检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下初中语文大单元教学路径探究

中学课程辅导 2024年第14期 96-98页

作者：陶丽萍浙江省杭州市上城区东城第二实验学校

大单元教学是深化语文教学改革，积极探索指向学科核心素养的新型教学模式。初中语文教师实施大单元教学是贯彻落实新课标理念的重要路径，也是推进语文课堂转型的有效方式，能驱动学生更为主动地投身初中语文课堂，实现整体性、系统性... 详细信息

大单元教学是深化语文教学改革，积极探索指向学科核心素养的新型教学模式。初中语文教师实施大单元教学是贯彻落实新课标理念的重要路径，也是推进语文课堂转型的有效方式，能驱动学生更为主动地投身初中语文课堂，实现整体性、系统性学习，达成学生学科核心素养的培育及发展。对此，教师应明确大单元教学的基本概念及初中语文大单元教学的价值，基于“教、学、评”一体化的视角，探究新课标下初中语文大单元教学的路径，从而助推学生实现高质高效的课程学习。

关键词：初中语文新课标大单元教学路径探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高校辅导员与思政课教师协同育人的实证探究

高校辅导员学刊 2024年第3期16卷 45-50,98页

作者：刘艺陶丽安徽机电职业技术学院党委办公室安徽芜湖241002 安徽机电职业技术学院马克思主义学院安徽芜湖241002

高校辅导员与思政课教师协同育人是提升思想政治教育效果的应然之义和必然选择。以安徽省X市高校辅导员和思政课教师为研究对象,通过问卷调查和实地访谈,剖析辅导员和思政课教师协同育人的现实困境及影响因素,试图从政策供给、制度保障... 详细信息

高校辅导员与思政课教师协同育人是提升思想政治教育效果的应然之义和必然选择。以安徽省X市高校辅导员和思政课教师为研究对象,通过问卷调查和实地访谈,剖析辅导员和思政课教师协同育人的现实困境及影响因素,试图从政策供给、制度保障、平台构建、资源共享等维度提出应对策略,从而实现二者协同育人共振效应,达到同向同行的效果。

关键词： “三全育人” 辅导员思政课教师协同育人

维普期刊数据库博看期刊

无创呼吸机治疗老年慢性阻塞性肺病合并早期呼吸衰竭患者的护理

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第1期 63-65页

作者：陶丽华射阳县人民医院江苏盐城224300

无创呼吸机治疗老年慢性阻塞性肺病与早期呼吸衰竭的护理干预。方法随机2020年11月~2023年4月我院58例老年慢阻肺并早期呼吸衰竭患者分为各29例2组,对比常规护理、针对性护理的效果。结果针对性护理组护理后各项指标比常规护理组优(P<... 详细信息

无创呼吸机治疗老年慢性阻塞性肺病与早期呼吸衰竭的护理干预。方法随机2020年11月~2023年4月我院58例老年慢阻肺并早期呼吸衰竭患者分为各29例2组,对比常规护理、针对性护理的效果。结果针对性护理组护理后各项指标比常规护理组优(P<0.05)。结论针对性护理应用于慢阻肺、早期呼吸衰竭患者群体,可以改善患者肺功能于生活质量,具有非常高的应用价值。

