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中小企业管理与科技 2024年第3期 136-138页

作者：秦超陈馨琳楚红岩中汽研汽车工业工程(天津)有限公司天津300000

人才供应链建设是企业人力资源工作的驱动力和重要保障,同时很大程度将影响企业的健康运行和业务开拓。外部人才供应链的建设为企业人才引进提供了支持,同时可驱动内部人才供应链转动,形成人才供应的良好循环生态。论文以人才供应链为... 详细信息

人才供应链建设是企业人力资源工作的驱动力和重要保障,同时很大程度将影响企业的健康运行和业务开拓。外部人才供应链的建设为企业人才引进提供了支持,同时可驱动内部人才供应链转动,形成人才供应的良好循环生态。论文以人才供应链为切入点,基于对外部人才供应链优势的分析和业务转型期企业人才现状的思考,提出了可供实践的人才引进策略和人才供应链建设思路,为企业人才工作的开展提供了策略和建议。

关键词：人才供应链人才引进招聘全员猎头人才储备

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基于认知边界理论的教学设计思域分析

基于认知边界理论的教学设计思域分析

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作者：陈馨琳湖南师范大学

学位级别：硕士

众所周知,认知是个体在客观世界的过程中将认识进行信息加工的活动。20世纪70年代中后期以来,认知研究逐渐开始关注生存中的人是如何认知的,延展认知的提出证实认知已经延展到了外界的环境中了;随着第二代认知科学的出现,身体被认为是... 详细信息

众所周知,认知是个体在客观世界的过程中将认识进行信息加工的活动。20世纪70年代中后期以来,认知研究逐渐开始关注生存中的人是如何认知的,延展认知的提出证实认知已经延展到了外界的环境中了;随着第二代认知科学的出现,身体被认为是认知的主体因素,认知被认为是可以延展到大脑以外的工具中产生的,身体的动作、知觉和经验对学习有着重要的作用。当前国内的中小学教学中仍存在身体缺位、认知工具欠缺的现象;课堂活动没有关注学生身体的知觉、动作、经验对学习的重要作用,学习环境也没有注重认知工具的运用对学习者认知形成的帮助。因此,我们有必要在新的理论视角下思考如何进行教学设计,能够使师生在身体和工具方面有效参与教学,为教师课堂教学设计提供一些有效的教学设计理论指导。本研究以认知边界理论中延展认知视角和具身认知视角下的课堂教学设计考虑的范围与因素为主线,主要围绕以下三方面进行:首先,运用文献研究法,通过大量的文献研究,尤其是对国外相关文献进行梳理和归纳,对本研究的研究背景进行了阐述,总结出了国内外认知边界理论的研究成果以及认知科学下的教学设计的研究现状;梳理了已有的认知边界相关理论的核心观点,并分析了它与教学设计的关系以及关于学习的主要观点。其次,本研究运用现象学分析法,从已有的研究中找到本研究的研究目标,即根据认知边界理论的思想,从技术的视角根据国外已有的教学案例,探讨了基于认知边界理论的学习环境和活动设计的新思路,再分析了国内教学案例中基于认知边界理论的教学设计思域体现之处,尝试构建了整合认知边界理论要素的教学设计框架。总之,认知科学新的研究成果和当前教学现实诉求都需要将身体要素和延展认知的认知工具要素整合、融入课堂。无论教师还是学生,这样的教学设计观点是能够对学习起到促进作用的。

关键词：认知的边界延展认知具身学习教学设计

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音乐表演学视域下F.普朗克《长笛与钢琴奏鸣曲》第一乐章的音乐分析与演奏诠释

音乐表演学视域下F.普朗克《长笛与钢琴奏鸣曲》第一乐章的音乐分...

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作者：陈馨琳杭州师范大学

学位级别：硕士

《长笛与钢琴奏鸣曲》FP.164是弗朗西斯·普朗克最杰出的室内乐作品之一。一直以来,学界大多基于音乐形态学和传统音乐学等维度对其进行研究,本文从音乐表演学的视域对《长笛与钢琴奏鸣曲》第一乐章进行音乐分析和演奏诠释,从历史文本... 详细信息

