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建构主义视域下高职数学课程教学情境设计与实践研究

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湖北开放职业学院学报 2024年第10期37卷 176-178页

作者：陈琰明甘肃交通职业技术学院甘肃兰州730207

高等职业学校在数学课程教学过程中应构建有效有趣课堂。在以“提高学生数学思维素养为主,必要数学知识积累”相结合的教改思路指引下,阐述基于学生学情分析、学习习惯、认知逻辑、思路历程,运用建构主义教学理论创设恰当的教学情境。... 详细信息

高等职业学校在数学课程教学过程中应构建有效有趣课堂。在以“提高学生数学思维素养为主,必要数学知识积累”相结合的教改思路指引下,阐述基于学生学情分析、学习习惯、认知逻辑、思路历程,运用建构主义教学理论创设恰当的教学情境。针对在数学课堂教学过程中如何组织教学环节、设计教学内容、实施教学评价、开展课后教学考核提出切实可行的实践路径与措施,从而让学生自主完成新旧知识的迁移和拓展,真正实现“以学生为中心”的教改目标,以期深化数学课教育教学改革,提高教育教学质量,实现课程教学和专业人才培养目标。

关键词：数学课程建构主义情境设计教学实践

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高等职业院校人事薪资管理系统的开发与实现

高等职业院校人事薪资管理系统的开发与实现

作者：陈琰明兰州交通大学

学位级别：硕士

高等职业教育是我国高等教育发展中的一个教育类型,其快速发展对于加快我国推进社会主义现代化建设的不可替代性无可置疑。在国家人事制度改革的大背景下,高职院校的人事制度改革也在有条不紊地进行,由于人员编制紧缺、管理机制灵活、... 详细信息

高等职业教育是我国高等教育发展中的一个教育类型,其快速发展对于加快我国推进社会主义现代化建设的不可替代性无可置疑。在国家人事制度改革的大背景下,高职院校的人事制度改革也在有条不紊地进行,由于人员编制紧缺、管理机制灵活、一人多职等管理模式,人力资源(HR)管理水平与本科类院校相比相对滞后,涉及HR管理中人员与薪资管理模块的数据收集、统计、核算、公示、查询等工作多由手工完成或者借助于日常办公软件Excel的辅助,工作量繁重,不仅耗时、耗力,而且数据信息处理准确度较低,与教职工对人事薪资信息公开性、透明性的需求之间存在较为严重的矛盾。目前,市场上有关HR管理系统软件琳琅满目,主要是针对企业、机关或者本科类院校人事与薪资管理流程和功能设计,存在针对性不突出、个性化不强、功能不实用等弊端,无法满足高等职业类院校HR人员实际工作需求。为此,设计符合高等职业类院校特色的人事薪资管理系统是至关重要,不可或缺的。本论文以甘肃交通职业技术学院为研究背景,通过作者实际工作中对高等职业类院校人事与薪资管理业务的长期研究,对人事、财务、社会保险等三类人员具体工作业务的细致化调研,理清了人事与薪资管理的业务流程、具体工作,以期充分考虑系统的功能性要求,确保整个研究的适用性和实用性。论文设计并架构的高等职业院校人事薪资管理系统,旨在用信息化手段大幅提升高职院校人事薪资管理效率和水平。本系统基于面向对象与结构化设计的方法,严格按照软件工程设计规范与标准,着力分析了高等职业类院校自身对HR管理中人员、薪资和财务日常业务的实际需求,按照统一建模语言UML模式,以Microsoft Visual Basic for Applications和Microsoft Excel数据库为开发工具,实现了人事薪资交互式信息管理系统平台。论文研究以增量型软件工作过程,分析了使用举例捕获技术对用户需求进行搜集、采纳与实现的过程,对人事薪资管理系统的系统架构、功能模块的设计,完成了需求、业务流程的测试。功能方面主要有登录系统、人事原始信息维护、人员异动、日常工资报表、岗位晋升、社会保险缴纳、个人所得税和劳动工资报表等8个管理模块,针对甘肃交通职业技术学院教职工信息数据的测试结果表明该系统功能实现正常、界面设计合理,符合预期设计目标。论文最后对系统进行了分析和总结,给予了客观评价。

关键词：数据建模高职院校人事薪资管理系统架构

Excel2003函数编程实现工程数学矩阵类运算的自动化处理

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教育教学论坛 2014年第10期 254-256页

作者：陈琰明甘肃交通职业技术学院甘肃兰州730070

本文以Excel2003办公软件为平台,以其自带函数为工具,介绍了Excel应用于工程数学矩阵类相关运算的新方法——Excel函数编程法。通过工程数学教材中的实例计算,详细说明了自动生成运算结果的编程过程,并将该方法比对数学软件Mathematica... 详细信息

本文以Excel2003办公软件为平台,以其自带函数为工具,介绍了Excel应用于工程数学矩阵类相关运算的新方法——Excel函数编程法。通过工程数学教材中的实例计算,详细说明了自动生成运算结果的编程过程,并将该方法比对数学软件Mathematica进行分析。

