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甲巯咪唑片对甲状腺功能亢进的临床效果及对骨代谢指标、转化生长因子-β1及白细胞介素-6水平的影响研究

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中医临床研究 2020年第13期12卷 129-131页

作者：陈连红费洪华王文兰王斐马得原青岛大学医学部山东青岛266555 日照市人民医院山东日照276800 青岛大学附属医院山东青岛266555 兰州大学第二临床医学院甘肃兰州730000

目的:探讨甲巯咪唑片治疗甲状腺功能亢进的效果。方法:选取我院2016年1月-2018年1月收治的96例甲状腺功能亢进症患者,根据不同治疗分为两组,对照组(48例)接受丙硫氧嘧啶片治疗,观察组(48例)接受甲巯咪唑片治疗,对比两组患者临床疗效和... 详细信息

目的:探讨甲巯咪唑片治疗甲状腺功能亢进的效果。方法:选取我院2016年1月-2018年1月收治的96例甲状腺功能亢进症患者,根据不同治疗分为两组,对照组(48例)接受丙硫氧嘧啶片治疗,观察组(48例)接受甲巯咪唑片治疗,对比两组患者临床疗效和治疗前后血清骨代谢指标[甲状旁腺素(Parathyroid Hormone,PTH)、骨钙素(Bone Glaprotein,BGP)、血清降钙素(Calcitonin,CT)]以及转化生长因子(Transforming Growth Factor,TGF)-β1、白细胞介素(Interlenkin,IL)-6水平。结果:两组患者临床疗效对比差异明显(P0.05);治疗后两组患者PTH水平均显著提高,BGP、CT水平均明显降低,观察组改善更为明显(P0.05);治疗后两组患者TGF-β1、IL-6水平均明显降低,观察组改善更为明显(P<0.05)。两组患者均没有出现明显不良反应。结论:甲巯咪唑片治疗甲状腺功能亢进的临床效果满意,对血清骨代谢指标、TGF-β1及IL-6水平具有积极的改善作用,值得临床推广应用。

关键词：甲巯咪唑甲状腺功能亢进骨代谢指标转化生长因子-β1 白细胞介素-6

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经颅多普勒探测深度与儿童头围的相关性研究

实用儿科临床杂志 2004年第1期19卷 62-63页

作者：陈连红魏梅吴萍嘉上海交通大学附属儿童医院上海200040 第二军医大学附属长征医院神经科上海200003

目的　研究经颅多普勒 (TCD)探测深度与儿童头围的相关性。方法　采用TCD对 5 88名健康儿童进行检测 ,同时测量头围 ,并观察两者间相关性。结果　各血管TCD探测深度均值与不同年龄组有显著差异 (P<0 .0 1) ,随头围增加而变。结论　各血... 详细信息

目的　研究经颅多普勒 (TCD)探测深度与儿童头围的相关性。方法　采用TCD对 5 88名健康儿童进行检测 ,同时测量头围 ,并观察两者间相关性。结果　各血管TCD探测深度均值与不同年龄组有显著差异 (P<0 .0 1) ,随头围增加而变。结论　各血管TCD探测深度均值与各年龄组儿童头围均值比较具有相关性和规律性。

关键词：经颅多普勒相关性探测深度头围

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儿童急性播散性脑脊髓炎24例临床及实验室分析

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儿童急性播散性脑脊髓炎24例临床及实验室分析

儿童急性播散性脑脊髓炎24例临床及实验室分析

第六届江浙沪儿科学术会议暨儿科学基础与临床研究进展学术班

作者：陆燕芬陆勤沈蕾黄建军陈连红上海市儿童医院上海交通大学附属儿童医院神经科

目的分析儿童急性播散性脑脊髓炎(ADEM)的临床和实验室特点,以提高其诊治水平。方法对1998年5月～2008年12月收治入院的24例ADEM患儿的临床特点、实验室资料、随访结果及预后进行回顾性分析。

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儿童急性播散性脑脊髓炎24例临床及实验室分析

中华医学会第十五次全国儿科学术大会

作者：陆燕芬沈蕾陆勤黄建军陈丽琴陈连红上海交通大学附属儿童医院神经科

目的分析儿童急性播散性脑脊髓炎(ADEM)的临床和实验室特点,以提高其诊治水平。方法对1998年5月～2007年12月收治入院的24例ADEM患儿的临床特点、实验室资料、随访结果及预后进行回顾性分析。结果14例有前驱感染病史,2例有疫苗接种史。...

目的分析儿童急性播散性脑脊髓炎(ADEM)的临床和实验室特点,以提高其诊治水平。方法对1998年5月～2007年12月收治入院的24例ADEM患儿的临床特点、实验室资料、随访结果及预后进行回顾性分析。结果14例有前驱感染病史,2例有疫苗接种史。神经系统症状多样。15/24例(62.5%)脑脊液常规、生化异常,20例行脑脊液寡克隆带及免疫指数检查:13/20例(65%)鞘内IgG合成增加、免疫球蛋白指数增高0.84～2.5;7例免疫球蛋白指数正常,8例(40%)脑脊液寡克隆带(+)。22/24例行头颅MRI检

关键词：

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提高中学英语听力水平的几点策略

考试周刊 2012年第86期 83-83页

作者：陈连红沭阳县沂涛初级中学

听力是一种倾听别人且与他人交流的能力,是语言过程的第一步,是心理素质水平的检测。听力课的重要性不应被忽视,它是日常英语的活动,与读、说、写有着密不可分的联系。听力在英语学习过程中很重要。

关键词：中学英语听力教学教学策略英语学习

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每个学生承包“一亩三分田”