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基于I-SM4和SM2的混合加密算法

计算机科学 2023年第S2期50卷 857-860页

作者：孙敏陕童续森炜山西大学计算机与信息技术学院太原030006

近年来,数据泄露事件频发,信息安全问题日益突出。由于单一的加密算法无法满足信息在传输过程中的安全需求,因此一般采用混合加密算法进行数据加密。现有的混合加密算法主要基于国外设计的加密算法,不符合网络空间安全自主可控的要求。... 详细信息

近年来,数据泄露事件频发,信息安全问题日益突出。由于单一的加密算法无法满足信息在传输过程中的安全需求,因此一般采用混合加密算法进行数据加密。现有的混合加密算法主要基于国外设计的加密算法,不符合网络空间安全自主可控的要求。针对这一问题,结合改进的SM4算法(I-SM4)与SM2算法,设计了一种新的混合加密算法。该算法改进了SM4加密算法的密钥扩展部分,采用线性同余序列代替原有的密钥扩展方式对轮密钥进行扩展,降低了轮密钥之间的相关性,提高了密钥的安全性。此外,采用将I-SM4与SM2相结合的方法,一方面可以加强对I-SM4密钥的管理,提高安全性;另一方面可以缩短单独使用SM2加密算法所需的时间。通过实验与分析证明,文中提出的混合加密算法能够有效提高网络传输过程中信息的保密性、完整性和不可否认性。

关键词：混合加密 SM2 SM3 SM4 线性同余

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重头戏外业勘查旗开得胜 A03

基于UFAC应力吸收层的抗反射裂缝性能评价

中国矿业报

作者：陕童

本报讯　陕北侏罗纪煤田榆横矿区西红墩井田精查项目进展顺利，已完成了合同规定的全部外业勘查工作。陕西省地矿局副局长张宽民目前在榆林听取了陕北侏罗纪煤田榆横矿区西红墩井田精查项目钻探勘查、地震物探等外业工作完成情况后，要求?

关键词：

来源： cnki报纸评论

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河南理工大学学报（自然科学版） 2025年第1期44卷 185-192页

作者：李智童竞华南理工大学土木与交通学院广东广州510641

目的为了解决“白加黑”技术中的反射裂缝问题,针对目前常用的悬浮密实型高弹改性沥青混合料(super flexible asphalt concrete,SFAC)应力吸收层变形量较大、容易造成上部沥青加铺层不利于受力的缺陷,方法提出基于CAVF法和富沥青理念优... 详细信息

目的为了解决“白加黑”技术中的反射裂缝问题,针对目前常用的悬浮密实型高弹改性沥青混合料(super flexible asphalt concrete,SFAC)应力吸收层变形量较大、容易造成上部沥青加铺层不利于受力的缺陷,方法提出基于CAVF法和富沥青理念优化设计的骨架密实型UFAC应力吸收层。采用有限元ABAQUS数值模拟方法对“白加黑”路面结构进行受力分析,并通过加速加载试验、冲击韧性试验和劈裂试验对材料与结构的抗反射裂缝性能进行评价。结果重载条件下,UFAC应力吸收层和高弹改性沥青应力吸收层的竖向位移相差5.93×10^(-2)mm,沥青加铺层底部所受竖向压应力σy、最大主应力σ_(max)、最大剪应力τ_(12)分别降低24%,32.3%,27.7%。当路面存在严重脱空或常规脱空情况时,基于UFAC应力吸收层的路面结构比GAC加铺路面结构的抗疲劳开裂性能分别提升48%,36%。与传统的悬浮型砂粒式AC-5应力吸收层相比,UFAC-5应力吸收层的冲击韧性增加60.8%,劈裂抗拉强度提高16.8%。结论基于UFAC应力吸收层的沥青加铺技术,通过增大常规改性沥青膜厚保证必要的疲劳抗拉能力,并采用骨架密实型级配显著提高集料间的嵌挤能力和内摩阻力,减小层间结构变形,可有效减缓沥青加铺层反射裂缝的产生与发展。

关键词：应力吸收层薄层富沥青混合料骨架密实型有限元数值模型抗压变形

广东高职院校体育专业结构优化的价值要义、现实审视与实践路径

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职业技术 2025年第1期24卷 47-54页

作者：陕威孙娣刘珍广东体育职业技术学院广州510663 武汉体育学院体育教育学院武汉430079 宝安中学(集团)第二外国语学校深圳518100

广东体育产业总体发展水平位居全国前列,优化广东高职院校体育专业结构,可为加快推进体育强国建设提供人才支撑;服务新发展格局,助力经济社会发展;推动体育高职教育高质量发展。本研究对广东高职院校体育专业结构进行分析,认为存在专业... 详细信息

广东体育产业总体发展水平位居全国前列,优化广东高职院校体育专业结构,可为加快推进体育强国建设提供人才支撑;服务新发展格局,助力经济社会发展;推动体育高职教育高质量发展。本研究对广东高职院校体育专业结构进行分析,认为存在专业教学标准待完善,区域教育资源布局不协调,专业培养目标不明确、专业界限模糊,部分专业设置与市场需求存在错位等问题;提出通过政府整体调控、引领专业优化升级,院校主动适应、动态调整专业设置,结合区域优势、推动专业特色布局,深化产教融合,促进专业可持续发展等应对措施。