《长笛与钢琴奏鸣曲》FP.164是弗朗西斯·普朗克最杰出的室内乐作品之一。一直以来,学界大多基于音乐形态学和传统音乐学等维度对其进行研究,本文从音乐表演学的视域对《长笛与钢琴奏鸣曲》第一乐章进行音乐分析和演奏诠释,从历史文本的回溯、音乐文本的可视化分析、演奏文本的诠释三方面展开阐述。第一部分,历史文本的回溯。本章重点阐述改作品的历史背景和文本溯源。通过对该作品的创作过程、乐谱原版资料的挖掘与乐谱不同版本流变的梳理,把握《长笛与钢琴奏鸣曲》在其演奏与研究过程中的变化,挖掘作品自身的价值与意义。第二部分,音乐文本的可视化分析。本章重点是对《长笛与钢琴奏鸣曲》音乐结构、旋律、和声、节奏等方面的可视化呈现和分析。主要从音响文本出发,结合乐谱文本的研读,通过计算机可视化印象参数分析手段,利用网上分析平台***软件程序进行音乐转换和分析,生成速度-力度曲线图、IOI偏离度曲线图以及音乐蠕虫图,分析与比较不同演奏家的音响文本的音乐特征。通过对音乐文本的可视化分析,把握作品的结构,总结该作品的音乐规律和特点。第三部分,演奏文本的诠释。本章重点对该作品的演奏细节、表现技巧等方面进行阐释。通过前两章对该作品历史文本与音乐文本的分析与研究,把握作品的风格与特性,进而实现演奏中音乐内涵、情感、演奏技巧、个人风格的统一,实现真正意义上的演奏诠释。

关键词：音乐表演学弗朗西斯·普朗克长笛与钢琴奏鸣曲音乐可视化

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钴基异质结自支撑催化电极的制备及全解水性能研究

钴基异质结自支撑催化电极的制备及全解水性能研究

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作者：陈馨琳天津大学

学位级别：硕士

随着能源危机的加剧,发展可再生能源成为科学研究的重要课题。氢能具有能量密度高、无污染等优点,其高纯度、清洁的生产主要依赖于电分解水。因此,对高效、稳定、廉价的电解水催化剂的研究迫在眉睫。本文利用氧原子和硫原子电负性的不同... 详细信息

随着能源危机的加剧,发展可再生能源成为科学研究的重要课题。氢能具有能量密度高、无污染等优点,其高纯度、清洁的生产主要依赖于电分解水。因此,对高效、稳定、廉价的电解水催化剂的研究迫在眉睫。本文利用氧原子和硫原子电负性的不同,通过形成CoO-CoS异质结纳米针阵列,有效调控了CoO及CoS中Co的价态,使其本征活性显著增强。纳米针阵列在碳纤维纸上的直接生长,利于电子的传输和气体的扩散,并且提供了更大的活性比表面积。X射线光电子能谱(XPS)显示,形成异质结界面之后,CoO中Co的价态降低,CoS中Co和Co的价态升高,这说明形成异质结确实可以有效调控钴的价态。电化学测试表明,对于HER电催化过程,CoO-CoS异质结催化剂在10 m A cm处的过电势为184 m V;对于OER电催化过程,CoO-CoS异质结催化剂在10 m A cm处的过电势为270 m V。结合DFT计算,发现在CoO-CoS异质结中,CoO的Co位点具有适中的H~*吸脱附能力,利于HER反应的进行。将CoO-CoS应用于碱性全解水中,在50 m A cm处的过电位仅为1.86 V,优于商用Pt/C和RuO催化剂,并且具有较好的稳定性。

关键词： CoO Co9S8 双功能电催化剂异质结电解水

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多媒体课件画面:一种符号语言的存在

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发明与创新（初中生） 2014年第8期 26-30页

作者：张伯邑陈馨琳湖南师范大学教育科学学院

教学以语言为基础，是各种形式的语言活动，教学设计也是语言的（方案）设计，教学研究也总是离不开语言的分析，少不了用语言方法的分析。本文利用语言分析的方法去分析多媒体课件画面，针对多媒体课件画面的特点，从课件画面文本、图... 详细信息

教学以语言为基础，是各种形式的语言活动，教学设计也是语言的（方案）设计，教学研究也总是离不开语言的分析，少不了用语言方法的分析。本文利用语言分析的方法去分析多媒体课件画面，针对多媒体课件画面的特点，从课件画面文本、图像、音频、视频、交互语言等五个基本元素阐述课件画面如何构成一种符号语言，并从符号与意义、内容与形式两个方面分析多媒体课件画面的语言属性。

关键词：符号语言多媒体课件画面意义建构

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多媒体课件的时空效应

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发明与创新（初中生） 2015年第3期 27-31页

作者：张伯邑陈馨琳湖南师范大学教育科学学院

多媒体课件已给教学时空带来了巨大的影响与改变———教学时空的内涵与外延扩大了。很大程度上也模糊了课堂教学时空与课外教学时空的边界，这使教学时空不能简单区别为课堂教学时空与课外教学时空这两种相对独立的类型。本文从多媒体... 详细信息

多媒体课件已给教学时空带来了巨大的影响与改变———教学时空的内涵与外延扩大了。很大程度上也模糊了课堂教学时空与课外教学时空的边界，这使教学时空不能简单区别为课堂教学时空与课外教学时空这两种相对独立的类型。本文从多媒体课件如何描述时空、如何影响和改变教学时空的角度来展开论述，从而探究多媒体课件如何更好、更切实地被应用于教学。

关键词：时空描述教学时空时空结构时空效应虚拟时空

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