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单晶钙钛矿太阳能电池研究进展

发光学报 2024年第5期45卷 711-726页

作者：李超宋宏伟陈聪河北工业大学材料科学与工程学院天津300401 吉林大学电子科学与工程学院集成光电子学国家重点联合实验室吉林长春130012

单晶半导体(如硅、锗和砷化镓)在太阳能电池领域展现的光电转换效率要普遍优于多晶薄膜。然而,基于ABX3新型有机-无机杂化金属卤化物钙钛矿材料构建的第三代太阳能电池中,其>26%的最高认证效率是基于多晶薄膜实现的。目前,单晶钙钛矿太... 详细信息

单晶半导体(如硅、锗和砷化镓)在太阳能电池领域展现的光电转换效率要普遍优于多晶薄膜。然而,基于ABX3新型有机-无机杂化金属卤化物钙钛矿材料构建的第三代太阳能电池中,其>26%的最高认证效率是基于多晶薄膜实现的。目前,单晶钙钛矿太阳能电池最高效率约为24%,且相关研究较少。多晶钙钛矿薄膜存在着高密度的固有结构缺陷(如晶界、空位缺陷、杂质缺陷、反位缺陷等),会导致太阳能电池器件稳定性弱和严重迟滞效应等问题。相比之下,钙钛矿单晶具有无晶界、低缺陷密度、长载流子寿命和扩散距离等优势,这些特性使得钙钛矿单晶成为高性能光电子器件的理想优选材料。本综述简述钙钛矿单晶太阳能电池的基本器件结构,系统综述不同组分构成的钙钛矿单晶材料的优势/劣势,同时探讨不同单晶钙钛矿材料的制备/生长方法,细致分析其最新的研究进展和关键攻关方向,重点强调单晶钙钛矿材料组分、器件结构、生长工艺与器件性能之间的关系。希望本综述能为促进研究人员开发高效与高稳定钙钛矿单晶太阳能电池提供借鉴。

关键词：钙钛矿太阳能电池钙钛矿单晶缺陷空间限制升温法

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钙钛矿太阳能电池中铅泄漏的抑制和回收

科学通报 2024年

作者：吴伟瑜陈聪河北工业大学材料科学与工程学院

关键词：钙钛矿太阳能电池 Pb泄漏污染 Pb回收

治疗性童趣游戏对突发性耳聋学龄前患儿心理应激反应及听力恢复的影响

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护理研究 2020年第10期34卷 1774-1779页

作者：李云陈聪英南阳医学高等专科学校第一附属医院河南473058

[目的]探讨治疗性童趣游戏对突发性耳聋学龄前患儿心理应激反应及听力恢复的影响。[方法]选取2017年1月—2018年12月南阳市某三级甲等医院收治的108例学龄前突发性耳聋患儿作为研究对象,按照收治时间将其分为试验组54例(60耳)和对照组54... 详细信息

[目的]探讨治疗性童趣游戏对突发性耳聋学龄前患儿心理应激反应及听力恢复的影响。[方法]选取2017年1月—2018年12月南阳市某三级甲等医院收治的108例学龄前突发性耳聋患儿作为研究对象,按照收治时间将其分为试验组54例(60耳)和对照组54例(62耳)。对照组在药物治疗的同时给予常规护理措施;试验组在药物治疗的同时给予治疗性童趣游戏干预,共实施2周。比较两组干预前后焦虑、孤独程度、听力功能以及干预后护理满意度。[结果]干预后,两组患儿Spence儿童焦虑量表、孤独评估量表各维度得分及总分均下降,且试验组评分低于对照组(均P<0.05);干预后,两组患儿纯音气导听阈值水平和听力功能缺损分贝数下降,且试验组低于对照组(均P<0.05);干预后,试验组患儿家属护理满意度各维度及总分高于对照组(均P<0.05)。[结论]在药物治疗的同时给予治疗性童趣游戏干预可有效缓解突发性耳聋的学龄前患儿焦虑、孤独等不良心理应激反应,提高患儿检查、治疗依从性,促进患儿听力功能恢复,增加患儿家属对护理工作的满意度。

关键词：治疗性游戏突发性耳聋儿童学龄前焦虑孤独听力护理满意度

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钙钛矿基宽谱带光电探测器

发光学报 2024年第6期45卷 876-893页

作者：卢孟涵宋宏伟陈聪河北工业大学材料科学与工程学院天津300401 吉林大学电子科学与工程学院集成光电子学国家重点联合实验室吉林长春130012

钙钛矿材料凭借可调带隙、高光吸收系数和低激子结合能等优势,在半导体光伏和光电探测领域大放异彩。普适性的铅基钙钛矿吸收范围通常集中在UV到Vis区域,而窄带隙的纯锡基或者锡铅混合钙钛矿其吸收光谱仍局限于~1060 nm以内的近红外范围... 详细信息

钙钛矿材料凭借可调带隙、高光吸收系数和低激子结合能等优势,在半导体光伏和光电探测领域大放异彩。普适性的铅基钙钛矿吸收范围通常集中在UV到Vis区域,而窄带隙的纯锡基或者锡铅混合钙钛矿其吸收光谱仍局限于~1060 nm以内的近红外范围,受限于未来复杂场景的应用及探测成像。通过将钙钛矿与窄带隙半导体结合构建“钙钛矿/半导体”复合异质结可以进一步扩展光谱范围并提高吸收效率。本综述总结了钙钛矿基宽谱带光电探测器在探测性能优化、单体材料优异性能、复合材料优选工程等方面的进展,并探讨了宽谱探测器在光谱响应、像素集成、柔性器件开发和稳定性等方面的进展和应用前景。本综述将有助于推动钙钛矿基宽谱带光电探测研究及其未来成像应用。

