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检索条件"作者=陈炳乾"
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矿山地质环境灾变与保护修复研究现状与展望
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金属矿山 2024年 第3期 1-18页
作者: 于洋 陈炳乾 花奋奋 康建荣 江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院 江苏徐州221116
矿山开采不仅会引发地表沉降、建(构)筑物损毁等安全灾害,还会造成土壤环境破坏、生态系统退化等生态环境灾害。地质环境灾害的类型和特征与采矿方法有关,并且多种地质环境灾害的发生具有耦合性。我国常采用自由垮落、支护加固和剥离排... 详细信息
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基于D-InSAR技术和SVR算法的开采沉陷监测与预计
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中国矿业大学学报 2014年 第5期43卷 880-886页
作者: 陈炳乾 邓喀中 范洪冬 中国矿业大学环境与测绘学院江苏省资源环境信息工程重点实验室 江苏徐州221116
针对传统开采沉陷监测和预计方法存在诸多缺陷且两者无法实现集成化的问题,提出了利用合成孔径雷达差分涉测量技术(D-InSAR)进行开采沉陷监测,并将监测结果与支持向量回归算法(SVR)相结合进行开采沉陷动态预计,最终实现开采沉陷监测... 详细信息
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基于时序SAR技术的采空区上方高速公路变形监测及预测方法
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煤炭学报 2012年 第11期37卷 1841-1846页
作者: 范洪冬 邓喀中 祝传广 陈炳乾 李培现 中国矿业大学国土环境与灾害监测国家测绘局重点实验室 江苏徐州221116 中国矿业大学江苏省资源环境信息工程重点实验室 江苏徐州221116
为掌握采空区上方所建高速公路的变形趋势,解决老采空区上方地表变形监测数据较少,不易建立时序沉降预测模型的问题,利用D-InSAR(Differential Interferometric Synthetic Aperture Radar)技术对某高速公路进行了变形监测和分析,同时将... 详细信息
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一种基于TerraSAR数据的矿区InSAR最大可检测动态形变梯度模型
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大地测量与地球动力学 2020年 第11期40卷 1175-1181页
作者: 高建 陈炳乾 冯遵德 江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院 江苏省徐州市221116 湖南科技大学煤炭资源清洁利用与矿山环境保护湖南省重点实验室 湖南省湘潭市411201
受传感器本身的限制及噪声、大气延迟等影响,InSAR技术可检测的最大形变梯度存在极限。为准确预计InSAR技术在矿区形变监测中的检测能力,以65个矿区的地质采矿资料为基础,结合Knothe时间函数和概率积分模型,利用不同空间分辨率的TerraSA... 详细信息
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一种适用于开采沉陷的InSAR最大可检测形变梯度函数模型
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金属矿山 2020年 第3期49卷 168-176页
作者: 高建 陈炳乾 冯遵德 江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院 江苏徐州221116 煤炭资源清洁利用与矿山环境保护湖南省重点实验室 湖南湘潭411201
由于时空失相、大气延迟等因素的影响,InSAR技术的检测能力受限,无法保证任意矿区监测结果的有效性。若检测能力未知,使用InSAR技术将极易造成人力、物力资源的浪费。为有效判断InSAR技术是否适用于矿区地表形变区域探测,提出了一种... 详细信息
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穿越老采空区的高速公路路基变形损害评价指标研究
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煤矿安全 2012年 第7期43卷 56-59页
作者: 付武斌 邓喀中 郝明 陈炳乾 海州区住房与城乡建设局 江苏连云港222023 中国矿业大学环境与测绘学院 江苏徐州221008
针对目前老采空区上方高速公路损害变形评价指标研究不足的问题,运用开采沉陷理论、力学原理和数学方法及相关的道路规范,对老采空区上方路基损害变形评价指标进行了研究。研究结果表明:不同的道路线形、速度等条件下,应以不同的评价标... 详细信息
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内促外引,推动农村教师专业成长——江苏省如东县考察学习的点滴启示与思考
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师资建设 2010年 第3期23卷 96-98页
作者: 陈炳乾 甘肃省会宁县韩家集乡教育管理中心
会宁县要实现打“金色牌”,建“西北教育名县”的战略目标,必须走好“四条路”,即“教育和谐均衡可持续发展之路,学校内涵发展之路,教师专业发展之路,学生全面发展之路”,这已成为全县上下众口一词的共识,是引领当前教育发展的... 详细信息
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让精彩细节成就有效课堂
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课程教材教学研究(小教研究) 2020年 第1期 34-35页
作者: 陈炳乾 甘肃省会宁县教育局
教学细节是教学过程中富有教学价值的环节或情节,这些环节或情节有的是课前精心预设的,有的是现场生成的,主要体现在课前交流、新课导入、课堂提问、教学评价、教学语言、课堂小结、作业设计、板书设计等预设环节和动态生成的闪光点、... 详细信息
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略读信息的取舍——以《最后一课》为例
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中学语文教学参考 2020年 第18期 47-48页
作者: 陈炳乾 会宁县教育局 甘肃白银730900
《最后一课》情节比较复杂,教师适时引入略读策略,可以帮助学生提升阅读学习效率。在略读内容选择、略读要求明示、略读策略调整等方面,教师要给予更多针对性引导,让学生顺利提取文本阅读信息,掌握文本阅读技巧和能力。
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师范类测绘工程本科人才培养模式探究
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资源导刊 2018年 第22期 28-29,32页
作者: 陈炳乾 江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院 江苏徐州221116
随着我国高校招生专业多元化的发展,越来越多的师范院校开设了测绘工程本科专业,扩大了学校的招生范围,拓宽了毕业生的就业渠道,为区域经济发展和社会进步做出了贡献.测绘工程专业是工科类专业,与传统师范院校的教学过程、培养模式有所... 详细信息
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