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上市公司控制权滥用法律规制研究

上市公司控制权滥用法律规制研究

作者：王诗陶黑龙江大学

学位级别：硕士

随着我国上市公司不断发展,上市公司治理的相关法律法规制度也逐步演变,上市公司大股东与实际控制人实施的危害公司的行为持续被监管,但依然存在实际控制人与大股东出于为自身谋求利益或是企业的发展的目的,滥用其控制权掏空公司,损害... 详细信息

随着我国上市公司不断发展,上市公司治理的相关法律法规制度也逐步演变,上市公司大股东与实际控制人实施的危害公司的行为持续被监管,但依然存在实际控制人与大股东出于为自身谋求利益或是企业的发展的目的,滥用其控制权掏空公司,损害了投资人利益的现象。我国法律中没有明确对控股股东以及实际控制人进行直接规制,忽视了控股股东、实际控制人在公司治理中发挥的重要作用。本文从上市公司新光圆成集团案例着手分析,其大股东及实际控制人进行家族经营,多次盲目扩张、违规担保、滥用控制权损害公司,最终掏空公司,使之走向衰亡。进而从理论层面解读公司所有权与经营权相分离而衍生出公司控制权,并对当前我国控制权相关法条进行解读。从学理的角度分析股东分类标准的演变,对控股股东的概念从形式和实质两个角度阐述。同时本文着眼于控股股东的权利义务,分析出当前我国股东信义义务的规定存在漏洞,信义义务无法让股东起到自我约束的作用,法律上对于落实股东赔偿责任也缺少相关规定。对此笔者提出通过构建表决权征集规则、贯彻累计投票制让中小股东参与公司的治理,并充分保障股东知情权;对股东高比例股权质押、关联交易、资金占用的现象提出应当进行公司内部与外部双重规制,完善股东信义义务,以此进一步牵制实际控制人的滥权行为。通过以上对策驱动赔偿责任问题细化,对于实务具有一定的适用性。

关键词：上市公司控制权法律规制

产业链、创新链和教育链融合空间演进及路径研究

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产业链、创新链和教育链融合空间演进及路径研究

作者：陶董安徽建筑大学

学位级别：硕士

中美贸易战和全球新冠疫情爆发以来,贸易保护主义和单边主义抬头,目前我国产业链、创新链和教育链之间存在着不协调和断裂的问题。习近平总书记在2020年8月召开的经济社会领域专家座谈会上指出,要打造科技、教育、产业紧密融合的创新体... 详细信息

中美贸易战和全球新冠疫情爆发以来,贸易保护主义和单边主义抬头,目前我国产业链、创新链和教育链之间存在着不协调和断裂的问题。习近平总书记在2020年8月召开的经济社会领域专家座谈会上指出,要打造科技、教育、产业紧密融合的创新体系。产业链、创新链和教育链融合推动科技、教育、产业形成链式结构,通过破除体制机制障碍,在链条各环节实现一体推进、一体设计、一体部署,加快成果同产业对接,人才同科技对接,推动创新要素自由流动、合理配置。以制造业产业链、创新链和教育链为研究对象,旨在探讨产业链、创新链和教育链融合水平的时空演化特征和提升路径。首先,构建产业链、创新链和教育链综合评价指标体系,利用耦合协调模型对2012—2021年31省“三链”融合水平进行测度;其次,采用核密度估计法和可视化地图探究“三链”融合水平时间、空间上的变化趋势,计算各区域Dagum基尼系数,明晰“三链”融合水平的区域差异及差异来源;最后,综合运用面板回归和动态QCA,挖掘TOE框架下的6个要素对“三链”融合水平的影响,得出以下结论。(1)全国“三链”融合水平不断提升,但省间差距不断增大,区域差异主要成因是区域内差异。东部地区“三链”融合水平呈稳步上升趋势,中部地区“三链”融合水平增长幅度最大,西部地区整体“三链”融合水平较低,且提升速度缓慢。中部地区“三链”融合水平增长较快,对东部地区存在“追赶效应”,西部地区“三链”融合水平较低,中西部大部分省份处于轻度失调和濒临失调状态。(2)省份之间呈现显著的空间正相关性。全国“三链”融合水平空间正相关性逐年增强,在安徽、江苏的辐射带动下,江西、福建和山东逐渐加入“高高”集聚行列,处于西部地区的四川始终处于“高低”集聚状态,甘肃、青海、西藏和新疆始终保持为“低低”集聚状态。驱动“三链”高融合水平的路径具有“多重并发”“殊途同归”特征。单个要素并不构成“三链”融合的必要条件。有4条路径产生“三链”高融合水平,分别是技术-政府主导型、技术-政府-经济主导型、技术-政府-经济均衡型、产学研-经济主导型。采用单因素方差分析组态1、4a、4b,对组态2、3进行Kruskal-Wallis秩和检验,结果表明所有组态所能解释的案例分布并呈现出显著的地区差异。图 [7] 表 [13] 参 [72]

