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有效课堂教学的研究与实践 1

在实践中探索在探索中发展在发展中收获——再谈“小组合作教学”在高三复习备考中的基本思想与实践

2016年

作者：陈维坚吴淑参李宗进副

课堂教学效益最大化是教育工作者永恒的追求，课堂教学行为是一个非常复杂的综合体，选择教学行为的依据主要有教学的目标、内容、学生准备程度、时间和教师自身素养等。教师在选择教学行为时，还要研究学生的准备程度。对每位教师来说... 详细信息

ISBN: (纸本)9787547611555

课堂教学效益最大化是教育工作者永恒的追求，课堂教学行为是一个非常复杂的综合体，选择教学行为的依据主要有教学的目标、内容、学生准备程度、时间和教师自身素养等。教师在选择教学行为时，还要研究学生的准备程度。对每位教师来说，在选择主要教学行为时，教师应该根据自己的特点，尽可能地发挥自身的优势，弥补自己的不足，这是最重要的。每位教师都应选择合适的教学行为，设计个性化的教学，创造独特、有效的教学风格。

关键词：课堂教学教学研究

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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中学历史教学 2008年第11期 36-41页

作者：陈维坚广东省佛山市顺德区容山中学 528303

在省、区历史教研室的关心、指导及学校的大力推动下，我校历史科组全体教师团结协作，积极开展课改课题研究工作，在高三年级历史课堂教学中大胆推广实践“小组互动探究学习”的课堂教学模式，以此带动高一高二课堂教学，并辐射到其它... 详细信息

在省、区历史教研室的关心、指导及学校的大力推动下，我校历史科组全体教师团结协作，积极开展课改课题研究工作，在高三年级历史课堂教学中大胆推广实践“小组互动探究学习”的课堂教学模式，以此带动高一高二课堂教学，并辐射到其它学科，形成了以“理论引导、骨干引路、高三先行、以研促改、集体攻关”为特色的课改新思路。

关键词：思想与实践高三年级小组合作教学复习备考课堂教学模式历史课堂教学团结协作课题研究

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以多元评价促思维提升以思维提升促主动发展

中学历史教学 2011年第8期 17-18页

作者：陈维坚广东省顺德容山中学 528303

我校历史科组在高三年级历史课堂教学中大胆推广实践“小组互动探究学习”的课堂教学模式实验，以此带动高一高二课堂教学，并辐射到其它学科，形成了以“理论引导、骨干引路、高三先行、以研促改、集体攻关”为特色的课改新思路。在开... 详细信息

我校历史科组在高三年级历史课堂教学中大胆推广实践“小组互动探究学习”的课堂教学模式实验，以此带动高一高二课堂教学，并辐射到其它学科，形成了以“理论引导、骨干引路、高三先行、以研促改、集体攻关”为特色的课改新思路。在开展历史小组合作教学过程中，我们以学习评价为基本手段，使学生的学科整体实力和思维素养大幅提升，为学生学习乃至终身发展打下良好的基础。

关键词：思维素养多元评价主动发展历史课堂教学探究学习高三年级模式实验教学过程

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为学而教善诱导有教存疑循渐进

师道·教研 2019年第7期 175-176页

作者：陈维坚佛山市顺德区华侨中学

一、'小组合作教学'实施阶段与策略第一阶段:学走路 (安步当车)第一、二个月需要手把手教学生,目标在于培养学生的习惯.此阶段宁可多花一点时间,也要让学生养成好习惯.但教学困惑是存在的,如认同感、分组方式、职责分工等都是小组合作...

一、'小组合作教学'实施阶段与策略第一阶段:学走路 (安步当车)第一、二个月需要手把手教学生,目标在于培养学生的习惯.此阶段宁可多花一点时间,也要让学生养成好习惯.但教学困惑是存在的,如认同感、分组方式、职责分工等都是小组合作过程中必然出现的疑问.

关键词：

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中学历史小组合作教学的研究与实践

基础教育参考 2014年第14期5卷 45-48页

作者：陈维坚全国历史教师教育专业委员会广东省第二批高中历史工作室广东省佛山市顺德区容山中学

小组合作教学是一种以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学。教师对合作学习任务设计的科学性、合理性直接影响着合作学习的实效性。为此,本文以中学历史小组合作教学为例,探讨教师在下达合作学习任务之前,应做的一些工作。一、... 详细信息

小组合作教学是一种以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学。教师对合作学习任务设计的科学性、合理性直接影响着合作学习的实效性。为此,本文以中学历史小组合作教学为例,探讨教师在下达合作学习任务之前,应做的一些工作。一、小组合作教学教师操作指南之课堂合作流程一是问题的设计。问题的设计,是激发学生学习热情与形成知识技能的基础。历史教学的出发点与归宿点是追求学生＂学到了什么＂,而不是教师＂教了什么＂。

