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数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透策略探究

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考试周刊 2022年第26期 70-73页

作者：陈聚华泉州市丰泽区第五中心小学

数学这门学科具有一定逻辑性，教师在数学教学过程中需要遵循教育规律，应用先进的教学理念，并不断创新自身教学方案，这样才能帮助学生学好数学这门学科。在小学数学高段教学的过程中，数形相结合是一种非常重要的数学思维方法，在解... 详细信息

数学这门学科具有一定逻辑性，教师在数学教学过程中需要遵循教育规律，应用先进的教学理念，并不断创新自身教学方案，这样才能帮助学生学好数学这门学科。在小学数学高段教学的过程中，数形相结合是一种非常重要的数学思维方法，在解决数学问题和学习数学中起着重要的作用。文章主要介绍了渗透数形结合思想在小学高段教学中的重要性，并提出几点渗透策略，希望可以给教育事业工作者提供一些帮助。

关键词：数形结合思想小学数学高段教学渗透

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刍议小学数学教学中如何有效渗透核心素养

刍议小学数学教学中如何有效渗透核心素养

影响水泥熟料凝结时间非有序性波动的因素分析

2017年11月全国教育科学学术交流会

作者：陈聚华福建省泉州市丰泽区湖心实验小学

在数学教学中,对学生进行核心素养的培养,最终的目标是培养学生的终身发展及可持续发展的能力。在当前小学数学教学中,随着新课程改革的深入发展,教学工作不仅关注到知识点的传递,更关注到学生的成长,关注到学生的能力。在当前小学数学... 详细信息

在数学教学中,对学生进行核心素养的培养,最终的目标是培养学生的终身发展及可持续发展的能力。在当前小学数学教学中,随着新课程改革的深入发展,教学工作不仅关注到知识点的传递,更关注到学生的成长,关注到学生的能力。在当前小学数学教学中,将数学核心素养渗透在教案的组织设计、教学组织环节以及课后作业的设计等各个环节,能够全面推进教学的发展,为学生的成长奠定基础。

关键词：小学语文作文教学

来源： cnki会议评论

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广西建材 1994年第4期 21-23页

作者：陈聚华

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小学数学构建学习共同体的意义

基础教育研究 2020年第6期 16-18页

作者：陈聚华泉州市丰泽区湖心实验小学福建泉州362000

学习共同体作为一种新的学习模式,体现了新时代教育的发展和进步。构建学习共同体为学生提供了共同学习、自由思考和实践的空间,创造了思维沟通交流的机会,学生能够充分发挥自身主体地位,相互之间进行交流讨论进而构建新的知识体系,巩... 详细信息

学习共同体作为一种新的学习模式,体现了新时代教育的发展和进步。构建学习共同体为学生提供了共同学习、自由思考和实践的空间,创造了思维沟通交流的机会,学生能够充分发挥自身主体地位,相互之间进行交流讨论进而构建新的知识体系,巩固所学知识,体现了群体动力的效果。教师做好助教角色,与学生在学习共同体模式下共同努力,争取取得更大的进步。

关键词：小学数学学习共同体意义

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新形势下小学数学计算教学策略思考

考试周刊 2021年第12期 51-52页

作者：陈聚华泉州市丰泽区湖心实验小学

现阶段,社会发展迅速,科技进步日新月异。教育行政部门主导的新课程标准改革逐步深入,在这种时代背景下,小学数学特别是计算教学面临着新的发展机遇和新的挑战。计算能力是数学综合素养的体现之一,如何采取合适的教学策略从而提高学生... 详细信息

现阶段,社会发展迅速,科技进步日新月异。教育行政部门主导的新课程标准改革逐步深入,在这种时代背景下,小学数学特别是计算教学面临着新的发展机遇和新的挑战。计算能力是数学综合素养的体现之一,如何采取合适的教学策略从而提高学生的数学计算能力是一线教师关注的重点话题。文章结合案例分析新形势下提高小学数学计算教学质量的现状,总结出符合小学生身心发展规律和教学原则的建议。

关键词：小学数学计算能力教学策略教学方法

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小实验激活数学大课堂

新教育（海南） 2021年第17期 53-54页

作者：陈聚华福建省泉州市丰泽区湖心实验小学

用数学小实验辅助小学数学课堂教学是一种较为新颖的教学手段。小学数学教师要明确小实验的教学辅助价值,正确看待数学小实验的具体作用和应用局限性,运用整合实验资源、组织实验活动、优化实验程序、创新实验实践等多元化的教学手段,... 详细信息

用数学小实验辅助小学数学课堂教学是一种较为新颖的教学手段。小学数学教师要明确小实验的教学辅助价值,正确看待数学小实验的具体作用和应用局限性,运用整合实验资源、组织实验活动、优化实验程序、创新实验实践等多元化的教学手段,对数学小实验的渗透教学进行灵活调整,用小实验激活数学大课堂。

关键词：小学数学课堂教学小实验

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“错误”碰撞精彩课堂

福建教育研究 2016年第3期 9-10页

作者：陈聚华泉州市丰泽区湖心实验小学

学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断显生、修正和完善的过程。课堂中的错误往往是学生最朴实的想法，其中也蕴含着对问题的思考，也不乏智慧的闪光点。面对富有价值的错误，教师若能及时调整预设的教案，让学生热烈地讨... 详细信息

学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断显生、修正和完善的过程。课堂中的错误往往是学生最朴实的想法，其中也蕴含着对问题的思考，也不乏智慧的闪光点。面对富有价值的错误，教师若能及时调整预设的教案，让学生热烈地讨论，大胆地发言，充分地阐述，就会引出一次次精彩，一个个高潮，收到高于预期的效果。

关键词：课堂碰撞学习过程学生

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小学数学课堂教学中“以学定教”的策略研究

考试周刊 2021年第39期 55-56页

作者：陈聚华福建省泉州市丰泽区湖心实验小学

将以学定教应用到现代教学中,它完全颠覆了老师为主体的模式,它将学生需求作为出发点,根据学科特性搭建良好的教学课堂。数学作为逻辑性非常强的学科,传统数学存在强制特点,老师会强制将数学知识传递给学生,一旦学生难以消化知识,就会... 详细信息

将以学定教应用到现代教学中,它完全颠覆了老师为主体的模式,它将学生需求作为出发点,根据学科特性搭建良好的教学课堂。数学作为逻辑性非常强的学科,传统数学存在强制特点,老师会强制将数学知识传递给学生,一旦学生难以消化知识,就会处在被动的状态,从而影响学习效率。因此,在现代教学中,必须整合以学定教模式,规避问题,让老师真正理解学生想法,以便掌握知识,促进发展。

关键词：小学数学课堂教学以学定教策略

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新形势下粮食行政主管部门如何转变职能

改革与开放 2002年第3期 40-41页

作者：陈聚华

去年,国务院发出《关于进一步深化粮食流通体制改革的意见》,对全国8个省市,推行粮食购销市场化改革。标志着我国近50年的粮食购销政策终结,地方经济中最后一支国家队伍,终于走进了市场经济的大海。粮食购销市场化,就是以市场而不是以... 详细信息

去年,国务院发出《关于进一步深化粮食流通体制改革的意见》,对全国8个省市,推行粮食购销市场化改革。标志着我国近50年的粮食购销政策终结,地方经济中最后一支国家队伍,终于走进了市场经济的大海。粮食购销市场化,就是以市场而不是以计划作为粮食流通的渠道;以市场主体而不是以行政主体,作为粮食流通的执行者;

关键词：中国粮食流通粮食行政主管部门职能

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