检索结果-南通市图书馆

中学英语之友(下旬) 2011年第11期 94-95页

作者：陈珍年江苏南京市第九中学震旦校区

完形填空是一种考查基础知识和实际运用能力的综合性题型。它要求考生结合上下文语境,区分结构层次和内容的逻辑关系,选择适合文章情节的答案。

关键词：捕捉信息逻辑推理全面分析

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新课程背景下高中英语阅读教学改进策略探讨

英语广场（学术研究） 2022年第16期 130-132页

作者：陈珍年江苏省南京市第九中学

英语在高中属于重要学科之一,英语阅读能力影响着学生英语的总体成绩,在考试中,阅读题占比较大。在新课程改革背景下,高中英语阅读的教学要求被不断提高,越来越多教师开始探索有效提升学生英语阅读的方法。目前高中英语阅读教学所面临... 详细信息

英语在高中属于重要学科之一,英语阅读能力影响着学生英语的总体成绩,在考试中,阅读题占比较大。在新课程改革背景下,高中英语阅读的教学要求被不断提高,越来越多教师开始探索有效提升学生英语阅读的方法。目前高中英语阅读教学所面临的问题较多,所以,教师需采取有效措施提升学生的英语阅读能力。

关键词：新课程高中英语阅读教学策略探讨

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小议高中英语教学中学生的积极情绪培养

新课程 2011年第9期 136-137页

作者：陈珍年江苏省南京九中震旦校区

在高中英语教学中,学生的情绪及参与课堂的百分比直接影响教学效果的好坏,学生在积极的情绪状态下更容易接受语言指导,与教师、同学交往更主动、热情更高、学习更积极。因此,在高中英语教学中应该重视情绪问题,让学生在学习过程中保持... 详细信息

在高中英语教学中,学生的情绪及参与课堂的百分比直接影响教学效果的好坏,学生在积极的情绪状态下更容易接受语言指导,与教师、同学交往更主动、热情更高、学习更积极。因此,在高中英语教学中应该重视情绪问题,让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪,以形成良好的学习态度。

关键词：了解学生状态内部因素外部因素

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为高中生筑梦插上翅膀

新智慧 2019年第22期 22-23页

作者：陈珍年江苏省南京市第九中学

学校通过开展"高中生自我认知与生涯规划促进项目",带动中学生涯教育,促进学生个性化发展。同时,通过对大数据的分析,提升学生自主发展能力、激发其内在学习动力,激发学生自助成长动力,筑梦起航。

关键词：高中教育生涯体系定制服务活动渗透

防患于未然——安全生产综合防灾系统的开发与应用研究

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流程工业 2009年第7期 38-40页

作者：李继雄陈建良陈珍年浙江中控软件技术有限公司宁波乐金(LG)甬兴化工有限公司

在安全管理中，采用信息化的技术手段来实施各种监控与预警措施，将以人的安全意识为核心的系统逐步转换为以信息化技术、实时监控预警为核心的系统，将使企业掌握安全管理的主动权，变事故处理为事故预防，随时发现并排除隐患，把事故... 详细信息

在安全管理中，采用信息化的技术手段来实施各种监控与预警措施，将以人的安全意识为核心的系统逐步转换为以信息化技术、实时监控预警为核心的系统，将使企业掌握安全管理的主动权，变事故处理为事故预防，随时发现并排除隐患，把事故消灭在萌芽状态，从而把安环管理工作水平提高到一个新的层次。

关键词：防灾系统安全生产信息化技术应用开发安全管理实时监控事故预防

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构建和谐英语课堂,提高英语教学质量

考试周刊 2014年第54期 103-103页

作者：陈珍年南京市第九中学

英语课堂教学是师生互动的交流过程,有效的交流取决于愉悦、轻松、平等、合作的课堂氛围。专家指出,和谐的课堂氛围在某种意义上比好的教学方法更重要。因此,在英语教学实践中,教师应开展各项教学活动,营造浓厚的英语学习氛围,注重与学... 详细信息

英语课堂教学是师生互动的交流过程,有效的交流取决于愉悦、轻松、平等、合作的课堂氛围。专家指出,和谐的课堂氛围在某种意义上比好的教学方法更重要。因此,在英语教学实践中,教师应开展各项教学活动,营造浓厚的英语学习氛围,注重与学生的情感交流和沟通,给予每个学生同样的学习机会,调动每个学生的英语学习积极性,努力提高英语教学效率与质量。

关键词：营造氛围英语教学教学质量

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创设英语教学环境激发学生学习动机

新课程学习(中) 2011年第10期 96-96页

作者：陈珍年江苏省南京九中震旦校区

众所周知,良好的环境给学生带来良好、健康的心境(即学习积极情绪)。因此,为学生营造一个必要且适合的外语氛围和习得条件,是培养学生英语学习积极情绪的基础。而教师作为影响课堂整体气氛的主导因素,要营造一个良好的课堂氛围必须做到... 详细信息

众所周知,良好的环境给学生带来良好、健康的心境(即学习积极情绪)。因此,为学生营造一个必要且适合的外语氛围和习得条件,是培养学生英语学习积极情绪的基础。而教师作为影响课堂整体气氛的主导因素,要营造一个良好的课堂氛围必须做到以下几点:一、在课堂教学中要创设轻松、愉悦、和谐的情境教师创设情境要贴近学生的生活和兴趣,内容和方式要尽量

