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儿童社会角色、行为规则的认知发展及其对攻击行为倾向的影响

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儿童社会角色、行为规则的认知发展及其对攻击行为倾向的影响

作者：陈达佳华南师范大学

学位级别：硕士

近年来，儿童的社会认知发展得到了发展心理学家和社会心理学较的广泛关注。很多研究关注于儿童心理理论的发展、儿童性别角色的认知、儿童的移情能力等，而对于儿童对社会关系角色和社会行为规则认知的研究还有所欠缺。儿童对社会关系... 详细信息

近年来，儿童的社会认知发展得到了发展心理学家和社会心理学较的广泛关注。很多研究关注于儿童心理理论的发展、儿童性别角色的认知、儿童的移情能力等，而对于儿童对社会关系角色和社会行为规则认知的研究还有所欠缺。儿童对社会关系角色和社会行为规则的认知及其对攻击行为倾向的影响是心理学家们关注较少的问题，仍有待研究。本研究首先对国内外有关社会角色、社会行为规则的相关研究，儿童对社会角色、社会行为规则的认知研究以及社会角色、社会行为规则与攻击行为之间的相关研究成果做了较为详细的阐述，对社会关系角色和本研究所指的社会行为规则进行了界定。然后在对以往研究进行分析的基础上，提出了本研究的目的，并展开了两个研究进行探讨。在研究一中，采用包含社会关系角色、社会行为规则两个因子的冲突情境短小故事对240名5～9岁儿童(5岁、7岁、9岁各80名)的攻击行为倾向进行了测试。在研究二中，采用人和动物行为特征的问卷对96名5～9岁儿童(5岁、7岁、9岁各32名)的社会行为规则认知进行调查。然后对不同年龄、不同问题类型儿童的得分进行分析比较。通过对研究结果的分析，得出以下结论：1)总体而言，随着年龄的增展，5～9岁儿童在社会关系角色和行为规则的认知方面有了明显的发展。年长儿童处理冲突时使用的行为方式更符合情境所处的社会行为规则和社会角色。2)儿童对各种社会关系角色的认知发展是不平衡的，亲子关系角色是儿童最早能够理解的，对陌生人角色的理解则较晚。3) 5岁儿童基本无法理解“人类的社会行为不会出现在动物身上”这一概念，他们的得分与随机猜测得分没有显著差异。而到9岁时，他们对动物可能行为和不可能行为的认识到达一个较高的水平。儿童在5岁时对人类的社会行为规则认知就已经到达了较高的水平。4)儿童对人类社会行为规则和动物行为规则的认知也是不均衡的，儿童首先认识到并服从的是人类社会的行为规则，对动物行为规则的认知是从对人类社会行为规则的认知中逐渐区分开，这也许就是儿童拟人性思维的根源。5) 5～9岁期间，儿童对人类社会行为规则和动物行为规则的认知有了迅速的发展，到9岁时，儿童对人类社会的行为规则基本达到全部理解的程度。而对于动物行为的认知也有了大幅的提高。

关键词：社会角色行为规则攻击行为儿童发展拟人性

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阿魏酸改性胶原蛋白-壳聚糖复合膜工艺优化

食品科学 2014年第20期35卷 73-78页

作者：陈达佳赵利袁美兰苏伟刘华江西科技师范大学生命科学学院国家淡水鱼加工技术研发分中心江西南昌330013

以鮰鱼皮胶原蛋白与壳聚糖为原料制备可食用复合膜,用阿魏酸进行改性。通过正交试验考察阿魏酸添加量、热处理温度和热处理时间对复合膜性能的影响,以期降低复合膜的水蒸气透过率和增强复合膜的机械性能。结果表明:阿魏酸添加量、热处... 详细信息

以鮰鱼皮胶原蛋白与壳聚糖为原料制备可食用复合膜,用阿魏酸进行改性。通过正交试验考察阿魏酸添加量、热处理温度和热处理时间对复合膜性能的影响,以期降低复合膜的水蒸气透过率和增强复合膜的机械性能。结果表明:阿魏酸添加量、热处理温度、热处理时间对复合膜的性能影响显著。最佳改性条件为:阿魏酸添加量2%、热处理温度70℃、热处理时间30 min。在此条件下,得到复合膜拉伸强度(24.72±0.86)MPa、断裂伸长率(102.99±1.58)%、水蒸气透过率(0.25±0.01)(g·mm)/(h·m2·kPa)、溶解度(27.96±0.76)%、透光率(84.1±0.9)%。

关键词：阿魏酸胶原蛋白壳聚糖改性复合膜

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茶多酚改性胶原蛋白-壳聚糖复合膜工艺优化

食品科学 2014年第24期35卷 63-68页

作者：陈达佳赵利袁美兰苏伟刘华温慧芳江西科技师范大学生命科学学院国家淡水鱼加工技术研发分中心江西南昌330013

以鮰鱼皮胶原蛋白与壳聚糖为原料制备可食用复合膜,用茶多酚进行改性。通过正交试验,考察茶多酚添加量、热处理温度和热处理时间对复合膜性能的影响,以期降低复合膜的水蒸气透过率和增强复合膜的机械性能。结果表明:茶多酚添加量、热处... 详细信息

以鮰鱼皮胶原蛋白与壳聚糖为原料制备可食用复合膜,用茶多酚进行改性。通过正交试验,考察茶多酚添加量、热处理温度和热处理时间对复合膜性能的影响,以期降低复合膜的水蒸气透过率和增强复合膜的机械性能。结果表明:茶多酚添加量、热处理温度、热处理时间对复合膜的性能影响显著。最佳改性条件为:茶多酚添加量2%、热处理温度80℃、热处理时间30 min。在此条件下,得到的复合膜拉伸强度为(29.39±0.96)MPa,断裂伸长率为(84.22±0.05)%,水蒸气透过率为(0.20±0.01)(g·mm)/(h·m2·k Pa),溶解度为(32.06±1.23)%,透光率为(82.4±1.10)%。

