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作者：陈玲美东华理工大学

学位级别：硕士

生命教育是一种美好的教育。高中生的身心特点亟需生命教育的熏陶;当前的社会环境亟需在学校开展生命教育。但生命教育不是一门简单的学科,单独设科会给老师和学生带来更多的学习负担,而且过于刻意的说教方式有时候反而会让学生反感。因... 详细信息

生命教育是一种美好的教育。高中生的身心特点亟需生命教育的熏陶;当前的社会环境亟需在学校开展生命教育。但生命教育不是一门简单的学科,单独设科会给老师和学生带来更多的学习负担,而且过于刻意的说教方式有时候反而会让学生反感。因此,在高中语文阅读教学中渗透生命教育的策略研究是有意义、有必要的。本文以汕头XX中学的师生为观察对象,探讨在高中语文阅读教学中渗透生命教育的策略,并做相应的实践活动。通过考察发现,当前师生的生命状态普遍有待改善,当前高中语文阅读教学中的生命教育意识有待加强,我们可以从加强教师的生命理念、强化教学目标中的生命在场意识、挖掘教学内容中的生命教育资源、注重教学过程中的生命气息、突出教学评价中的生命关怀等策略去渗透生命教育。本论文由绪论、正文、结语三部分内容组成,正文由五个章节构成。第一章从三个角度论证在高中语文阅读教学中渗透生命教育的可行性:语文学科有育人功能、阅读内容有生命指向、语文教师有身份优势。第二章以问卷、访谈和观察等形式,调查、分析汕头XX中学的师生目前的生命状态,该校开展生命教育的现状,该校高中语文阅读教学的现状和存在问题。第三章从四个角度分析目前该校语文阅读教学中生命教育缺失的原因:地方风俗忌讳谈论死亡;功利教学忽视审美熏陶;现代社会远离自然生活;教师自身缺失生命教育。第四章从五个角度提出在阅读教学中渗透生命教育的策略:加强语文教师的生命教育理念;强化阅读目标中的生命在场意识;挖掘阅读内容中的生命教育资源;注重教学过程中的生命气息;突出教学评价中的生命关怀。第五章关于文本《我不是个好儿子》的教学设计和教学反思,是根据前文的调查数据分析、原因分析、策略探讨所做的教学实验。物质需求基本得到满足的今天,人们开始重视生命的权利、生命的自由、生命的尊严、生命的价值,这是一件好事。以学科之力,助生命开花结果,愿本研究能对高中语文阅读教学的走向、对生命教育的实施有一点点的启示和帮助。

关键词：阅读教学生命教育实施策略高中语文

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泥煤对镥的吸附特征

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江苏大学学报（自然科学版） 2009年第2期30卷 188-192页

作者：刘峙嵘周利民韦鹏曾凯陈玲美东华理工大学应用化学系江西抚州344000

静态条件下泥煤对溶液中Lu3+的吸附率较高,而且吸附速度较快,镥与泥煤能迅速发生表面络合反应达到平衡.pH值和离子强度对低浓度镥吸附动力学影响不大.5个经典动力学方程中Elovich方程能较优地描述泥煤吸附Lu3+的过程.泥煤吸附镥属于放... 详细信息

静态条件下泥煤对溶液中Lu3+的吸附率较高,而且吸附速度较快,镥与泥煤能迅速发生表面络合反应达到平衡.pH值和离子强度对低浓度镥吸附动力学影响不大.5个经典动力学方程中Elovich方程能较优地描述泥煤吸附Lu3+的过程.泥煤吸附镥属于放热反应,且吸附过程自发不可逆,吸附焓变、熵变、自由能变均为负值.Freundlich吸附等温方程中的n值大于1,说明镥在泥煤上的吸附以单配位为主,且该吸附容易进行.颗粒泥煤的表面分形维数为2.8375.

关键词：泥煤稀土镥吸附分形维数动力学

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