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关中平原城市群家庭服务业发展水平及其动态演进

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科技和产业 2024年第16期24卷 27-32页

作者：陈锋西安财经大学统计学院西安710100

从家庭服务业发展特征出发,从发展、共享、协调、可持续和开放5个维度构建家庭服务业高质量发展测度评价指标体系。通过熵权法测度关中平原城市群2011—2022年家庭服务业高质量发展水平,运用核密度估计和空间马尔科夫链法探究关中平原... 详细信息

从家庭服务业发展特征出发,从发展、共享、协调、可持续和开放5个维度构建家庭服务业高质量发展测度评价指标体系。通过熵权法测度关中平原城市群2011—2022年家庭服务业高质量发展水平,运用核密度估计和空间马尔科夫链法探究关中平原城市群家庭服务业高质量发展动态演进态势。结果表明,发展趋势稳定上升,发展总体水平低下;注重可持续发展,地区不平衡问题存在;城市群存在交虹吸效应,城市协同发展不显著。

关键词：关中平原城市群家庭服务业核密度估计空间马尔科夫链

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立德树人根本任务在小学数学教学中的落实策略

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课程教材教学研究（上半月） 2024年第5期 3-5页

作者：陈锋临沧市临翔区圈内乡昔木完小

在当前教育背景下,立德树人理念在小学数学课堂教学中备受关注,就该理念在数学教学的道德观念培养、学生思维品质提升以及情感发展等方面进行深入探讨。通过融入生活情境,教师引导学生思考与道德相关的数学问题,培养学生珍惜时间的自觉... 详细信息

在当前教育背景下,立德树人理念在小学数学课堂教学中备受关注,就该理念在数学教学的道德观念培养、学生思维品质提升以及情感发展等方面进行深入探讨。通过融入生活情境,教师引导学生思考与道德相关的数学问题,培养学生珍惜时间的自觉意识。同时,通过启发性问题和拓展性案例,教师激发学生对数学的兴趣,培养其勇于质疑、善于推理的思维品质。在培养学生情感发展方面,通过设计富有情感色彩的数学问题,让学生在解决问题的过程中体验成功的喜悦和挫折的磨砺,从而培养情感认知和表达能力,旨在引领学生在崇高的道德观中成长,培养团队协作、集体荣誉感,并提升学生的综合道德素养。

关键词：立德树人小学数学教学策略

高效稳定的Cr^(3+)离子激活石榴石型宽带近红外荧光粉的发光特性及应用研究

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发光学报 2024年第4期45卷 591-602页

作者：卜庆州汪永杰李东朔严应菊常瑛相国涛周贤菊重庆邮电大学理学院重庆400065

近红外荧光粉转换型发光二极管(NIR pc-LEDs)作为一种紧凑型光源,在近红外光谱技术领域具有广泛的应用前景。然而,开发高效稳定的近红外荧光粉一直面临巨大挑战。本研究报道了一种高效且热稳定优异的Cr^(3+)离子激活Gd_(3)Ga_(5)O_(12)(... 详细信息

近红外荧光粉转换型发光二极管(NIR pc-LEDs)作为一种紧凑型光源,在近红外光谱技术领域具有广泛的应用前景。然而,开发高效稳定的近红外荧光粉一直面临巨大挑战。本研究报道了一种高效且热稳定优异的Cr^(3+)离子激活Gd_(3)Ga_(5)O_(12)(GGG∶Cr)石榴石近红外荧光粉。在450 nm蓝光激发下,其近红外发射覆盖620~1100 nm范围,最高峰位于740 nm,半高宽为97 nm,内量子效率达54.6%。同时,该荧光粉表现出优异的热稳定性,即在425 K温度时,其近红外发射光谱积分强度为室温的106%(106%@425 K),呈负热猝灭特性。此外,通过Nd^(3+)-Yb^(3+)稀土离子共掺策略,成功实现了材料近红外发射谱带的有效拓宽和热稳定性增强(115%@425 K)。最后,将目标材料与蓝光芯片结合,封装成近红外LED器件,在320 mA电流驱动下,近红外最大输出功率可达55.5 mW,光电转换效率约为6%。以上结果表明,GGG∶Cr,Nd,Yb石榴石荧光粉是一种潜在的高功率近红外LED光源用近红外发光材料。

关键词：铬宽带近红外石榴石结构热稳定性近红外LED

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教育家精神指引下价值驱动型高中校本教研实践

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中国教师 2024年第10期 79-83页

作者：陈锋福建省厦门双十中学福建省厦门双十中学教研室

在日常教研中深刻理解并自觉践行教育家精神，有助于教师更加自发自觉地投入教研活动中，提升自我、追求卓越，在不断的教学探索中展现出积极向上的生命状态和精神气质。本文以福建省厦门双十中学的校本教研实践为例，提出教育家精神指... 详细信息