关键词：广东高等职业教育体育专业结构优化

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“双碳”背景下制度安排对碳排放的影响

生态经济 2025年第1期41卷 60-69页

作者：李佳佳王鹏鑫杨婉童山西大学经济与管理学院山西太原030006 山东大学威海前沿交叉科学研究院山东威海264200

在探析制度安排对碳排放影响机理的基础上,构建并行多重中介模型,从产权制度、对外开放、金融制度、环境规制四个方面,实证检验了制度安排通过能源消费结构低碳化、产业结构合理化和高级化、技术进步三条路径影响碳排放的影响效应和作... 详细信息

在探析制度安排对碳排放影响机理的基础上,构建并行多重中介模型,从产权制度、对外开放、金融制度、环境规制四个方面,实证检验了制度安排通过能源消费结构低碳化、产业结构合理化和高级化、技术进步三条路径影响碳排放的影响效应和作用机制。结果表明:产权制度主要通过推动产业结构合理化与促进技术进步实现碳减排;对外开放增加了碳排放,但中介路径有助于其转向碳减排;金融制度可以直接促进碳减排,其中介路径不显著;环境规制则完全通过推动产业结构合理化和技术进步来抑制碳排放。而且,沿海地区以制度安排抑制碳排放的效果比沿边地区与内陆地区更佳。因此,在尊重市场规律的条件下制定合理的激励相容制度对于促进企业低碳转型具有重要意义。

关键词：制度安排碳排放并行多重中介模型影响路径

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如何应对冬季干眼症状加重？

中国眼镜科技杂志 2025年第1期 104-105页

作者：陈思童北京大学人民医院眼科&眼视光中心

冬季来临，门诊的干眼病人逐渐增多。他们常常会有这些困扰：眼睛干涩、异物感、灼烧感为何在寒冷的冬天愈发明显？作为眼科医生，笔者期望通过分析其原因，提供一些减轻干眼症状的有效方法。1冬天干眼症状加重的原因1.1环境因素a.空气...

冬季来临，门诊的干眼病人逐渐增多。他们常常会有这些困扰：眼睛干涩、异物感、灼烧感为何在寒冷的冬天愈发明显？作为眼科医生，笔者期望通过分析其原因，提供一些减轻干眼症状的有效方法。1冬天干眼症状加重的原因1.1环境因素a.空气干燥：冬季，室内普遍使用暖气或空调取暖，这会使空气中湿度大幅降低。干燥的空气会加速眼表泪液的蒸发，如同在干燥的沙漠中，水分很容易消耗。正常情况下，泪液在眼表形成一层泪膜，用于保持眼睛的湿润。

关键词：

科学史融入《用水计量时间》教学让学生经历科学家探索过程

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小学科学 2025年第1期 40-42页

作者：童柯臻宁波前湾新区观塘湖小学浙江

《义务教育科学课程标准(2022年版)》发布后,对学生核心素养的发展愈加重视。创新思维是小学科学核心素养科学思维的关键要素;敢于大胆问题,追求创新也是核心素养态度与责任中的关键要素之一。本文从科学史融入小学科学课堂教学实践角... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》发布后,对学生核心素养的发展愈加重视。创新思维是小学科学核心素养科学思维的关键要素;敢于大胆问题,追求创新也是核心素养态度与责任中的关键要素之一。本文从科学史融入小学科学课堂教学实践角度出发,让学生经历科学家探索实践的真实过程,对小学科学教育的创新思维、科学家精神培养进行探究实践。

关键词：小学科学科学史核心素养创新思维

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乌镇情缘

中学生阅读(初中版) 2025年第2期 34-35页

作者：童天泽安徽省巢湖市第七中学

乌镇是一个令我心驰神往的地方,它如同镶嵌在江南水乡的一颗璀璨明珠。初到乌镇,映入我眼帘的是一排排错落有致的古建筑。粉墙黛瓦,在波光粼粼的水面的映照下,显得分外优雅。沿着青石板路前行,仿佛能听到历史的回响,感受到岁月的流转。...

乌镇是一个令我心驰神往的地方,它如同镶嵌在江南水乡的一颗璀璨明珠。初到乌镇,映入我眼帘的是一排排错落有致的古建筑。粉墙黛瓦,在波光粼粼的水面的映照下,显得分外优雅。沿着青石板路前行,仿佛能听到历史的回响,感受到岁月的流转。这里的每一块青石板,都被行人踩得光滑如玉,仿佛在诉说着乌镇的古老与沧桑。漫步街头巷尾,随处可见的是悠闲的老人和嬉戏的孩童。老人坐在门前的竹椅上晒着太阳,孩童在小巷中追逐打闹,构成了一幅幅温馨、和谐的画面。

关键词：

追寻东坡足迹,倾听苏子心声--《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》联读教学探索

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黄冈师范学院学报 2025年第1期45卷 52-57页

作者：童志国安徽省铜陵市第十八中学安徽铜陵244121

《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁赋》作为苏轼在豪放词和赋体散文领域的代表作,其在高中语文教学中的价值不容忽视。本研究采用比较式群文联读模式,对这两篇体裁各异但题材与创作背景相似的经典文学作品进行比较阅读教学。经过“感知性阅... 详细信息

《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁赋》作为苏轼在豪放词和赋体散文领域的代表作,其在高中语文教学中的价值不容忽视。本研究采用比较式群文联读模式,对这两篇体裁各异但题材与创作背景相似的经典文学作品进行比较阅读教学。经过“感知性阅读—读出情感”“理解性阅读—读出作者”“思辨性阅读—读出发现”三个阶段的系列教学活动,旨在深度剖析苏轼作品中蕴含的深层心理意涵,解读苏子字里行间隐藏的心灵密码,从而实现对经典文本的持续创新解读与教学,达到使经典作品常读常新、教学方法常教常新的目标。

关键词：《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》感知性阅读理解性阅读思辨性阅读高阶思维