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聚焦幼儿园“运动工坊”创建与实施的区域研修

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早期教育（幼教·教育教学） 2022年第4期 22-24页

作者：陈碧霄杭州市萧山区教学研究室

幼儿运动是感知、体验和运动的统一,是心理过程和身体运动过程的统一。因此,在幼儿园开展运动活动的目的,不仅仅是单纯促进幼儿动作技能的发展,而且是以幼儿的兴趣为中心,实现幼儿全面和谐的发展。基于此,从2013年开始,笔者携同温州市... 详细信息

幼儿运动是感知、体验和运动的统一,是心理过程和身体运动过程的统一。因此,在幼儿园开展运动活动的目的,不仅仅是单纯促进幼儿动作技能的发展,而且是以幼儿的兴趣为中心,实现幼儿全面和谐的发展。基于此,从2013年开始,笔者携同温州市鹿城区的幼儿园开展了迭代区域研修,形成“运动工坊”晨间运动创新模式。在研修推进的过程中,教师们基于幼儿的兴趣与发展需求,精心创设开放的运动环境,动态投放适宜的运动材料和器械,让幼儿在网状式分块布局的“运动工坊”中混龄合作,充分体验到运动的快乐与美好、冒险与挑战。

关键词：区域研修心理过程幼儿园动作技能混龄创新模式温州市鹿城区工坊

“教”与“不教”——幼儿园美术学习活动中“套餐式”支持策略

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山西教育（幼教） 2022年第1期 30-33页

作者：陈碧霄杭州市萧山区教研室

幼儿园美术教育是促进儿童早期全面发展的重要路径,但在幼儿园日常的美术活动中,经常会存在"教"与"不教"的困惑。有人认为"教"会影响幼儿的自主表达,会制约幼儿的想象。但在美术活动中,幼儿对表达对象的结构和特征的观察与发现,对操作... 详细信息

幼儿园美术教育是促进儿童早期全面发展的重要路径,但在幼儿园日常的美术活动中,经常会存在"教"与"不教"的困惑。有人认为"教"会影响幼儿的自主表达,会制约幼儿的想象。但在美术活动中,幼儿对表达对象的结构和特征的观察与发现,对操作技法和工具材料的探究与尝试,对生活经验和美术思维的丰富与拓展,都能有效促进幼儿的自主创作和表达。

关键词：美术活动有效促进幼儿园美术教育工具材料自主创作套餐式美术思维表达对象

适合食物质构分级研究中咀嚼能力评估方法研究进展

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中国食物与营养 2022年第10期28卷 49-55页

作者：陈碧霄何梅北京市营养源研究所北京100069

目的:筛选一种或几种可以用于对标食物质构研究的咀嚼能力评估方法。方法:查找近5年内文献中常用的主、客观咀嚼能力评估方法,筛查可以评估老年人咀嚼能力低下风险,反应咀嚼能力低下老年人真实进食状况的咀嚼能力评估方法,再从中筛选与... 详细信息

目的:筛选一种或几种可以用于对标食物质构研究的咀嚼能力评估方法。方法:查找近5年内文献中常用的主、客观咀嚼能力评估方法,筛查可以评估老年人咀嚼能力低下风险,反应咀嚼能力低下老年人真实进食状况的咀嚼能力评估方法,再从中筛选与食物质构的关联性较大、可以一定程度反应咀嚼能力和食物质构关系的咀嚼能力评估方法或指标。结果:最大舌压(MTP)、最大咬合力(MBF)、咀嚼效能(MP)软糖、6分钟咀嚼测试(6MMT)、变色口香糖检测(CCGT)、食物摄入能力问卷(CFQ-10)等方法都适合作为咀嚼能力低下老年人食物质构分级研究的咀嚼能力检测方法或指标。结论:目前适用于食物质构分级研究的咀嚼能力评估方法的研究在国内还是空白,缺乏老年人的客观咀嚼表现的评估手段。因此,需要对老年人的主客观咀嚼能力同时进行评估,这增加了老年人咀嚼能力评估在食物质构干预中应用的难度。同时,现有的老年人的咀嚼能力检测指标,也缺乏与食物质构物性指标关联性的研究。但未来,咀嚼能力评估应用于老年人食物质构改良的指导,将会是解决咀嚼能力低下老年人饮食障碍的重要手段。

关键词：咀嚼能力影响因子变色口香糖检测(CCGT) 食物摄入能力问卷(CFQ) 食物咀嚼指数

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“意象绘画”课程的构建与实施

上海教育科研 2013年第3期 74-76页

作者：陈碧霄浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心 325000

绘画是幼儿与人交流的形象语言,是发展幼儿想象力和创造力的最佳载体。"幼儿园意象绘画"以生活中的事物为作画素材,是一门关注儿童的兴趣、想象、创造,从单一的美术到多元的美术,从独立的艺术创想到整合其他领域教学的一个发展脉络体系... 详细信息

绘画是幼儿与人交流的形象语言,是发展幼儿想象力和创造力的最佳载体。"幼儿园意象绘画"以生活中的事物为作画素材,是一门关注儿童的兴趣、想象、创造,从单一的美术到多元的美术,从独立的艺术创想到整合其他领域教学的一个发展脉络体系,既能让幼儿充分表达自我,又能发展幼儿想象力、创造力的美术特色课程。