关键词：产业链创新链教育链三链融合动态QCA

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基于深度学习的轻量级道路缺陷检测算法研究

基于深度学习的轻量级道路缺陷检测算法研究

作者：吕陶黑龙江大学

学位级别：硕士

目前,我国公路养护里程达到525.16万公里,占公路总里程的99.4%。保持路面良好状况是避免车辆因路面缺陷如坑洼、裂缝等造成损伤或事故的前提。但传统的人工道路缺陷检测效率低下且主观性强,难以满足高效养护需求。尽管基于深度学习的技... 详细信息

目前,我国公路养护里程达到525.16万公里,占公路总里程的99.4%。保持路面良好状况是避免车辆因路面缺陷如坑洼、裂缝等造成损伤或事故的前提。但传统的人工道路缺陷检测效率低下且主观性强,难以满足高效养护需求。尽管基于深度学习的技术能提高检测效率,但现有模型因参数和计算量庞大难以在资源受限平台部署,迫切需要低成本且高效的解决方案。针对上述问题,本文以YOLOv5s模型为基础进行道路缺陷检测轻量化研究,主要的研究内容如下:(1)本文提出了一种轻量级道路缺陷检测算法GHG-YOLO。在YOLOv5s算法的基础上,将C3模块改进为C2F(CSP Bottleneck with 2 convolutions)模块并且将CBS(Convolution-Batch Norm-SiLU)模块替换为GhostNet结构;引入FReLU激活函数,提高空间敏感性和图像识别性能;在模型Neck部分设计DCSP结构改进原CSP结构。GHG-YOLO可在降低模型计算复杂度的情况下提升模型的检测性能。(2)为进一步降低GHG-YOLO模型的计算复杂度,提出一种结合稀疏化通道剪枝的压缩算法。该算法通过在训练过程中对BN层应用L1正则化实现稀疏化;其次针对稀疏模型的DCSP结构设计专用的通道剪枝算法,并采取60%的剪枝率裁去影响因子较少的通道,完成模型剪枝;最后为补偿剪枝导致的精度损失,通过知识蒸馏技术对剪枝后模型进行精度回调训练。(3)利用TensorRT深度学习优化框架,将YOLOv5s模型、GHG-YOLO压缩模型以及轻量级模型YOLOv5s-MobileNetV3和YOLOv5s-ShuffleNetV2分别使用TensorRT FP16模型部署在Jetson Nano嵌入式平台进行对比实验,以此验证提出的基于深度学习的轻量级道路缺陷检测算法GHG-YOLO的有效性。

关键词：道路缺陷 YOLOv5s 目标检测轻量化嵌入式平台

大气压微波等离子体炬驱动Boudouard反应实现CO_(2)转化的研究

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高电压技术 2024年第1期50卷 414-422页

作者：李寿哲王兴昌吴悦大连理工大学物理学院三束材料改性教育部重点实验室大连116024

利用大气压CO_(2)微波等离子体放电的余辉和固态碳源相互作用进行布多阿尔反应,把CO_(2)转化为CO实现温室气体的资源化利用。通过发射光谱测量观察到微波等离子体炬驱动的布多阿尔反应中化学荧光复合过程的发生,测量了采用实心石墨棒时... 详细信息