关键词： Excel函数编程矩阵类运算自动化处理

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机关事业单位工资统计报表的层级解构与分析

科技创新导报 2019年第32期16卷 168-169页

作者：陈琰明甘肃交通职业技术学院甘肃兰州730070

本文以工资福利报表构成的深入研究和表间逻辑关系填报的需求为切入点,从报表统计的意义、目的和要求出发,探讨了报表的层级架构、数据特征,并就报表的填报与数据分析,解构为"人事"和"薪资"两条主线分层、分级的数据维度,进行采集、汇... 详细信息

本文以工资福利报表构成的深入研究和表间逻辑关系填报的需求为切入点,从报表统计的意义、目的和要求出发,探讨了报表的层级架构、数据特征,并就报表的填报与数据分析,解构为"人事"和"薪资"两条主线分层、分级的数据维度,进行采集、汇总与分析。本文最后,对报表的快速填报、审核要求和统计策略,提出一些具有针对性的具体措施和实施方法。

关键词：机关事业单位工资报表解构分析

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大数据视角下高职数学课程三教改革建设探索

中国教育技术装备 2020年第21期 93-95页

作者：陈琰明甘肃交通职业技术学院 730070

以大数据思维理念和技术手段为切入点,探讨高等职业院校数学课程围绕教师、教材、教法进行课程建设的重要意义和实施的有效途径,以职业教育国家政策解读为出发点,以提升人才培养质量、推动教育教学改革为目标,针对数学课程改革提出一些... 详细信息

以大数据思维理念和技术手段为切入点,探讨高等职业院校数学课程围绕教师、教材、教法进行课程建设的重要意义和实施的有效途径,以职业教育国家政策解读为出发点,以提升人才培养质量、推动教育教学改革为目标,针对数学课程改革提出一些具有针对性、可操作性的具体措施。

关键词：大数据高职数学 “三教”改革教材建设

高职数学课程教法改革研究:定位、策略与评价

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中国教育技术装备 2022年第9期 105-107页

作者：陈琰明甘肃交通职业技术学院 730070

我国职业教育深化改革的施工蓝图已绘就,职业院校专业人才培养方案制订与实施的规范性文件已建立,明确了数学课程在高等职业学校专业人才培养方案中的地位与作用。深入解读人才培养方案中关于数学课程的设置要求并分析其特点,围绕课程... 详细信息

我国职业教育深化改革的施工蓝图已绘就,职业院校专业人才培养方案制订与实施的规范性文件已建立,明确了数学课程在高等职业学校专业人才培养方案中的地位与作用。深入解读人才培养方案中关于数学课程的设置要求并分析其特点,围绕课程教学教法与学法,从多个维度提出具体的改革措施,对高等职业学校公共基础课深化“三教”改革具有借鉴意义。

关键词：职业教育数学课程教法改革数学思维数学精神工匠精神 “三教”改革

基于Mathematica完成组合测量数据的分组计算与分组求差

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信息与电脑（理论版） 2012年第8期 97-98页

作者：陈琰明甘肃交通职业技术学院甘肃兰州730070

利用Mathematica数学软件对组合测量数据通过分组计算法法和分组求差法进行自动化处理,并拟合组合数据之间的相关系数。

关键词： Mathematica 组合测量数据分组计算法分组求差

EXCEL在人力资源社会保障统计报表中的应用研究

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电脑知识与技术 2019年第9Z期15卷 208-209页

作者：陈琰明甘肃交通职业技术学院

本文依托EXCEL自有函数和VBA功能,结合作者工作实践,基于工资统计报表层级关系的分析,以其快速填报和分析应用为目标,介绍了如何从原始数据采集、提取、分析、汇总的具体步骤和方法,不仅可以提高人事劳资人员的工作效率,而且为薪资数据... 详细信息

本文依托EXCEL自有函数和VBA功能,结合作者工作实践,基于工资统计报表层级关系的分析,以其快速填报和分析应用为目标,介绍了如何从原始数据采集、提取、分析、汇总的具体步骤和方法,不仅可以提高人事劳资人员的工作效率,而且为薪资数据的分析应用提供更加准确科学的依据。

关键词： EXCEL 工资报表运用分析

建构主义理论在高职院校数学课程教学改革中的实践探索

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河北职业教育 2022年第6期6卷 20-23页

作者：陈琰明甘肃交通职业技术学院甘肃兰州730207

将建构主义学习理论运用于高职院校数学课程,实施“以学生为中心”的教学改革,立足于学生当前的知识、经验、认知层次,通过教师创设教学情境,将抽象数学问题形象化、具象化,引导学生自主学习,从而实现新旧知识的迁移拓展,提高学生运用... 详细信息

将建构主义学习理论运用于高职院校数学课程,实施“以学生为中心”的教学改革,立足于学生当前的知识、经验、认知层次,通过教师创设教学情境,将抽象数学问题形象化、具象化,引导学生自主学习,从而实现新旧知识的迁移拓展,提高学生运用数学思维和方法多角度解决问题的能力。文章以“函数及其性质”这一堂课为例,从“课前、课中、课后”三个环节入手,以课前教学内容、学情分析组织设计为出发点,介绍还原了数学抽象本质、调整讲解顺序、试题探究式讲解、思维素养训练等策略的实施,提出了高职院校数学课程教学改革中实施建构主义学习理论的策略和路径。

关键词：建构主义高职院校数学课堂教学实施策略

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