关键词：意象绘画想象力创造力内心表达

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构建幼儿园高质量体育的“一小时活力场”

教育家 2022年第38期 66-67页

作者：张莹陈碧霄孙利琴浙江师范大学杭州幼儿师范学院浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心浙江省杭州市萧山区所前镇中心幼儿园

2022年6月7日发布的《第五次国民体质监测公报》表明,虽然3-6岁幼儿的身高、体重、胸围都在增加,但是反映个体身体素质发展水平的双脚连续跳、坐位体前屈、立定跳远等指标却低于2014年。当前,幼儿园健康教育越来越受到关注,但是其效果... 详细信息

2022年6月7日发布的《第五次国民体质监测公报》表明,虽然3-6岁幼儿的身高、体重、胸围都在增加,但是反映个体身体素质发展水平的双脚连续跳、坐位体前屈、立定跳远等指标却低于2014年。当前,幼儿园健康教育越来越受到关注,但是其效果参差不齐。幼儿园体育活动开展的表面繁华之余,我们不禁自问:这样的活动是有质量的吗?

关键词：坐位体前屈立定跳远国民体质监测幼儿园体育活动身体素质发展体育岁幼儿

城乡均衡:幼儿园“活力运动”体系的萧山实践

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体育教学 2023年第11期43卷 58-59页

作者：张莹陈碧霄孔春莉王国琴浙江师范大学儿童发展与教育学院 312004 浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心 310001 浙江省杭州市萧山区戴村镇中心幼儿园 310001 浙江省杭州市萧山区银河实验幼儿园 310001

为了推进浙江省杭州市萧山区城乡幼儿园均衡发展,本文精准定位城乡幼儿园特点,提出了“城市引领与示范、乡镇模仿与创新、乡村替代与创造”的定位。同时,基于城市幼儿园特点,研发了小空间和大空间的“百味运动”;结合乡镇幼儿园周边的... 详细信息

为了推进浙江省杭州市萧山区城乡幼儿园均衡发展,本文精准定位城乡幼儿园特点,提出了“城市引领与示范、乡镇模仿与创新、乡村替代与创造”的定位。同时,基于城市幼儿园特点,研发了小空间和大空间的“百味运动”;结合乡镇幼儿园周边的企业资源创设了乡镇特质的“风味运动”;利用幼儿园周边“一公里”环境资源,研发了充满野性、回归自然的“野味运动”。

关键词：城乡均衡城乡融合幼儿园体育活力运动

观察与欣赏：幼儿美术活动中的套餐式支持策略

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早期教育 2021年第50期 7-9页

作者：陈碧霄杭州市萧山区教研室

美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿美术教育强调让幼儿在大自然和社会文化生活中,学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。因而,我们在幼儿美术活动的起始环节,顺应幼儿的身心特点,基于活动的核心目标,...

美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿美术教育强调让幼儿在大自然和社会文化生活中,学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。因而,我们在幼儿美术活动的起始环节,顺应幼儿的身心特点,基于活动的核心目标,充分创造条件和机会,提供"套餐"式素材,引导幼儿从观察、感知出发,通过欣赏、感知色彩、线条、造型等美术元素,自由展开想象,产生主体情感的体验与满足,进而促进幼儿丰富经验、拓展思维、渗透技能,为支持幼儿主动表现美、创造美奠定基础。一、挖掘丰富多样的素材,

关键词：

幼儿园“意象绘画”:让幼儿来玩“美术思维游戏”

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早期教育（家教·亲子共玩） 2018年第1期 6-8页

作者：陈碧霄浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心

绘画是幼儿与成人交流的形象语言，也是培养幼儿想象力和创造力的有效方式。但是，在当前幼儿园的美术课程教学中，尚存在重临摹、轻创造的倾向，一定程度影响幼儿的美术兴趣、想象力、创造力的发展，也影响着幼儿利用美术语言去表达自... 详细信息

绘画是幼儿与成人交流的形象语言，也是培养幼儿想象力和创造力的有效方式。但是，在当前幼儿园的美术课程教学中，尚存在重临摹、轻创造的倾向，一定程度影响幼儿的美术兴趣、想象力、创造力的发展，也影响着幼儿利用美术语言去表达自我的需要。如何开发一门美术课程，既能让幼儿充分表达自我，又能发展幼儿想象力、创造力。“意象绘画”就是基于以上的思考孕育而生。

关键词：意象绘画美术兴趣幼儿园思维游戏创造力想象力形象语言课程教学

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晨间“体锻工坊”让幼儿乐享运动

幼儿教育（教育教学） 2017年第4期 26-30页

作者：陈碧霄浙江温州市鹿城区教师培训和科研中心

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。幼儿在健... 详细信息

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。幼儿在健康领域的学习与发展是身体和心理健康发展的需要，是实现全面和谐发展的基础，而幼儿园晨间体育锻炼活动则是实施幼儿健康教育的重要途径。

关键词：幼儿健康教育运动身心健康全面和谐发展儿童学习心理健康良好状态社会适应