关键词：钙钛矿红外光电探测器宽谱带光电探测器量子点异质结

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面向非独立同分布数据的联邦知识蒸馏算法

小型微型计算机系统 2024年

作者：陈聪李京中国科学技术大学计算机科学与技术学院

通过在本地训练阶段引入知识蒸馏技术，可以有效保护全局模型的潜在知识，从而缓解联邦学习中的知识遗忘问题.然而，全局模型识别不同类别数据的能力差异很大，在训练样本上直接使用经典的交叉熵蒸馏损失可能会对本地模型造成误导.为了... 详细信息

通过在本地训练阶段引入知识蒸馏技术，可以有效保护全局模型的潜在知识，从而缓解联邦学习中的知识遗忘问题.然而，全局模型识别不同类别数据的能力差异很大，在训练样本上直接使用经典的交叉熵蒸馏损失可能会对本地模型造成误导.为了解决这个问题，本文提出了一种面向非独立同分布数据场景的联邦蒸馏算法.该算法在原始训练样本上使用基于知识解耦和全局模型预测置信度加权的蒸馏损失函数，以避免全局模型的错误预测产生的负面影响；以及通过激进的数据增强方法破坏原始样本的关键特征，在生成样本上使用交叉熵蒸馏损失进行训练，进一步提升蒸馏效果.实验结果表明，本文提出的方法能够有效地缓解非独立同分布数据场景中的知识遗忘现象，在收敛速度和测试精度上优于其它现有算法.

关键词：联邦学习知识蒸馏知识遗忘数据异质性数据增强

区域教师发展共同体的主要特征、实现策略和质量引线

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教学与管理 2024年第6期 33-38页

作者：陈聪海南省教育厅海口570203

自我实践提高、同伴学习交流、教师培训是促进教师专业发展的三个维度。教师共同体是指向教师专业发展三个维度的学科教师群,其以完成既定任期目标任务为主要手段持续挖掘整合学科教师群的“智慧和力量”。结合实践思考和相关理论,阐述... 详细信息

自我实践提高、同伴学习交流、教师培训是促进教师专业发展的三个维度。教师共同体是指向教师专业发展三个维度的学科教师群,其以完成既定任期目标任务为主要手段持续挖掘整合学科教师群的“智慧和力量”。结合实践思考和相关理论,阐述教师共同体的七项主要特征:五“有”、两“突出”;提出教师共同体实现策略,规范组织设置标准和实践操作流程,着力构建质量管理工作闭环;明晰教师培训是教师共同体的质量引线,三方面改进培训工作,精准赋能提高培训实效性。

关键词：区域教师发展共同体教师专业发展教师共同体学科教师群教师培训

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融合移动端用户序贯行为信息的OTA点击转化决策

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统计与决策 2024年第5期40卷 183-188页

作者：高鸿铭陈聪朱慧广州大学管理学院广州510006

提高点击转化和优化竞价排位对于第三方在线旅行社(OTA)获得广告代理佣金至关重要。移动端改变了用户在搜索引擎平台上的决策条件,但对于移动点击转化机理的认知仍较为模糊。文章采用德国一家OTA酒店预订移动端的数据,包括2295名用户,共... 详细信息

提高点击转化和优化竞价排位对于第三方在线旅行社(OTA)获得广告代理佣金至关重要。移动端改变了用户在搜索引擎平台上的决策条件,但对于移动点击转化机理的认知仍较为模糊。文章采用德国一家OTA酒店预订移动端的数据,包括2295名用户,共15638条搜索记录,建立了融合个体序贯行为信息的动态贝叶斯推断模型,并使用MCMC方法进行求解。研究发现:该模型在预测性能上优于二项logit模型、支持向量机和随机森林。在移动搜索环境下,屏幕排位对点击转化的影响存在非线性的“U”型特征,其首因效应明显。移动点击转化概率随着酒店标价升高而提高,但用户在单个搜索结果列表中更偏好价格排序较低的产品。进一步的交叉弹性仿真表明,使用筛选器得到的自定义列表在降低点击转化的平均概率的同时还会提高决策的不确定性,过度个性化的移动端界面可能会扩大产品考虑集范围。

关键词：移动搜索引擎点击转化竞价排位 OTA 贝叶斯推断

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情境式钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用

情境式钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用

作者：陈聪湖北师范大学

学位级别：硕士

本文通过社会调查与分析,了解了钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用情况和效果。为了达到笔者的研究目的,笔者采取了对《义务教育艺术课程标准》(2022)的解读、线上发布调查问卷、线下采访等方式来进行研究取证和统计分析,以求还原当... 详细信息

本文通过社会调查与分析,了解了钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的应用情况和效果。为了达到笔者的研究目的,笔者采取了对《义务教育艺术课程标准》(2022)的解读、线上发布调查问卷、线下采访等方式来进行研究取证和统计分析,以求还原当前小学教学环境中教师的钢琴即兴伴奏使用情况。通过对相关研究和数据的统计分析,可以看出钢琴即兴伴奏对于提升学生的音乐表现力和自信心、激发他们的音乐学习积极性以及创造性方面具有显著的效果。此外,这一教学方法还有助于培养学生的团队合作能力和沟通技巧,从而全面提升他们的综合素质。研究结果表明,与传统音乐教学模式相比,钢琴即兴伴奏教学模式更能有效地激发学生的创造力和想象力。同时更加适用于“情境式”的音乐课程教学。而“情境式”教学已经被证明是极其适合在小学音乐环境中使用的教学方式。笔者针对现状提出“情境式钢琴即兴钢琴伴奏”的教学手法,并给出运用建议,以期望在小学教学环境中达到更好的教学效果。

关键词：情境式教学钢琴即兴伴奏小学音乐教育