关键词：小组合作教学中学历史小组合作学习教学教师实践任务设计常规组织课堂教学

在学习中互动合作——“小组研讨式高中历史课堂教学法的实验与研究”结题报告

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教育导刊（上半月） 2004年第3期 25-28页

作者：陈维坚广东省广宁县广宁中学 526300

2000年8月，广宁中学教育科研校本课题“小组讨论教学法初探”正式立项。自此三年来，在肇庆市普教系统“百千万人才工程”培训指导办公室、市教研室、县教研室及学校领导的重视、支持和具体指导下，通过师生的共同努力，该课题实验和... 详细信息

2000年8月，广宁中学教育科研校本课题“小组讨论教学法初探”正式立项。自此三年来，在肇庆市普教系统“百千万人才工程”培训指导办公室、市教研室、县教研室及学校领导的重视、支持和具体指导下，通过师生的共同努力，该课题实验和研究工作得以顺利进行。2001年7月，我们根据市县指导小组的意见，把课题名称改为“小组研讨式高中历史课堂教学法的实验和研究”，2002年9月，该课题取得了良好的研究成果，达到了预期的目标，并被立项为肇庆市教育科研“十五”规划课题。下面拟对课题实验情况作一全面总结。

关键词：课堂教学法高中历史研讨式结题报告互动合作 “十五”规划课题 2000年8月 2001年7月 2002年9月学习教育科研课题实验讨论教学法培训指导人才工程普教系统学校领导研究工作课题名称研究成果肇庆市教研室

低头思考抬头走路——我的成长与《中学历史教学参考》

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中学历史教学参考 2012年第10期 25-26页

作者：陈维坚广东省佛山市顺德区容山中学 528303

“中学教学参考”多数期刊创刊已届40周年，本刊创刊虽然稍晚（1979年），也特别欣喜于这“不惑”之喜，因为我们八刊是一个和谐的整体，几十年来始终团结一致，凭依不断的改革创新，赢得了有目共睹的成长、进步和发展。如今，八刊又要... 详细信息

“中学教学参考”多数期刊创刊已届40周年，本刊创刊虽然稍晚（1979年），也特别欣喜于这“不惑”之喜，因为我们八刊是一个和谐的整体，几十年来始终团结一致，凭依不断的改革创新，赢得了有目共睹的成长、进步和发展。如今，八刊又要一起行动，以更深刻的改革创新，来隆重庆祝自己的生日了。我们在本刊2012年第5期卷首位置发布了《继续请教读者全面诊断问题再谋办刊创新》消息，非常诚恳地向全国广大读者请教，

关键词：《中学历史教学参考》成长抬头改革创新创刊读者首位

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高中美术鉴赏有效教学的策略研究

文理导航 2018年第3期 66-66,68页

作者：陈维坚广州市从化区第二中学

随着中国社会、经济、文化水平的不断提高,父母和学校对学生尤其是中学生的教育问题也越来越重视,对教育的认识也越来越深刻和全面,在重视对基本知识学习同时还努力拓宽学生的视野,培养他们的爱好。其中,以美学为核心的诸如：绘画、书... 详细信息

随着中国社会、经济、文化水平的不断提高,父母和学校对学生尤其是中学生的教育问题也越来越重视,对教育的认识也越来越深刻和全面,在重视对基本知识学习同时还努力拓宽学生的视野,培养他们的爱好。其中,以美学为核心的诸如：绘画、书法等方面的学习逐渐成为学生和家长课外学习的首选。而在学习这些科目的过程中,＂审美观＂是无论如何躲不过的一个话题。高中阶段是学生形成自身审美观的关键时期,作为教育学生主战场的学校就需要承担培养学生正确、高雅、文明审美观的任务。本文将高中美术鉴赏作为研究核心,结合当下高中美术鉴赏教学的现状,分析了其中存在的问题,最后提出了有针对性的应对策略和方法。

关键词：高中教育美术鉴赏教学策略

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从“学习效益金字塔”视角审视我们的评课

中学历史教学参考 2014年第3期 47-48页

作者：陈维坚

“国培”期间到西安中学观摩三位青年教师上课，既是很好的学习机会，也是将所学理论间接用于实践的检验。执教的三位青年教师，是教研员闫塬老师打造的西安历史老师优质团队成员，而“探索单元主题中心”这一教学模式，让参加培训前来... 详细信息

“国培”期间到西安中学观摩三位青年教师上课，既是很好的学习机会，也是将所学理论间接用于实践的检验。执教的三位青年教师，是教研员闫塬老师打造的西安历史老师优质团队成员，而“探索单元主题中心”这一教学模式，让参加培训前来听课的我耳目一新。三位青年教师分别选择了岳麓版必修Ⅲ第三单元“从人文精神之源到科学理性”第12课“希腊先哲的精神觉醒”、第14课“挑战教皇的权威”、第16课“近代科学技术革命”。

关键词：学习效益金字塔评课青年教师科学技术革命人文精神学习机会教学模式