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开放教育小组合作学习:模式构建与应用策略

连云港师范高等专科学校学报 2023年第2期40卷 65-71页

作者：陈路萍樊琛宇连云港开放大学教务处江苏连云港222006 阿德莱德大学文学商业法律和经济学院南澳大利亚州阿德莱德SA5000

小组互助合作学习模式蕴含着促进相互协作、共同成就的理念,与开放教育的教学活动致力于帮助学生摆脱学习中孤立无助境况的目标追求有吻合之处。在开放教育中,这种学习模式能满足学生多样化的学习需求,帮助他们克服因学习力不足带来的... 详细信息

小组互助合作学习模式蕴含着促进相互协作、共同成就的理念,与开放教育的教学活动致力于帮助学生摆脱学习中孤立无助境况的目标追求有吻合之处。在开放教育中,这种学习模式能满足学生多样化的学习需求,帮助他们克服因学习力不足带来的学习困难。开放教育视域下的小组合作学习模型包括教师的合作学习教学活动设计和学生的合作学习活动设计两个基本模块。此外,还有涵盖学习成果的输出环节,与前两个模块相互依托、互联互通。这一模型明确了教师与学生之间的互动机制和学习小组的运行机制,突出了学生的学习主体地位,强化了开放教育合作学习的情境、资源、工具、目标的支撑作用,注重学生个体和合作小组知识与技能的习得,以及群体意识、社会竞争力等关键素质的培养。

关键词：开放教育合作学习模式构建应用策略

远程学习者学习心理的调查研究——兼论开放大学的教学模式改革取向

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中国教育学刊 2015年第S2期 18-19页

作者：陈路萍江苏开放大学

通过对M开放大学远程学习者的调查,主要从学习情绪、学习动机以及学习能力三个方面分析远程学习者的学习心理的现状。在此基础上分析远程学习者学习的优势与不足,提出对开放大学教学模式改革取向的思考和建议,以激发学习者积极的学习情... 详细信息

通过对M开放大学远程学习者的调查,主要从学习情绪、学习动机以及学习能力三个方面分析远程学习者的学习心理的现状。在此基础上分析远程学习者学习的优势与不足,提出对开放大学教学模式改革取向的思考和建议,以激发学习者积极的学习情绪,提升学习者内在的学习动机和学习能力。

关键词：远程教育学习心理学习动机学习情绪教学模式

“普职融通”的动因、机制与实践路径——基于连云港市“普职融通”试点项目改革的调查分析

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职业技术教育 2019年第8期40卷 13-17页

作者：陈路萍樊继宽连云港开放大学教务处连云港222006 连云港市政府教育督导室

宏观政策的强力驱动,学习者全面发展与"人人出彩"的切实需求,区域普通教育与职业教育的现状与困境,推动着连云港市"普职融通"机制的架构,在招生制度、学籍管理、课程互通、学生成长等方面寻求改革突破,实现两种类型教育的并行融通。连... 详细信息

宏观政策的强力驱动,学习者全面发展与"人人出彩"的切实需求,区域普通教育与职业教育的现状与困境,推动着连云港市"普职融通"机制的架构,在招生制度、学籍管理、课程互通、学生成长等方面寻求改革突破,实现两种类型教育的并行融通。连云港市"普职融通"试点项目改革取得阶段性成效,但仍面临固有观念的束缚,需要教育主管部门、结对学校的领导等利益共同体"手拉手",在整合思维上敢于突破与努力探索。

关键词：普职融通政策机制行动路径连云港

子宫动脉栓塞术在剖宫产术后子宫瘢痕妊娠中的应用

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中华医学杂志 2019年第23期99卷 1838-1840页

作者：陈路萍张永清陈利青罗洁张小媛浙江大学医学院附属妇产科医院妇三科杭州310006

剖宫产术后子宫瘢痕妊娠(CSP)可造成清宫手术及术后难以控制的大出血、子宫破裂,甚至子宫切除。预防性子宫动脉栓塞术(UAE)可减少清宫术中出血量,但术后可能导致严重肺栓塞,清宫仍发生大出血,继发月经量减少及复发性CSP风险增加。本文就... 详细信息

剖宫产术后子宫瘢痕妊娠(CSP)可造成清宫手术及术后难以控制的大出血、子宫破裂,甚至子宫切除。预防性子宫动脉栓塞术(UAE)可减少清宫术中出血量,但术后可能导致严重肺栓塞,清宫仍发生大出血,继发月经量减少及复发性CSP风险增加。本文就UAE治疗CSP的有效性、术后并发症、对生育力的影响及CSP治疗的个体化进行了综述。

关键词：子宫瘢痕妊娠子宫动脉栓塞术

子宫动脉假性动脉瘤破裂致失血性休克患者的急救护理

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中华急危重症护理杂志 2022年第5期3卷 443-445页

作者：俞娜陈路萍汪瑜王红娟阮菲张小媛浙江大学医学院附属妇产科医院妇三科杭州市310006

总结1例剖宫产术后子宫动脉假性动脉瘤破裂致失血性休克患者的急救护理体会。护理要点:针对患者发病急、进展快、出血量大、术前准备时间短等问题,迅速启动护理应急梯队,抢救失血性休克,快速明确诊断,紧急行双侧子宫动脉栓塞术,术后监... 详细信息

总结1例剖宫产术后子宫动脉假性动脉瘤破裂致失血性休克患者的急救护理体会。护理要点:针对患者发病急、进展快、出血量大、术前准备时间短等问题,迅速启动护理应急梯队,抢救失血性休克,快速明确诊断,紧急行双侧子宫动脉栓塞术,术后监测阴道出血量,积极预防感染,预防性镇痛缓解子宫动脉栓塞术后子宫急性缺血性疼痛,予共情护理缓解患者负性情绪。经过紧急救治及精心护理,患者于第7天康复出院。