关键词：茶多酚胶原蛋白壳聚糖改性复合膜

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基于合作视域下幼小衔接有效策略探究

基于合作视域下幼小衔接有效策略探究

深化产教融合让毕业生就业水到渠成--以江西服装学院为例

华南教育信息化研究经验交流会

作者：陈达佳厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园

幼儿是我国教育阶段的起步阶段,而处于幼小衔接阶段的幼儿往往存在较为敏感的特点,一旦外部环境出现变化,很多幼儿都会出现明显的恐惧情绪,严重时会发生情绪反常和不适应的状况,这种状况下想要做好幼儿的幼小衔接就十分困难。幼儿园应... 详细信息

幼儿是我国教育阶段的起步阶段,而处于幼小衔接阶段的幼儿往往存在较为敏感的特点,一旦外部环境出现变化,很多幼儿都会出现明显的恐惧情绪,严重时会发生情绪反常和不适应的状况,这种状况下想要做好幼儿的幼小衔接就十分困难。幼儿园应当与小学、家庭和社会等多个方面进行连接各个角度开展密切合作,通过关注幼儿并了解幼儿对幼小衔接,呈现的恐惧情绪,合理调整教学活动,这样能够强化幼小衔接的力度,使幼儿在今后的学习生涯中能够更为顺利。

关键词：合作视域幼小衔接教学方案改进策略

来源： cnki会议评论

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产业与科技论坛 2021年第1期20卷 176-177页

作者：陈达佳江西工业贸易职业技术学院

面对服装行业需要既懂艺术、会设计,又要懂技术、能动手,适应行业转型发展的应用型人才。江西服装学院作为一所应用型技术型本科高校,既注重学生心智技能的培养,又通过深化产教融合着重培养学生动作技能,培养的学生"下得去,留得住,用得... 详细信息

面对服装行业需要既懂艺术、会设计,又要懂技术、能动手,适应行业转型发展的应用型人才。江西服装学院作为一所应用型技术型本科高校,既注重学生心智技能的培养,又通过深化产教融合着重培养学生动作技能,培养的学生"下得去,留得住,用得上",在行业、企业中获得良好的口碑,毕业生就业成为了水到渠成之事。

关键词：大学生毕业生产教融合心智技能动作技能就业能力

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一则人际焦虑问题的心理咨询案例报告

社会心理科学 2010年第5期25卷 114-116页

作者：陈达佳韩山师范学院心理健康教育与咨询中心

人际焦虑问题是青春期性格内向者常见的症状,其形成存在一定诱因。本例人际焦虑问题求助者出现轻度的运动障碍(手抖),咨询过程中,采用认知疗法与系统脱敏治疗相结合的方法,一方面使来访者修正了过度重视他人评价的错误观念,另一方面逐... 详细信息

人际焦虑问题是青春期性格内向者常见的症状,其形成存在一定诱因。本例人际焦虑问题求助者出现轻度的运动障碍(手抖),咨询过程中,采用认知疗法与系统脱敏治疗相结合的方法,一方面使来访者修正了过度重视他人评价的错误观念,另一方面逐步减轻来访者在公众场合书写和持物的紧张情绪,最后达到治愈的咨询目标。

关键词：大学生人际焦虑心理咨询

高职院校基层党建品牌化建设探索——以江西工业贸易职业技术学院旅游商务系为例

维普期刊数据库博看期刊评论

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产业与科技论坛 2021年第3期20卷 252-253页

作者：陈达佳江西工业贸易职业技术学院

高职院校基层党建工作品牌化建设是提升高职院校党建工作科学化的重要措施。本文江西工业贸易职业技术学院旅游商务系探索基层党建工作品牌化建设为例,探索创建党建品牌名称、改进党建宣传方式、创新"党建+"模式、完善体制机制四个方面... 详细信息

高职院校基层党建工作品牌化建设是提升高职院校党建工作科学化的重要措施。本文江西工业贸易职业技术学院旅游商务系探索基层党建工作品牌化建设为例,探索创建党建品牌名称、改进党建宣传方式、创新"党建+"模式、完善体制机制四个方面对促进高职院校基层党建品牌化建设的发展路径,以此提高高职院校基层党建品牌化建设水平。

关键词：基层党建品牌化建设高职院校

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红藤败酱汤治疗急性阑尾炎49例

红藤败酱汤治疗急性阑尾炎49例

’98全国中药研究暨中药房管理学术研讨会

作者：陈达佳海南省三亚市人民医院

本组病例采取保守疗法,内服自拟"红藤败酱汤"为主,部分配合使用抗生素治疗急性阑尾炎49例,效果较满意。

关键词：

来源： cnki会议评论

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家园合力，助推幼儿早期阅读

福建教育研究 2017年第10期 77-79页

作者：陈达佳厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园

3-8岁是人阅读能力发展的关键期。在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力。而幼儿早期阅读能力的发展，仅靠幼儿园的努力是不够的，它需要家庭和幼儿园共同协作推进。因此，家长和教师要在科学认识幼儿早期阅读价值... 详细信息

3-8岁是人阅读能力发展的关键期。在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力。而幼儿早期阅读能力的发展，仅靠幼儿园的努力是不够的，它需要家庭和幼儿园共同协作推进。因此，家长和教师要在科学认识幼儿早期阅读价值和内涵的基础上，积极为幼儿创设自由、丰富的多元阅读环境，并在日常生活中用多种策略科学指导幼儿早期阅读。

关键词：家园合作早期阅读自主阅读能力多元阅读环境