关键词：慢性阻塞性肺病早期呼吸衰竭无创呼吸机针对性护理

南蛇藤总萜抑制中性粒细胞胞外诱捕网形成的作用与机制研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

扬州大学学报（农业与生命科学版） 2024年第1期45卷 75-83,138页

作者：郭雅洁朱淼刘延庆陶丽扬州大学医学院/国家中医药管理局胃癌毒邪重点论治研究室江苏扬州225009

为探索南蛇藤总萜(the total terpenoids of Celastrus orbiculatus Thunb.,TTC)对中性粒细胞胞外诱捕网(neutrophil extracellular traps,NETs)形成及其作用机制,通过分离与制备中性粒细胞,建立佛波酯(phorbol 12-myristate 13-acetate,PMA)诱导的NETs形成细胞模型。利用瑞氏-姬姆萨染色、扫描电镜与免疫荧光技术研究南蛇藤总萜对NETs形成及其生物学标志的影响,并利用Annexin V/PI试验研究南蛇藤总萜对中性粒细胞凋亡的影响。结果表明:南蛇藤总萜能剂量依赖性地抑制PMA诱导的NETs形成;南蛇藤总萜(80μg·mL^(-1))可阻断中性粒细胞弹性蛋白酶(neutrophil elastase,NE)的释放,并破坏NETs相关DNA-NE复合物的形成;南蛇藤总萜(80μg·mL^(-1))可显著抑制PMA诱导的瓜氨酸化组蛋白H3(citrullinated histone H3,CitH3)的表达水平;南蛇藤总萜可剂量依赖性地促进中性粒细胞凋亡。综上,南蛇藤总萜对中性粒细胞NETs的形成具有抑制作用,其机制可能与其直接诱导中性粒细胞凋亡有关。

关键词：南蛇藤总萜中性粒细胞胞外诱捕网凋亡中性粒细胞弹性蛋白酶瓜氨酸化组蛋白H3

打造“以学为中心”的课堂——济南市历城第六中学创建“四环节八步骤”特色课堂教学模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山东教育 2024年第3期 57-59页

作者：陶丽华山东省济南市历城第六中学

当前基础教育改革的一个重要理念就是促进每一个学生的个性发展,课堂教学作为课程实施最重要也是最基本的途径,就要关注每个学生的独特个性,为学生的个性发展提供各种机会,使每一名学生都能得到充分发展。因此,教学中就需要打破传统的... 详细信息

当前基础教育改革的一个重要理念就是促进每一个学生的个性发展,课堂教学作为课程实施最重要也是最基本的途径,就要关注每个学生的独特个性,为学生的个性发展提供各种机会,使每一名学生都能得到充分发展。因此,教学中就需要打破传统的以教为主的课堂模式,创设以学为主的课堂教学新模式,尊重学生人格,关注学生个性.

关键词：以学为中心基础教育改革以学为主课堂模式学生人格课程实施四环节学生个性

基于“微信群+电话随访”的延续护理对慢性心力衰竭患者心功能及生存质量的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代养生 2024年第1期24卷 44-47页

作者：陶丽潘耀锋江苏盛泽医院心血管内科

目的探讨微信群+电话随访延续护理对慢性心力衰竭出院患者心功能及生存质量的影响。方法选取2022年2月-2023年2月医院收治的80例慢性心力衰竭患者作为研究对象，按照组间基线资料均衡可比原则，随机分为对照组和观察组，每组各40例。... 详细信息

目的探讨微信群+电话随访延续护理对慢性心力衰竭出院患者心功能及生存质量的影响。方法选取2022年2月-2023年2月医院收治的80例慢性心力衰竭患者作为研究对象，按照组间基线资料均衡可比原则，随机分为对照组和观察组，每组各40例。对照组实行常规护理和常规电话随访，观察组在对照组的基础上实行微信群+电话随访。6个月后，比较两组患者心功能、生存质量、BI自理能力评分和再入院率等情况。结果延续护理干预前，两组患者心功能指标、步行能力、自理能力评分、自我管理、生存质量评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。延续护理干预后，两组患者左室舒张末容积（LVEDV）、左室射血分数（LEVF）、左心室收缩末期容积（LVESV）等心功能指标，步行能力、自理能力评分和4项自我管理能力达标及生理功能、社会功能、精神健康、情感职能、躯体疼痛等5个维度的生存质量评分均有提高，但观察组患者上述各项指标均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。延续护理干预后观察组患者再入院率为10.00%，低于对照组的32.50%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论实施微信群+电话随访模式的延续护理能有效帮助慢性心衰患者改善心功能，提高患者步行能力和自我管理能力，提高患者生存质量，降低再入院率。

关键词：微信群+电话随访慢性心力衰竭心功能生存质量

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论欧苏诗词中的颍州情结

青年文学家 2024年第3期 128-130页

作者：陶丽张金叶阜阳幼儿师范高等专科学校

庙堂之高与江湖之远是自古以来文人都在权衡的矛盾，而隐逸情怀是他们共同的精神特质。到了唐宋时期，社会环境与思想潮流的变化也让文人在处理隐仕矛盾时表现出了新的倾向，希望能够实现二者的平衡与调和。欧阳修与苏轼正是其中的代表...