在日常教研中深刻理解并自觉践行教育家精神，有助于教师更加自发自觉地投入教研活动中，提升自我、追求卓越，在不断的教学探索中展现出积极向上的生命状态和精神气质。本文以福建省厦门双十中学的校本教研实践为例，提出教育家精神指引下的价值驱动型高中校本教研应通过信念支撑、道德锤炼、智识提升、人格养成等具体方式，以教育家精神赋予教师成长的“家隐喻”，以教育家精神构筑校本教研的“自组织”，以教育家精神打造教师专业发展的“微环境”，促进价值驱动型高中校本教研的高质量发展。

关键词：教育家精神价值驱动高中校本教研

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初中数学试题效度的分析与提升策略

中国数学教育（初中版） 2024年第7期 63-64页

作者：陈锋扬州大学教育科学学院

《初中数学常规试题信度的影响因素与应对策略》(以下统称“文章”)一文发表在《中国数学教育》(初中版) 2022年第5期,并被中国人民大学《复印报刊资料(初中数学教与学)》2022年第8期全文转载.文章以优化数学常规试题为导向,基于对课程... 详细信息

《初中数学常规试题信度的影响因素与应对策略》(以下统称“文章”)一文发表在《中国数学教育》(初中版) 2022年第5期,并被中国人民大学《复印报刊资料(初中数学教与学)》2022年第8期全文转载.文章以优化数学常规试题为导向,基于对课程标准和试题效度的认识,通过对典型试题的分析,为提升一线数学教师的试卷命题能力,发展学生的数学核心素养,提供了可操作的研究方向,更为学生的学习情况监测评价带来很多有益的启示.

关键词：初中数学试卷命题中国人民大学复印报刊资料数学核心素养提升策略应对策略典型试题

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做思评一体,促进学生科学思维发展

湖北教育 2024年第13期 44-46页

作者：陈锋浙江省温州市教育教学研究室

在做好科学教育加法的大背景下,小学科学越来越注重培养学生的科学思维和实践能力。通过对100节常态课深入分析,我们发现三个主要问题:一是短时间的探究实践和频繁的活动切换分散了学生的注意力,小组合作学习中个体参与不充分,缺乏真正... 详细信息

在做好科学教育加法的大背景下,小学科学越来越注重培养学生的科学思维和实践能力。通过对100节常态课深入分析,我们发现三个主要问题:一是短时间的探究实践和频繁的活动切换分散了学生的注意力,小组合作学习中个体参与不充分,缺乏真正的研讨。二是教师对于学生的概念前测和思维发展关注还不够,学生的“做中思”不足,研讨短且不充分。三是没有构建评价体系,教师对于评价研究不足。为了发展学生科学高阶思维,我们尝试开展“做思评一体”教学(如图1),“做为引”即开展三个变革,变“无”为“有”,变“看”为“做”,变“短”为“长”;“思为核”即利用三个工具,分别以前测、记录、论证为载体,外显学生思维发展的过程;“评为翼”即构建评价体系,注重指向高阶思维的课堂激励评价和单元表现。

关键词：高阶思维小学科学探究实践学生思维发展常态课课堂激励小组合作学习科学思维

在多元活动体验中培养空间观念——以“长方体和正方体的认识”为例

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新课程导学 2024年第17期 83-86页

作者：陈锋江苏省海安市曲塘镇中心小学

空间观念是小学生学习数学必备的核心素养之一。培养学生良好的空间观念，不仅能促进抽象思维发展，还能深化其数学理解，提升数学综合水平。多元活动发展学生的空间观念是最有效的途径之一，学生在活动中经历观察、想象、操作、思辨等... 详细信息

空间观念是小学生学习数学必备的核心素养之一。培养学生良好的空间观念，不仅能促进抽象思维发展，还能深化其数学理解，提升数学综合水平。多元活动发展学生的空间观念是最有效的途径之一，学生在活动中经历观察、想象、操作、思辨等环节，不断积累活动经验，激活数学思维，从而逐步完善知识结构，形成良好的空间观念。

关键词：小学数学多元活动空间观念

多措并举办好技工院校开学第一课打造广东特色思政育人品牌

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职业 2024年第17期 13-16页

作者：陈锋广东省职业技术教研室

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,作用不可替代。开学第一课是“... 详细信息

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,作用不可替代。开学第一课是“大思政课”的重要一环,意义非常重大。开学,意味着新的起点,寄托着新的希望。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想开学第一课思政课思想政治理论课教师技工院校立德树人思政育人广东特色

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妙用勾股定理建构解题策略

中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材) 2024年第Z2期 13-14页

作者：陈锋

勾股定理,作为几何学中璀璨的明珠,既是对初中阶段最常见的图形(直角三角形)的数量上的刻画,也是对初中阶段重要数学思想(数形结合)的典型体现.运用勾股定理,可以方便地在直角三角形中利用已知边求未知边.而运用勾股定理的逆定理,可判...

勾股定理,作为几何学中璀璨的明珠,既是对初中阶段最常见的图形(直角三角形)的数量上的刻画,也是对初中阶段重要数学思想(数形结合)的典型体现.运用勾股定理,可以方便地在直角三角形中利用已知边求未知边.而运用勾股定理的逆定理,可判断三角形是否为直角三角形,还可以与勾股定理在面积、图形变换、立体图形等一系列问题中进行综合应用.

关键词：