利用大气压CO_(2)微波等离子体放电的余辉和固态碳源相互作用进行布多阿尔反应,把CO_(2)转化为CO实现温室气体的资源化利用。通过发射光谱测量观察到微波等离子体炬驱动的布多阿尔反应中化学荧光复合过程的发生,测量了采用实心石墨棒时布多阿尔反应中CO_(2)转化效果随着功率的变化规律,进一步提出了以空心石墨棒作为布多阿尔反应的碳源,发现转化效果得到明显提高,并获得了随着功率、气体流量、石墨棒尺寸和组分变化的规律。另外,讨论了以不同种类的碳源作为反应物进行布多阿尔反应的实际对比效果及其相应的物理原因。实验结果表明CO_(2)等离子体余辉喷射到石墨棒表面发生的布多阿尔反应是实现CO_(2)到CO转化的重要过程;随着所使用的空心石墨棒内孔直径增加,生成的CO浓度也随之增大;在CO_(2)载气中以一定比例分别添加Ar或N2会增加CO的生成量。

关键词：微波等离子体布多阿尔反应二氧化碳一氧化碳转化率

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电针促醒全身麻醉术后患者的临床效果观察

电针促醒全身麻醉术后患者的临床效果观察

作者：陶蒋佳南京中医药大学

学位级别：硕士

目的:通过随机对照试验评价电针足三里、太溪穴对全身麻醉术后患者苏醒期促醒的临床效果,对全麻术后并发症的影响,并探索此方案的促醒规律,为临床针刺促醒全麻术后患者提供临床依据和选穴参考。方法:选取南京中医药大学第一附属医院在2... 详细信息

目的:通过随机对照试验评价电针足三里、太溪穴对全身麻醉术后患者苏醒期促醒的临床效果,对全麻术后并发症的影响,并探索此方案的促醒规律,为临床针刺促醒全麻术后患者提供临床依据和选穴参考。方法:选取南京中医药大学第一附属医院在2022年9月至2023年12月期间择期进行全身麻醉手术的60例患者为研究对象,随机分为30例电针促醒组和30例自然苏醒组。患者手术结束,转入麻醉后监测治疗室(postanesthesia care unit,PACU),电针促醒组通过电针足三里、太溪穴进行促醒,自然苏醒组待患者自然苏醒,达到拔管指征,不进行任何促醒措施。试验期间,观察并记录患者的生命体征、苏醒时间、Steward苏醒评分、全身麻醉并发症评分,其中全身麻醉并发症的评估包括患者在PACU内和术后三天内的发生情况。结果:1.一般资料比较:电针促醒组和自然苏醒组的两组患者在年龄、性别、BMI、手术时长方面差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性;2.苏醒时间比较:电针促醒组的苏醒时间比自然苏醒组短,差异无统计学意义,但电针促醒效果在不同术种间存在明显差异。在胆囊手术、甲状腺手术中电针促醒组的苏醒时间均较自然苏醒组缩短,其中胆囊手术中两组患者的苏醒时间差异具有统计学意义(P<0.05);***苏醒评分比较:电针促醒组的Steward苏醒评分较自然苏醒组改善,组间差异无统计学意义,组内比较,与5分钟相比,两组患者的Steward苏醒评分均自20分钟起与其差异均具有统计学意义(P<0.01)。Steward苏醒评分改善效果存在明显术种差异,胆囊手术的Steward苏醒评分改善效果最佳,组间比较,两组患者的Steward苏醒评分在15分钟时差异具有统计学意义(P<0.05),组内比较,两组组内Steward苏醒评分差异均无统计学意义,但电针促醒组的Steward苏醒评分在20分钟达到拔管指征,并达到峰值,自然苏醒组的Steward苏醒评分达到拔管指征的时长超过30分钟,电针促醒组达到拔管指征的时长比自然苏醒组短;4.全身麻醉并发症比较:自然苏醒组全麻并发症的发生率为电针促醒组的2.6倍,电针足三里、太溪可以降低全麻并发症的发生率。在相同术种的患者中,电针促醒组全麻并发症的发生率均小于自然苏醒组。结论:电针足三里、太溪穴可以缩短全麻术后患者的苏醒时间,改善全麻患者苏醒期的Steward苏醒评分,临床效果存在术种差异,胆囊手术效果最佳;电针足三里、太溪穴可以降低全麻手术患者并发症的发生率;电针足三里、太溪穴促醒全麻术后患者的相关总结可作为临床应用时术种和穴位选择的参考依据。