关键词：动脉瘤,假性子宫动脉栓塞术休克,出血性急症护理

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远程教育资源建设中的学习资源分析

中国成人教育 2018年第6期 10-13页

作者：陈路萍连云港开放大学

随着教育信息化发展,当前为了全面推动素质教育的发展,需要加快教育信息现代化建设的步伐,适应当前时代的发展需要。现代远程教育作为一种新型的教育形式,也是教育信息化建设的重要表现,是当前终身学习系统的重要组成部分,在一定程度上... 详细信息

随着教育信息化发展,当前为了全面推动素质教育的发展,需要加快教育信息现代化建设的步伐,适应当前时代的发展需要。现代远程教育作为一种新型的教育形式,也是教育信息化建设的重要表现,是当前终身学习系统的重要组成部分,在一定程度上实现了教学的顺利进行。学习资源作为远程教育资源建设中的重要组成部分,影响着远程教育资源的有效发挥,也是实施远程教育的关键所在。通过对远程教育中的学习资源建设现状以及建设中需要重点考虑的问题和因素进行分析,进而为远程教育资源中学习资源的建设策略提供重要的依据。

关键词：远程教育资源建设学习资源

从远程学习动机探讨远程教育多维资源的有效整合

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中国成人教育 2018年第4期 35-38页

作者：陈路萍连云港开放大学

当前,远程教育在发展中,其学习平台、学习资料必须进行有效的整合,并建立以学科或者专业为中心的学习资料管理模式,创建一个开放、简单的信息环境,从而得到稳定、快速发展。主要从远程学习动机探讨远程教育多维资源的有效组合措施,为远... 详细信息

当前,远程教育在发展中,其学习平台、学习资料必须进行有效的整合,并建立以学科或者专业为中心的学习资料管理模式,创建一个开放、简单的信息环境,从而得到稳定、快速发展。主要从远程学习动机探讨远程教育多维资源的有效组合措施,为远程教育者提供科学的参考。

关键词：远程学习动机远程教育多维资源

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脐带绕颈多圈160例临床回顾性研究

中华医学杂志 2018年第15期98卷 1166-1170页

作者：张永清赵苇褚克昙赵宇陈路萍俞颖韩秀君浙江大学医学院附属妇产科医院产六科杭州310006

目的对脐带绕颈多圈（≥3圈）与脐带绕颈1～2圈患者母胎结局进行比较。方法回顾分析2014年1月至2017年4月浙江大学医学院附属妇产科医院37～42周出生的160例脐带绕颈多圈、枕先露分娩患者病例资料，对每例患者随机选择当天出生的2例枕... 详细信息

目的对脐带绕颈多圈（≥3圈）与脐带绕颈1～2圈患者母胎结局进行比较。方法回顾分析2014年1月至2017年4月浙江大学医学院附属妇产科医院37～42周出生的160例脐带绕颈多圈、枕先露分娩患者病例资料，对每例患者随机选择当天出生的2例枕先露分娩、脐带绕颈1～2圈病例作为对照组。比较两组母胎结局。Logistic回归分析寻找脐带绕颈多圈组羊水粪染相关因素。结果（1）脐带绕颈多圈发病率0.45%。（2）组间比较：病例组中胎动异常或监护异常发生率高于对照组[33.13%（53/160）比8.13%（26/320）]，P＝0.000；脐动脉S/D值低于对照组[2.00（0.40）比2.14（0.40）]，P＝0.000；剖宫产率高于对照组[81.25%（130/160）比7.50%（24/320）]，P＝0.000；新生儿出生体质量低于对照组[（3 143±367） g比（3 323±349） g]，P＝0.000。（3）亚组间比较：病例组中阴道分娩者（n＝30）侧切或产钳率高于对照组中阴道分娩者（n＝296）[30.00%（9/30）比12.50%（37/296）]，P＝0.009；新生儿出生1及5 min Apgar评分均低于对照组中阴道分娩者[10（1.25）（分）比10（0）（分），10（0）（分）比10（0）（分）]，P分别为0.000、0.012；而两组羊水粪染率、新生儿出生1 min Apgar评分≤7分率、NICU入住率差异均无统计学意义，均P〉0.05。（4）Logistic回归表明：4个因素与病例组羊水粪染发生相关：孕周≥39周、胎儿体质量〉3 500 g，脐带绕颈≥4圈及阴道试产。结论（1）脐带绕颈多圈临床处理更积极，阴道分娩导致APGAR评分降低，但未增加新生儿窒息发生率。（2）孕周≥39周、胎儿体质量〉3 500 g、脐带绕颈≥4圈、阴道试产是脐带绕颈多圈发生羊水粪染的独立危险因素。

关键词：脐带绕颈羊水粪染胎儿窘迫

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项目设计阶段进度管理的影响因素分析

连云港职业技术学院学报 2007年第2期20卷 46-48页

作者：陈路萍东南大学经济管理学院江苏南京210096

影响设计进度的因素很多,而人力资源是影响设计进度的关键因素。因此需对人力资源这个主要的因素进行控制,合理地配置项目组的人力资源,可避免因人力不足或人员素质的不够影响项目的进度。设计公司可通过采用项目组管理等科学的管理方法... 详细信息

影响设计进度的因素很多,而人力资源是影响设计进度的关键因素。因此需对人力资源这个主要的因素进行控制,合理地配置项目组的人力资源,可避免因人力不足或人员素质的不够影响项目的进度。设计公司可通过采用项目组管理等科学的管理方法,合理分配有限资源,有效地提高设计的质量和进度。

关键词：项目进度风险分析