庙堂之高与江湖之远是自古以来文人都在权衡的矛盾，而隐逸情怀是他们共同的精神特质。到了唐宋时期，社会环境与思想潮流的变化也让文人在处理隐仕矛盾时表现出了新的倾向，希望能够实现二者的平衡与调和。欧阳修与苏轼正是其中的代表，二人都曾参与到北宋时期的政治改革中，也曾经历过不止一次的贬谪，都曾在诗词中表达自己的政治理想以及隐逸情怀，而颍州则是二人空间层面的交集，是对隐仕权衡的寄托之所。对欧阳修与苏轼而言，

关键词：

核心素养下大单元教学法在高中语文教学中应用的问题及优化策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育观察 2024年第2期13卷 103-106页

作者：陶丽萍山东省华侨中学

语文核心素养的提出为高中语文高质量教学指明了前进方向，使高中语文大单元教学法受到关注。但当前大单元教学在实践中仍存在学生参与度不足、教师教材处理不当及教学方式单一等问题。对此，教师可从提炼核心概念、明确单元目标，基于... 详细信息

语文核心素养的提出为高中语文高质量教学指明了前进方向，使高中语文大单元教学法受到关注。但当前大单元教学在实践中仍存在学生参与度不足、教师教材处理不当及教学方式单一等问题。对此，教师可从提炼核心概念、明确单元目标，基于学科关联、整合教学内容，设置学习任务、创设真实情境等方面入手，优化大单元教学法在高中语文教学中的运用策略，达到优化教学效果、增强学生参与度、提高教学质量的目的。

关键词：核心素养大单元教学法高中语文

防冻液环境下PPS复合材料与不同配副材料的摩擦学行为

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

润滑与密封 2024年第5期49卷 63-70页

作者：刘通周先辉王臣淼冯长虹陶丽芳郑州大学机械与动力工程学院河南郑州450001 南阳理工学院智能制造学院河南南阳473006 河南飞龙(芜湖)汽车零部件有限公司安徽芜湖241000

采用热压成型法制备短切碳纤维增强聚苯硫醚(PPS)复合材料,研究汽车专用防冻液环境中复合材料与4Cr13不锈钢、SiC陶瓷和Al_(2)O_(3)陶瓷配副在不同载荷下的摩擦磨损性能;考察摩擦副在防冻液中的润湿性与耐腐蚀性;利用激光共聚焦显微镜... 详细信息

采用热压成型法制备短切碳纤维增强聚苯硫醚(PPS)复合材料,研究汽车专用防冻液环境中复合材料与4Cr13不锈钢、SiC陶瓷和Al_(2)O_(3)陶瓷配副在不同载荷下的摩擦磨损性能;考察摩擦副在防冻液中的润湿性与耐腐蚀性;利用激光共聚焦显微镜和扫描电子显微镜对复合材料及对偶件磨损面进行观察,结合磨损面EDS和XRD分析探究材料的摩擦磨损机制。结果表明:防冻液环境中,SiC陶瓷耐腐蚀性能最强,Al_(2)O_(3)陶瓷润湿性最好;在相同载荷下与4Cr13配副时复合材料的磨损率最低,但摩擦因数随载荷的增大上升最快,对偶件磨损率最大且磨粒磨损严重;与SiC或Al_(2)O_(3)配副时复合材料摩擦面呈现研磨特征;在相同载荷下与Al_(2)O_(3)配副时复合材料磨损率最大,磨屑向对偶件表面沉积,与SiC配副时复合材料摩擦因数最小且对偶件磨损率最小。因此PPS复合材料与SiC配副宜作为防冻液环境下长耐久滑动轴承的优选材料。

关键词：复合材料摩擦学行为防冻液 SiC陶瓷 Al_(2)O_(3)陶瓷