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语言

  • 110 篇 中文
检索条件"作者=陶扬"
110 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
充电截止电压对LiNi0.08B0.06Mn1.86O4正极材料电化学性能的影响
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化工新型材料 2025年
作者: 胡喆 陶扬 何英磊 向明武 郭俊明 白玮 云南民族大学生物基材料绿色制备技术国家地方联合中心 云南民族大学云南省高校绿色化学材料重点实验室
采用固相燃烧法制备镍、硼共掺杂的LiNi0.08B0.06Mn1.86O4正极材料,运用X射线衍射(XRD)和扫描电镜(SEM)对其晶体结构与微观形貌进行表征,并通过恒电流充放电模式系统研究了不同充电截止电压对该正极材料电化学性能的影响,再结合... 详细信息
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重庆地区慢性萎缩性胃炎危险因素、中医证素分布与内镜病理的相关性研究
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中国中西医结合消化杂志 2025年 第01期 30-34页
作者: 田锋亮 刘薇 李延萍 陶扬 刘西洋 李成菊 王俊伟 郭琳 重庆市中医院脾胃病科 重庆市北碚区中医院脾胃病科 垫江县中医院脾胃病科 重庆市大足区中医院脾胃病科 云阳县中医院脾胃病科 重庆市合川区中医院脾胃病科
目的:探讨慢性萎缩性胃炎(chronic atrophic gastritis, CAG)患者的相关危险因素、中医证素与内镜病理的相关性。方法:以重庆地区经胃镜、病理确诊的606例CAG患者为研究对象,收集患者的临床资料、危险因素、中医症状、胃镜及病理诊断... 详细信息
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卫星天线复合材料框架的铺层优化设计
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北京航空航天大学学报 2017年 第5期43卷 1031-1037页
作者: 陶扬 王春洁 付志方 北京航空航天大学机械工程及自动化学院 北京100083 北京航空航天大学虚拟现实技术与系统国家重点实验室 北京100083
为了改善卫星天线复合材料框架的结构动力学性能,提出了一种针对卫星天线框架复合材料铺层的两阶段优化设计方法。阶段Ⅰ以各铺层的角度为设计变量进行铺层顺序优化,框架基频的最大化为优化目标,铺层数的最大值为约束条件。其中设计变... 详细信息
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加拿大萨斯喀彻温省高中校本课程的特色及启示
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天津教育 2007年 第12期 39-40页
作者: 陶扬 天津市新华中学
课程是教育的核心内容,是教学所依赖的基础,是落实教育目标的基本途径。在我国实施新课程改革的今天,如何使课程建设更有效地促进学生的全面发展,是教育工作者非常关注的问题。学习借鉴他国先进经验,完善改进我们的做法,对促进新... 详细信息
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人民调解协议司法确认程序研究
人民调解协议司法确认程序研究
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作者: 陶扬 南京师范大学
学位级别:硕士
随着中国经济高速发展,各种社会矛盾不断产生,诉讼案件大量增加,人民法院的办案压力逐渐加重,迫切的需要非诉讼纠纷解决机制来分流案件。由于多种原因,人民调解制度这一具有我国特色的非诉讼纠纷解决机制,越来越受到冷落。为了弥补我国... 详细信息
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1GSPS数字存储示波表软件设计
1GSPS数字存储示波表软件设计
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作者: 陶扬 电子科技大学
学位级别:硕士
数字存储示波表是近年出现的一种新型的检测仪表,主要功能覆盖数字存储示波器和数字万用表,可满足机动现场维护、后勤保障、工业生产以及教育系统等领域移动测试的需求。与台式的数字示波器相比,数字存储示波表具有轻巧、便携的特性,可... 详细信息
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Al和Co共掺杂LiMn2O4正极材料的简易合成及电化学性能
Al和Co共掺杂LiMn2O4正极材料的简易合成及电化学性能
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作者: 陶扬 云南民族大学
学位级别:硕士
尖晶石LiMnO作为锂离子电池(LIBs)正极材料因其优异的安全性、较高的功率密度、丰富的Mn资源、低成本以及拥有便于锂离子在充放电过程中的三维扩散途径而成为航空航天、电动汽车、便携式电子产品等领域的理想电源。然而,尖晶石型LiMnO... 详细信息
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新型聚原酸酯的设计、合成及性能研究
新型聚原酸酯的设计、合成及性能研究
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作者: 陶扬 江南大学
学位级别:硕士
聚原酸酯(Poly(ortho esters),POE)是一种酸敏感可生物降解的高分子材料,自上世纪60年代美国Jorge Heller及其同事首次合成以来,因其具有独特的性能,引起众多学者的关注。然而,现有聚原酸酯通过加成加聚法合成,需要一种二(烯酮缩... 详细信息
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农村商业银行内部审计研究——以YZ农村商业银行为例
农村商业银行内部审计研究——以YZ农村商业银行为例
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作者: 陶扬 贵州财经大学
学位级别:硕士
当前在国内外经济平稳发展以及互联网金融模式爆发式成长的背景下,对于商业银行的发展而言,传统意义上的财务审计体系已经无法与其发展相匹配,最近几年,虽然有很多家大型国有商业银行为了保持盈利水平和防范各种风险,采取了许多方式方法... 详细信息
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高中物理功率概念引入的高端备课
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物理教师 2023年 第5期44卷 6-8页
作者: 陶扬 邢红军 首都师范大学教师教育学院 北京100048
分析高中物理教材编写发现,功率概念的定义方法、功率概念引入的物理意义等尚未交代清楚.为此,从比值定义法的本质出发,通过直接比较做功的多少引发学生的认知冲突,进而引出以时间作为比较物体做功意义的标准,然后研究物体做功多少与所... 详细信息
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