关键词：全身麻醉苏醒期电针促醒

计及供需双侧响应和绿证-碳融合的综合能源系统多时间尺度优化调度

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华北电力大学学报(自然科学版) 2024年

作者：孟明陶学志华北电力大学电气与电子工程学院

构建绿色低碳和灵活高效的综合能源系统（integrated energy system， IES）是推动“双碳”目标的主要途径之一。为此，提出了考虑供需双侧响应和绿证-碳融合交易机制的IES多时间尺度优化调度方法。首先，分析了供需双侧灵活响应机理，... 详细信息

构建绿色低碳和灵活高效的综合能源系统（integrated energy system， IES）是推动“双碳”目标的主要途径之一。为此，提出了考虑供需双侧响应和绿证-碳融合交易机制的IES多时间尺度优化调度方法。首先，分析了供需双侧灵活响应机理，在源侧引入卡琳娜循环和电锅炉对热电联产机组进行改进，建立热电灵活响应模型，并在荷侧辅之电、热多类型需求响应，构建了供需双侧灵活响应模型。其次，分析了绿证交易和碳交易之间的协调机理，考虑绿证背后的碳减排原理，提出绿证-碳融合交易机制。最后，建立了考虑供需双侧灵活响应和绿证-碳融合的IES多时间尺度调度模型，并考虑到需求响应在不同时间尺度的响应差异，研究了不同时间尺度下供需双侧响应的调节能力。算例仿真设置不同方案，分别探讨了日前、日内和实时三个阶段的优化结果，验证了所提模型在经济性、低碳性和灵活性方面的有效性。

关键词：综合能源系统供需双侧需求响应卡琳娜循环绿证-碳融合交易多时间尺度

AB型GM2神经节苷脂沉积症基因型、表型分析:1例报道并文献复习

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解放军医学杂志 2024年第4期49卷 432-438页

作者：陶美姣黄萍杨光广西医学科学院/广西壮族自治区人民医院儿科广西南宁530021 解放军总医院儿科医学部北京100853

目的探讨儿童期起病的AB型GM2神经节苷脂沉积症(GM2-GLS)的基因型和表型特点。方法报告广西壮族自治区人民医院儿科于2022年3月诊治的1例经Trio全外显子检测明确诊断的4岁起病的AB型GM2-GLS患儿,分析其临床资料及基因检测结果;检索PubMe... 详细信息

目的探讨儿童期起病的AB型GM2神经节苷脂沉积症(GM2-GLS)的基因型和表型特点。方法报告广西壮族自治区人民医院儿科于2022年3月诊治的1例经Trio全外显子检测明确诊断的4岁起病的AB型GM2-GLS患儿,分析其临床资料及基因检测结果;检索PubMed文献数据库1991-2022年相关文献并进行文献复习。结果Trio全外显子测序结合Sanger验证结果显示,该患儿GM2A基因携带2个复合杂合突变:c.158_159delTG和c.496G>A,分别引起p.L53Rfs3移码变异和p.G166R错义变异。检索出相关文献22篇,共报道20例该型病例。ClinVar数据库共收录11种GM2A基因突变类型。结论AB型GM2-GLS是一种罕见的常染色体隐性遗传性溶酶体贮积症,其基因检测有助于明确诊断。

关键词：神经节苷脂沉积症 GM2A基因 GM2激活蛋白

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基于颗粒重组理论的水合物沉积物温-压耦合热力学模型

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岩土工程学报 2024年第6期46卷 1226-1235页

作者：周瑞白冰杨光昌北京交通大学城市地下工程教育部重点实验室北京100044 北京科技大学土木与资源工程学院北京100083

水合物沉积物赋存时的温度和孔隙水压变化对沉积物的力学性质影响明显。基于颗粒重组理论,通过引入温-压耦合系数δ、剪应变和体应变胶结应力衰减方式(λ_(v),λ_(s))和水合物饱和度影响下的剪胀方程d,建立了水合物沉积物温-压耦合热力... 详细信息

