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适合的教育视域下高品质特色高中的育人主张与实践创新

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现代中小学教育 2024年第6期40卷 75-78页

作者：陈淑彦常州市北郊高级中学江苏常州213031

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出“要坚持全面发展与个性发展相统一”。如何有效地构建“适合的教育”模式,帮助学生实现个性化学习,以利于每一个学生的自我发展,已成为学校教学管理的关键任务之一。常州市北郊高级中学... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出“要坚持全面发展与个性发展相统一”。如何有效地构建“适合的教育”模式,帮助学生实现个性化学习,以利于每一个学生的自我发展,已成为学校教学管理的关键任务之一。常州市北郊高级中学基于这一理念,开展具有学校特色的“适合的教育”,以适合学生发展的课程建设为主要目标,以课程改革为突破口,以学生评价改革为切入点,着重培养学生的创新精神和实践能力,促进学生个性发展,向高品质特色高中迈进。

关键词：适合的教育高品质特色高中实践创新

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五五合一,融汇精彩——小学语文“融作文”教学实践

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格言（校园版） 2024年第18期 26-28页

作者：陈淑宁苏州工业园区星澜学校

《义务教育语文课程标准(2022版)》要求学生“能借助不同的媒介表达自己的见闻和感受”,要求学生学会“倾听与表达”“文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”。这就要求小学语文老师不再是简单地“教”作文,而是要通过语文作文教学与... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022版)》要求学生“能借助不同的媒介表达自己的见闻和感受”,要求学生学会“倾听与表达”“文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”。这就要求小学语文老师不再是简单地“教”作文,而是要通过语文作文教学与教材、生活、技术、学科、育人等方面的融合,构建真实的语文作文训练情境,以生活为源泉、以兴趣为动力、以阅读为基础、以思维为关键、以表达为重点,推进语文融合训练活动,教好“融作文”。

关键词：小学语文语文作文媒介表达五合一义务教育语文课程标准倾听与表达文从字顺教学实践

一例滤泡型淋巴瘤持续新冠病毒阳性的治疗及药学监护

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复旦学报(医学版) 2024年

作者：张捷青叶晓芬吕迁洲李晓宇陈淑靖复旦大学附属中山医院药剂科复旦大学附属中山医院呼吸与危重症医学科

自新型冠状病毒（COVID-19，下称新冠病毒）流行以来，新冠病毒感染对部分患者人群构成了重大威胁。罹患血液系统恶性肿瘤及其肿瘤治疗均可导致患者出现免疫抑制状态，使其新冠感染后增加出现严重并发症的风险，重症发生率和死亡率明显... 详细信息

自新型冠状病毒（COVID-19，下称新冠病毒）流行以来，新冠病毒感染对部分患者人群构成了重大威胁。罹患血液系统恶性肿瘤及其肿瘤治疗均可导致患者出现免疫抑制状态，使其新冠感染后增加出现严重并发症的风险，重症发生率和死亡率明显增加。本文详述了1例滤泡型淋巴瘤患者感染新冠病毒后的治疗过程。该患者在入院治疗期间反复进行核酸检测（RT-PCR），结果显示持续阳性近90天，经过5轮抗病毒治疗及糖皮质激素抗炎、低分子肝素抗凝、抗生素抗感染，辅以呼吸机支持治疗等，最终患者核酸转阴，顺利脱机出院。本研究总结该病例的救治过程，以期为以后的临床诊治提供参考和经验。

关键词：重症肺炎新型冠状病毒滤泡型淋巴瘤药学监护

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“双减”背景下低年段非纸笔测评模式构建

小学教学参考 2024年第25期 58-60页

作者：陈淑彬贵州黔西市第一小学 551500

非纸笔测评运用发展的眼光对学生进行多元评价,有助于发展学生的核心素养。小学低年段语文学科内容包括汉语拼音、识字写字、阅读理解、口语交际、看图写话几大板块。非纸笔测评不能只考查学科知识,还要考查学生的能力水平。教师应构建... 详细信息

非纸笔测评运用发展的眼光对学生进行多元评价,有助于发展学生的核心素养。小学低年段语文学科内容包括汉语拼音、识字写字、阅读理解、口语交际、看图写话几大板块。非纸笔测评不能只考查学科知识,还要考查学生的能力水平。教师应构建科学合理的测评模式,明确测评目标、统整测评内容、设计测评方案、运用测评结果,以提升学生的核心素养。

关键词：非纸笔测评低年段模式构建

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小学劳动教育信息化资源建设分析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0104-0107页

作者：陈淑月保定市新市场小学河北保定071000

信息技术在教育行业的融合使得教育信息化趋于深入,不仅仅局限于基础设施的搭建,更扩展至信息化教学资源的发展。这一变革极大地改变了传统的教育场景和学习方式。目前,教育界鼓励学校及学术机构积极收集和整理展示劳动模范的影视资料... 详细信息

