检索结果-南通市图书馆

西北师大学报（社会科学版） 1999年第6期36卷 85-86页

作者：陈秀实西北师范大学敦煌学研究所兰州730070

甘肃省平凉地区庄浪县，历史上称水洛城，金元之际才改名庄浪。其改名的原因说法不一，有“庄山浪水”之说，有源于藏语“野牛沟”之说，而从《续资治通鉴长编》等记载看，庄浪路或庄浪县应是由居住在河套东部的党项族系的庄郎族南迁至... 详细信息

甘肃省平凉地区庄浪县，历史上称水洛城，金元之际才改名庄浪。其改名的原因说法不一，有“庄山浪水”之说，有源于藏语“野牛沟”之说，而从《续资治通鉴长编》等记载看，庄浪路或庄浪县应是由居住在河套东部的党项族系的庄郎族南迁至其地而得名。

关键词：庄浪县庄郎族地名沿革

汉将霍去病出北地行军路线考──《汉书》“涉钧耆济居延”新解

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西北师大学报（社会科学版） 1998年第6期35卷 85-87页

作者：陈秀实西北师范大学敦煌学研究所兰州730070

汉武帝元狩二年霍去病出北地、转战河西之役，是汉匈战史中的重要事件。关于此役的行军路线，前人误以为汉军是从北地郡治马岭出发，绕道今内蒙古额济纳旗的居延海，南下而至张掖的。实际上，霍去病出军路线是由今宁县北上到高平，即秦... 详细信息

汉武帝元狩二年霍去病出北地、转战河西之役，是汉匈战史中的重要事件。关于此役的行军路线，前人误以为汉军是从北地郡治马岭出发，绕道今内蒙古额济纳旗的居延海，南下而至张掖的。实际上，霍去病出军路线是由今宁县北上到高平，即秦时所开朝那、萧关道，由此经今宁夏海原至甘肃靖远县，由索桥渡济黄河，至媪围（今景泰县），西抵武威。居延新简提供的材料可以完美地解释《汉书》“票骑将军涉钧耆、济居延”之谜：居延为水名，即今武威市东南接纳黄羊河后的石羊河主河道；钧耆也为水名，即今山丹河下游。随着汉朝向西北的开拓，出现了地名迁移现象，居延地名由河西东部搬迁到走廊北端即其中的一例，这是造成后来对史料理解混乱的原因之一。

关键词：西汉霍去病元狩二年汉匈战争行军路线河西地理

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金城关的变迁

中国历史地理论丛 2003年第2期18卷 133-134页

作者：陈秀实西北师范大学文学院兰州730070

隋唐时期的金城关 ,在今兰州市西固区的青石 ;现在所说的金城关是宋代绍圣四年(10 97年 )才建的。

关键词：隋唐时期金城关兰州市宋代历史地理

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黄芪古产地白水、黑水、赤水、宜州新考

中草药 2018年第3期49卷 732-738页

作者：陈秀实武延安西北师范大学历史文化学院甘肃兰州730070 甘肃省经济作物技术推广站甘肃兰州730030

综合检索本草著作与历史地理文献,厘清黄芪古代产地解释的若干谬误。经文献检索分析表明:(1)黄芪古产地"白水"应该为今流经四川甘肃两省的白水江,而不是陕西白水县的白水河。(2)黄芪古产地"黑水"应该为今九寨沟县的黑河,而不是黑水县的... 详细信息

综合检索本草著作与历史地理文献,厘清黄芪古代产地解释的若干谬误。经文献检索分析表明:(1)黄芪古产地"白水"应该为今流经四川甘肃两省的白水江,而不是陕西白水县的白水河。(2)黄芪古产地"黑水"应该为今九寨沟县的黑河,而不是黑水县的黑水河。(3)黄芪古产地"赤水"是今甘肃陇西县城北咸河的支流大河。(4)《新修本草》中黄芪产地"宜州"是正确的,具体位置在今陕西省铜川市,而不应该被曲解为"直州"或"茂州"。(5)黄芪"陕西州郡多有之",主要是指唐、宋时期的"原州""华原""宜州""宁州""泾州"等地。因宋、明两代今甘肃之地属"陕西州郡"范围,如果再加上南北朝时的"陇西洮阳""宕昌黑水""陇西襄武"以及"白水""赤水",可以说黄芪古产地绝大部分在今甘肃境内。经考证得出,黄芪古产地白水为今白水江;黑水为今九寨沟县黑河;赤水为今陇西县城北咸河支流大河;宜州无误,在今陕西铜川市。

关键词：黄芪古产地考证白水黑水赤水宜州

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基于智能控制技术的水处理优化软件设计

大重科技 2003年第1期 12-17页

作者：陈秀实

由于水处理过程是一种复杂的化学反应过程，时滞性强，参数不确定性大，易受随机因素影响(如源水混浊度、水的温度、PH值等)，因此通常情况下，常规的建模与优化控制方法很难达到预期的效果，我们的优化软件设计采用智能建模与优化控制... 详细信息

由于水处理过程是一种复杂的化学反应过程，时滞性强，参数不确定性大，易受随机因素影响(如源水混浊度、水的温度、PH值等)，因此通常情况下，常规的建模与优化控制方法很难达到预期的效果，我们的优化软件设计采用智能建模与优化控制方法(包括适于复杂，系统建模的模糊辨识方法、适于大时滞系统的模型预测控制方法和专家系统等)来解决问题。它是一个综合的控制，可以根据外界的变化、预测的供水量，综合调整药量、水位等参数，使水质达标、经济运行。

关键词：水处理智能控制优化控制软件设计模糊辨识专家系统

核心素养视域下家国情怀融入高中历史教学的路径

维普期刊数据库评论

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天津教育 2023年第16期 126-128页

作者：陈秀实福建省福州市永泰县第二中学

家国情怀是指个人对祖国和家乡的热爱和情感认同,是个体对一个国家和民族在历史、文化和社会背景下塑造的一种认同感和情感表达,体现了个人对祖国的热爱、关心和责任。家国情怀既包括对家庭情感的认同,也包括对国家、民族和文化的认同,... 详细信息

家国情怀是指个人对祖国和家乡的热爱和情感认同,是个体对一个国家和民族在历史、文化和社会背景下塑造的一种认同感和情感表达,体现了个人对祖国的热爱、关心和责任。家国情怀既包括对家庭情感的认同,也包括对国家、民族和文化的认同,是高中历史学科核心素养的重要组成部分,是重要的历史学科教学目标。将家国情怀融入高中历史教学,可以让学生更好地理解历史、理解国家,从而培养学生的爱国精神,教师要不断探索家国情怀融入高中历史教学的具体路径与策略。

关键词：高中历史教学核心素养家国情怀情感认同家庭情感学科教学目标路径与策略爱国精神