水合物沉积物赋存时的温度和孔隙水压变化对沉积物的力学性质影响明显。基于颗粒重组理论,通过引入温-压耦合系数δ、剪应变和体应变胶结应力衰减方式(λ_(v),λ_(s))和水合物饱和度影响下的剪胀方程d,建立了水合物沉积物温-压耦合热力学模型。利用数值模拟结果同室内试验结果的对比分析,从宏观力学性质变化和微观作用机理两个角度探讨了围压、水合物饱和度和温-压耦合系数对沉积物力学特性的影响。最后,对模型中的刚度系数和体应变衰减参数进行敏感性分析。结果表明:引入温-压耦合系数的水合物沉积物模型能够很好的描述沉积物赋存的温度和水压同其力学特性变化关系。环境温度降低和水压增大增强了微观层面水合物的胶结强度和刚度,宏观表现为峰值强度、应变软化和剪胀性提高。刚度系数γ通过增大沉积物初始刚度使得沉积物表现出更强的峰值强度。体应变衰减参数λ_(v)通过提高胶结应力衰减速率增强沉积物的应变软化特性。

关键词：温-压耦合系数颗粒重组理论热力学模型水合物沉积物剪胀方程

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小学数学课堂师生互动现状及提升策略研究 ——以丽水市A小学四至六年级为例

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小学数学课堂师生互动现状及提升策略研究 ——以丽水市A小学四至...

作者：陶懿集美大学

学位级别：硕士

课堂教学中的师生互动是教育工作者们完成教学目标、激发学生课堂参与积极性的重要途径,深入分析研究实际教学课堂中的师生互动表现和现状,有助于教师更好发挥师生互动这一优秀的教学技能,强化师生互动的正向效能,拓展课堂师生互动的实... 详细信息

课堂教学中的师生互动是教育工作者们完成教学目标、激发学生课堂参与积极性的重要途径,深入分析研究实际教学课堂中的师生互动表现和现状,有助于教师更好发挥师生互动这一优秀的教学技能,强化师生互动的正向效能,拓展课堂师生互动的实施方法,全方位提升教师的职业教学能力和综合素质。在小学数学课堂教学中,师生互动也是教师应格外注重的一个环节,数学课堂上的有效师生互动,一方面教师能引导小学生探索数学的奥秘,另一方面能拉近师生距离,让师生共享互动所带来的思维和情感上的乐趣。因此,关注和研究小学数学课堂中的师生互动行为,对提升小学数学的教学质量、提高小学数学教师的职业素养以及帮助小学生更好地理解学习数学知识都具有深刻的意义。本研究以丽水市A小学四至六年级为例,运用了问卷调查法、课堂观察法和质性访谈法相结合的分析研究方法,探寻小学数学课堂师生互动现状。首先采用调查问卷法,通过小学数学课堂师生互动现状调查问卷,从师生互动的意识、师生互动行为表现和师生互动情感交流三个维度对小学数学课堂中的师生互动水平进行调查研究,分析小学数学课堂师生互动情况在学生性别、学习成绩及班级座位等变量中的差异;其次,结合笔者与A小学数学教师及学生的实地访谈及亲身参与六节小学数学课堂的观察,分析小学数学课堂师生互动在三个维度的现状;再者,立足于A小学数学课堂中师生互动的现实情况,进一步归纳当前小学数学课堂师生互动所存在的现实问题,探索产生现实问题的成因。最后,根据小学数学课堂师生互动的现状、问题及原因从学校、教师和学生三个角度提出小学数学课堂师生互动的提升策略。本研究的研究成果大致如下:就现状而言,一是小学数学课堂整体师生互动水平中等,且不同维度的互动水平也不同;二是师生互动在不同基本信息变量中存在显著差异,这些变量会对小学数学课堂师生互动存在影响;三是师生参与互动的目的与意愿不同;四是小学数学课堂的师生互动以提问为主;五是师生互动的内容选择也存在差异;六是师生互动情感交流包含语言类与非语言类的情感交流。就存在的问题而言,小学数学课堂师生互动存在:教师互动目的性过强,忽略教学互动设计;学生互动意识易受影响,互动心理转变较迅速;师生互动行为单一,互动形式缺乏创新;学生部分互动内容难以理解,阻碍有效互动;互动情感融入不足,非语言类情感交流缺少反馈;师生间存在消极的情感交流等问题。总而言之,当前小学数学课堂师生互动的质与量都有待提升,需要学校、教师和学生三者共同发力。本研究尝试从学校、教师和学生三个方面出发,为改善和提升小学数学课堂中的师生互动提出有针对性的提升策略:教师应丰富互动活动形式,尊重学生个体差异;学生需积极参与课堂互动,主动表达内心需求;学校要更新教师教学观念,提供充足互动支持。

关键词：课堂师生互动互动现状提升策略