信息技术在教育行业的融合使得教育信息化趋于深入,不仅仅局限于基础设施的搭建,更扩展至信息化教学资源的发展。这一变革极大地改变了传统的教育场景和学习方式。目前,教育界鼓励学校及学术机构积极收集和整理展示劳动模范的影视资料和数字资源,这些资料涵盖了劳动过程和安全规范,以便通过优质资源的共享进一步推广劳动教育的价值。随着越来越多的地方政府推行劳动教育的信息化政策和措施,劳动教育的信息化资源得到了显著的发展。文章将探讨在小学阶段加速劳动教育信息化的策略,并讨论这些策略如何助力劳动教育的进步。

关键词：劳动教育信息化资源现状对策

融合活动轻松高效——小学数学跨学科活动组织分析

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考试周刊 2024年第20期 63-68页

作者：陈淑如福建省龙岩市新罗区龙岩龙钢学校

跨学科活动是小学数学综合实践活动中重要的组成部分，也是提升学生综合素质的重要路径。跨学科活动的实施能打破原本的学科边界，立足数学学科特性，发展学生解决问题的能力，改变学生被动学习方式，最终达到提升学生核心素养的目标。... 详细信息

跨学科活动是小学数学综合实践活动中重要的组成部分，也是提升学生综合素质的重要路径。跨学科活动的实施能打破原本的学科边界，立足数学学科特性，发展学生解决问题的能力，改变学生被动学习方式，最终达到提升学生核心素养的目标。融合教学背景下，数学跨学科活动的组织应立足新课程标准要求，遵循跨学科活动组织原则；以课堂联系生活，打开跨学科主题活动范围；以学生学情为基础，明确跨学科学习目标；以核心素养为依据，设定多样化学习任务；以课堂评价为保障，明确后续跨学科活动思路和方向，从而提高小学数学跨学科学习质量。

关键词：小学数学跨学科学习核心素养教学目标教学评价

传统村落人居环境体检及其修复路径——以湖南4个典型传统村落为例

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经济地理 2024年第2期44卷 175-186页

作者：李伯华龙翔宇窦银娣杨馥端衡阳师范学院地理与旅游学院湖南衡阳421002 湖南省人居环境学研究基地湖南衡阳421002 古村古镇文化遗产数字化传承湖南省协同创新中心湖南衡阳421002 传统村落遗产保护与活态利用湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地湖南衡阳421002 西北师范大学地理与环境科学学院甘肃兰州730070

文章立足于韧性理论的科学内涵及传统村落人居环境的系统特征,从景观秩序稳定、地域功能多元、营建主体适应3个方面,构建了传统村落人居环境体检评价指标体系及综合评价函数,并据此对湖南省4个典型传统村落进行评价。结果表明:①4个典... 详细信息

文章立足于韧性理论的科学内涵及传统村落人居环境的系统特征,从景观秩序稳定、地域功能多元、营建主体适应3个方面,构建了传统村落人居环境体检评价指标体系及综合评价函数,并据此对湖南省4个典型传统村落进行评价。结果表明:①4个典型传统村落人居环境体检结果整体发展状态较好,且内部差异明显。②3项准则层中,表征传统村落人居环境延续发展基础的景观秩序稳定层评价结果较好,而表征传统村落人居环境自身优势属性、促进系统转型适应的地域功能多元层和营建主体适应层评价结果差异较大。③传统村落人居环境的系统问题集中在多元主体权力失衡和文化基因传承无路2个方面。最后,依据体检评价结果,从加强社区增权和实施文化补偿2个方面探索了传统村落人居环境差异化修复路径。

关键词：韧性理论传统村落人居环境体检修复路径评价指标体系乡村振兴

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中队里的小角落

少先队小干部（综合版） 2024年第6期 20-23页

作者：陈淑茵福建省厦门市东渡小学

队员们有没有注意过这样一个小角落?它是中队的活动阵地,展现着中队的精神风采,凝聚着队员们的创意巧思。没错!它就是少先队队角。该如何布置这个小角落,让它既发挥少先队阵地的作用,又能展现队员们的个性呢?

关键词：活动阵地少先队角落中队队员

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发展学生计算思维

小学科学 2024年第17期 106-108页

作者：陈淑妃福安市实验小学富阳校区福建

计算思维属于小学信息科技核心素养的重要组成部分,也是体现学科教育本质的核心所在。小学生处于形象化思维阶段,面对抽象化的知识内容常出现理解问题,结合信息科技教学发展学生计算思维,更能帮助学生简化学科问题,实现思维进阶。为此,... 详细信息

计算思维属于小学信息科技核心素养的重要组成部分,也是体现学科教育本质的核心所在。小学生处于形象化思维阶段,面对抽象化的知识内容常出现理解问题,结合信息科技教学发展学生计算思维,更能帮助学生简化学科问题,实现思维进阶。为此,本研究基于小学信息科技教学背景,分析计算思维的培养策略,提出以问题导学方法启发计算思维、以项目式学习活动拓宽思维空间、以分层教学指导对接个体需求、以多元化评价检验计算思维水平的方法,为提升小学生计算思维水平提供助力。

关键词：信息科技计算思维培养策略