如果缺乏理论的支撑及其运用理论指导实践的能力,缺乏分析、总结、提升自身管理经验的能力,很大程度上会制约幼儿园的发展.为对幼儿园管理者有所启示,本文拟结合当前实际对幼儿园管理的若干问题作粗浅思考.

关键词：幼儿园管理理论指导教育文化管理思想分层管理

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促进中小学教师心理健康的对策研究

教育探索 2005年第3期 91-92页

作者：陶李刚嘉兴教育学院浙江嘉兴314001

教师的心理健康涉及到各方面的因素,有来自社会的、学校的,也有来自教师自身的。教师心理健康的维护与促进是一项系统工程,要促进教师的心理健康,就要做到:学校管理者要关心教师的心理健康;加强校园文化建设;改革和完善学校内部管理体... 详细信息

教师的心理健康涉及到各方面的因素,有来自社会的、学校的,也有来自教师自身的。教师心理健康的维护与促进是一项系统工程,要促进教师的心理健康,就要做到:学校管理者要关心教师的心理健康;加强校园文化建设;改革和完善学校内部管理体制和学校对教师的评价制度;在教师中推广有关"心理健康"的知识,提高教师的心理认知水平;建立和完善教师心理咨询机构,加强对教师的心理保健训练。

关键词：中小学教师心理健康对策研究

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“对话”与师生交往关系的意义关联

教育评论 2003年第5期 41-43页

作者：陶李刚赵欢君嘉兴教育学院嘉兴学院

当今,'对话'一词越来越多地出现在人们的交谈和写作中,'对话'不仅仅是时代的哲学主题之一,也是时代的教育主题之一.

关键词：师生交往 “对话”关系教学过程教学方式

课程视域中教师专业发展分类培训——青年教师和名教师培训取向的比较

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教学月刊（中学版） 2014年第7期 13-15页

作者：陶李刚嘉兴教育学院

对教师专业发展培训而言,有一个明确的价值取向,对于理解、评估这项事业以及设计与之相关的培训课程,都是非常重要的。＂后课改时代＂境遇与使命的变化亟待围绕教师专业发展培训的视点进行转换和调整。在课程改革的相关政策都已经基本... 详细信息

对教师专业发展培训而言,有一个明确的价值取向,对于理解、评估这项事业以及设计与之相关的培训课程,都是非常重要的。＂后课改时代＂境遇与使命的变化亟待围绕教师专业发展培训的视点进行转换和调整。在课程改革的相关政策都已经基本颁发之后,课程改革的主要议题就变成如何实施和落实这些政策要求和目标的问题了。

关键词：青年教师价值取向教学思维转化力实践探究目标意识自我教育教育故事课堂教学实际学习过程

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教育人种志研究的特征及其设计原则

外国中小学教育 2004年第8期 15-19页

作者：陶李刚高耀明浙江嘉兴教育学院上海师范大学教育科学学院

教育人种志研究由于强调对个别教育现象进行动态描述和细致分析而逐渐受人青睐。教育人种志是描述性和解释性的研究,秉承整体观念与整合方法,注重从自然的教育情境中收集资料,采用多元化的研究策略与模式。作者认为,研究者必须充分了解... 详细信息

教育人种志研究由于强调对个别教育现象进行动态描述和细致分析而逐渐受人青睐。教育人种志是描述性和解释性的研究,秉承整体观念与整合方法,注重从自然的教育情境中收集资料,采用多元化的研究策略与模式。作者认为,研究者必须充分了解教育人种志研究的特征,掌握其设计原则,否则,人种志研究成果有可能蜕变为经验总结式的报告。

关键词：教育人种志研究设计原则描述性解释性个别教育现象

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培养幼儿视觉——空间智能初探

学前教育研究 2003年第1期 39-40页

作者：陶李刚张丽苹浙江省嘉兴教育学院 314000 浙江省城南花园幼儿园 314000

多元智能理论(the theory of muldple intelugences,MI theory)是美国哈佛大学教授加德纳于1983年提出的,并在以后多次获得发展.与传统的智能理论相比,加德纳的研究不仅揭示了一个更为宽泛的智能体系,而且提出了新颖实用的智能概念.在... 详细信息

多元智能理论(the theory of muldple intelugences,MI theory)是美国哈佛大学教授加德纳于1983年提出的,并在以后多次获得发展.与传统的智能理论相比,加德纳的研究不仅揭示了一个更为宽泛的智能体系,而且提出了新颖实用的智能概念.在他看来,智力并不是像传统的智力定义那样以语言能力和抽象逻辑思维能力为核心,并……

关键词：培养视觉-空间智能幼儿教育

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美国2000年教育目标面临的社会问题

外国教育研究 1997年第6期 32-33页

作者：高耀明陶李刚浙江省嘉兴教育学院

1991年,布什总统和各州州长出于政治需要,正式提出了美国2000年六大教育目标,从而向美国人民展示了一幅教育发展的蓝图.然而,学校教育不管怎样,不过是社会的一面镜子.学校的价值观,课程和教学之中,无不渗透着社会的愿望和信念.换言之,... 详细信息

1991年,布什总统和各州州长出于政治需要,正式提出了美国2000年六大教育目标,从而向美国人民展示了一幅教育发展的蓝图.然而,学校教育不管怎样,不过是社会的一面镜子.学校的价值观,课程和教学之中,无不渗透着社会的愿望和信念.换言之,教育工作者和学校教学计划易受外部环境干扰.下列外部环境因素可能会影响目标I的实现:市区学校中,每天有十分之四的学生旷课;父亲工作,母亲在家抚育两个以上孩子,这样的美国家庭,已从1955年的60%减少到了7%以下;50%以上的妇女是职业妇女;8000万家庭中,几乎有2000万户是独身家庭;1983年出生孩子到2001年将有50%的人生活在单亲家庭;胎儿酒精中毒致使儿童智力低下。

关键词：教育目标儿童智力障碍 2000年酒精中毒儿童智力低下人口统计局外部环境因素单亲家庭职业妇女教育学院

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论流动人口子女的教育公平问题

教育探索 2005年第12期 53-54页

作者：赵欢君陶李刚嘉兴学院管理学院浙江嘉兴314001 嘉兴教育学院浙江嘉兴314001

流动人口子女的教育公平问题日益受到广泛关注,成为当前和今后必须加以解决的问题。从阶层差异与教育起点公平、学校课程与教育过程公平、阶层流动与教育结果公平三个层次研究流动人口子女的教育公平问题的理论范畴,有助于我们理清思... 详细信息

流动人口子女的教育公平问题日益受到广泛关注,成为当前和今后必须加以解决的问题。从阶层差异与教育起点公平、学校课程与教育过程公平、阶层流动与教育结果公平三个层次研究流动人口子女的教育公平问题的理论范畴,有助于我们理清思路,便于从实践上找到问题解决的突破口。

关键词：流动人口子女教育公平阶层流动