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检索条件"作者=陈适安"
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房性心律失常的最新研究及治疗
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中华心律失常学杂志 1998年 第4期2卷 295-298页
作者: 陈适安 中国台北市荣民总医院
是指规律而快速的心房节律,且此节律点可能来自心房的任一部位,它有可能是阵发性的,但也可能持续一段时间。它出现的比例并不高,经电生理检查约占室上性心动过速的10%~15%。[1]
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体、卫、教融合的主动健康模式是青少年慢病防控的重要手段
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协和医学杂志 2024年 第1期15卷 211-216页
作者: 潘慧 左青怡 杨筱 陈适 赵丽 中国医学科学院北京协和医院内分泌科国家卫生健康委员会内分泌重点实验室 北京100730 中国医学科学院北京协和医院疑难重症及罕见病国家重点实验室 北京100730 中国医学科学院北京协和医学院临床医学八年制 北京100730 中国医学科学院北京协和医院超声医学科 北京100730 北京体育大学运动人体科学学院北京市运动机能评定与技术分析重点实验室 北京100084
党的十九大以来,我国卫生健康水平已得到显著提升,然而慢性病制约了我国卫生健康事业的进一步发展。主动健康是一种更为积极的健康管理策略,强调通过健康的生活方式以预防疾病发生,对慢性病的防控意义重大。鉴于我国慢性病患病群体已呈... 详细信息
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基于低共熔溶剂体系的木质素纳米银的制备及应用研究
基于低共熔溶剂体系的木质素纳米银的制备及应用研究
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作者: 陈适 广西大学
学位级别:硕士
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住院患者复杂性血钠异常的认识和预后
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中国实用内科杂志 2024年 第5期44卷 357-360页
作者: 梁思宇 陈适 中国医学科学院北京协和医学院 北京协和医院内分泌科国家卫健委内分泌重点实验室北京100730
血钠异常包括低钠血症和高钠血症,在住院患者中普遍存在。血钠异常的临床表现主要受血钠异常的类型、严重程度和发展速度影响。但任何血钠异常均与住院患者不良结局风险增加相关。即使轻度的血钠异常、甚至是血钠正常范围内的临界升高... 详细信息
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不同浓度鸦胆子苦醇对小鼠矽肺纤维化的影响
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环境与职业医学 2024年 第5期41卷 539-545页
作者: 康慧敏 李柔 王汉钦 郑云帆 陈适 湖南师范大学医学院 湖南长沙410000
[背景]矽肺是一种肺部弥漫性纤维化疾病,由长期暴露于游离二氧化硅(SiO_(2))粉尘引起,发病机制复杂,缺乏有效的治疗。鸦胆子苦醇(Bru)具有多种生物活性,其在矽肺纤维化中的作用尚不明确。[目的]探究不同浓度Bru对SiO_(2)诱导小鼠矽肺纤... 详细信息
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新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学改进策略
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西部素质教育 2024年 第18期10卷 156-159页
作者: 陈适 大学公路学院 陕西西安710064
文章首先分析了道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学现状,然后提出了新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学改进策略,包括教学内容层面、教学方式层面、课程思政层面。
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中职物理教学中渗透中华优秀传统文化的策略
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试题与研究 2024年 第17期 52-54页
作者: 陈适 福建省惠职业中专学校
在中职物理学科教学中,融入中华优秀传统文化不仅重要,同时也充满挑战。传统文化承载着几千年的中华民族智慧和思想精髓,而物理教学作为培养学生科学素养和综合素质的重要环节,当它与中华优秀传统文化结合时,不仅对于提升学生的科... 详细信息
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慢传导带传导阻滞作为心房扑动消融终点的意义(附Halo导管应用一例报告)
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中国心脏起搏与心电生理杂志 1996年 第4期10卷 195-198页
作者: 陈润芬 陈适安 戴庆泰 黄定九 王彬尧 陈颖敏 徐俊 毛家亮 孙庆怡 上海第二医科大学附属仁济医院心内科 台湾台北市荣民总医院
应用Halo导管标测技术,结合冠状静脉窦与希氏束电图识别心房扑动折返环的慢传导带,在下腔静脉口到三尖瓣环峡部作射频线性消融,并以慢传导带出现双向阻滞作为心房扑动消融成功的标志,治疗了1例I型心房扑动患者。随访1个月心... 详细信息
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青年女性,乏力,低血钾,高血糖
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协和医学杂志 2024年 第2期15卷 456-461页
作者: 陈蓉 王曦 宋桉 王佳佳 李伟 陈适 邢小平 中国医学科学院北京协和医院内分泌科 国家卫生健康委员会内分泌重点实验室北京100730
本文报道1例合并乏力、低血钾、高血糖的青年女性患者。其既往合并糖尿病,因乏力、发现血钾低5年而就诊,辅助检查示低血钾、低血镁、代谢性碱中毒、低尿钙,SLC12A3致病性突变,确诊为Gitelman综合征。予以氯化钾、镁剂治疗后,患者乏力得... 详细信息
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“读思达”视域下习作单元教学的实践探索——以三下第五单元教学为例
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家长 2024年 第10期 165-167页
作者: 陈适 福建省厦门市梧桐实验学校
习作单元是统编版教材编写的“亮点”,也是“难点”。以怎样的思路引领习作单元教学才能化繁为简更为高效?尝试在中年级习作单元的整体设计及教学实施中,以“读思达”为主线,运用“读思达”教学法进行突破“。读思达”教学法主要主...
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