关键词：激发学生课堂教学英语教学环境作业评语学习动机交际情景

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科技创新助力全科医学发展

中国全科医学 2025年第1期28卷 F0002-F0002,I0001页

作者：梁万年不详

随着科技的迅猛发展,医学领域迎来了前所未有的变革与机遇。《中国全科医学》杂志作为全科医学领域的科技类学术期刊,始终关注并记录着这一领域的最新动态和研究成果。在当今社会,随着人们生活方式的改变和疾病谱的转变,全科医学面临着... 详细信息

随着科技的迅猛发展,医学领域迎来了前所未有的变革与机遇。《中国全科医学》杂志作为全科医学领域的科技类学术期刊,始终关注并记录着这一领域的最新动态和研究成果。在当今社会,随着人们生活方式的改变和疾病谱的转变,全科医学面临着前所未有的挑战和机遇,而科技创新正是推动全科医学发展的关键动力。《中国全科医学》杂志也将聚焦“科技创新助力全科医学发展”,探索信息技术、人工智能(AI)、生物医学工程等前沿科技成果如何深刻影响着全科医疗服务模式,促进其朝着更高水平迈进。

关键词：前沿科技生物医学工程全科医学信息技术医学领域关键动力研究成果助力

基于生物信息分析及实验验证探讨赤芍-附子治疗慢加急性肝衰竭的作用机制

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中国实验方剂学杂志 2025年第1期 156-165页

作者：田晓玲张彧杜珊伍梦思谭年花陈斌湖南中医药大学第一附属医院

目的：通过网络药理学、分子对接及动物实验探究赤芍-附子治疗慢加急性肝衰竭（ACLF）的作用机制。方法：通过网络药理学获得赤芍-附子治疗ACLF的可能靶点和相关信号通路，并通过分子对接技术检验核心成分与对应关键靶点的结合活性。采... 详细信息

目的：通过网络药理学、分子对接及动物实验探究赤芍-附子治疗慢加急性肝衰竭（ACLF）的作用机制。方法：通过网络药理学获得赤芍-附子治疗ACLF的可能靶点和相关信号通路，并通过分子对接技术检验核心成分与对应关键靶点的结合活性。采用牛血清白蛋白皮下及尾静脉注射联合脂多糖（LPS）+D-氨基半乳糖（D-GalN）腹腔注射构建ACLF大鼠模型，实验设置正常组（NC）、模型组、赤芍-附子组（5.85 g·kg-1）、促肝细胞生长颗粒组（HGFG,4.05 g·kg-1）。苏木素-伊红（HE）及马松（Masson）染色观察大鼠肝组织病理变化。酶联免疫吸附测定法（ELISA）检测白细胞介素-6(IL-6)、B细胞淋巴瘤-2(Bcl-2)、胱天蛋白酶-3(Caspase-3)、白蛋白（ALB）表达水平。实时荧光定量聚合酶链式反应（Real-time PCR）、蛋白免疫印迹法（Western blot）检测磷脂酰基醇3-激酶（PI3K）、蛋白激酶B(Akt)、磷酸化（p）-PI3K、p-Akt mRNA及蛋白表达水平。结果：网络药理学筛选得到赤芍-附子活性成分49种，作用靶点103个，ACLF疾病靶点3 317个，其中74个与赤芍-附子药物靶点重合。蛋白质-蛋白质相互作用（PPI）网络关键节点为Akt1、肿瘤坏死因子（TNF）、IL-6、Bcl-2、Caspase-3等；基因本体（GO）功能分析与京都基因与基因组百科全书（KEGG）富集分析筛选出多种信号通路，其中PI3K/Akt信号通路出现频率最高。分子对接显示，药物核心成分与对应关键靶点均具有较好的结合活性。动物实验证实，赤芍-附子可显著改善ACLF大鼠肝组织病理损伤，减少炎症因子的释放、肝细胞凋亡，并上调PI3K/Akt信号通路表达水平。结论：通过网络药理学-分子对接和体内实验，该研究证实了赤芍-附子减轻肝细胞炎性损伤、抑制肝细胞凋亡的作用效应，并初步探索了其具体机制，可能与参与调节PI3k/Ak信号通路有关。

关键词：慢加急性肝衰竭赤芍附子磷脂酰基醇3-激酶(PI3K)/蛋白激酶B(Akt) 网络药理学

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新高考背景下高中数学教学中核心素养的培养路径探析

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数理天地（高中版） 2025年第1期 80-82页

作者：王兴年甘肃省武威第六中学 733000

在新高考的大环境下,要使高中数学教学与时俱进,符合新时代发展需求,教师必须按照新高考方针,在教学中充分凸显学生的主体地位,从而有效提升学生的学科核心素养,以此促进高中学生全面发展.一般而言,“数学核心素养”是每位学生都要具备... 详细信息

在新高考的大环境下,要使高中数学教学与时俱进,符合新时代发展需求,教师必须按照新高考方针,在教学中充分凸显学生的主体地位,从而有效提升学生的学科核心素养,以此促进高中学生全面发展.一般而言,“数学核心素养”是每位学生都要具备的一种能力,只有自己具备了这一能力,才能主动地投入到学习中,保证自己的学习质量得到提高.本文主要分析当前新高考制度下高中数学核心素养培养的基本现状分析,探讨从教学设计、分层式教学、生活化教学、现代教学手段等方面提高学生核心素养,培养学生的直观想象能力,利用数形结合的方法提高学生的数学抽象能力.

关键词：核心素养高中数学课堂教学