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论20世纪科技发展对中国历史研究的影响
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史学月刊 2001年 第5期 21-27页
作者: 陈洪澜 河南大学政治学院 河南开封475001
20世纪的科技发展,更新了史学家的史学观念,提升了历史学的科学性;扩大了历史学的研究领域,丰富了研究内容;引进了其他学科的研究方法,发展了史学方法论;开辟了新的史学信息来源,增加了新的史料类型;改善了研究手段,繁荣了... 详细信息
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论21世纪信息资源建设的多元化格局
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情报资料工作 2004年 第S1期25卷 213-214页
作者: 陈洪澜 河南大学哲学与公共管理学院 开封475001
文章认为,21世纪的信息资源建设应该以传统的印刷型文献资源、多媒体数字化文献资源与网络资源三大系统为支柱,构建成适应各种信息类型多元并存的新格局。
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论知识分类的十大方式
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科学学研究 2007年 第1期25卷 26-31页
作者: 陈洪澜 河南大学哲学与公共管理学院 河南开封475001
指出在知识分类史上,不同的知识观有不同的知识分类理论与知识分类标准,因而产生了形形色色的知识分类方式,其中的十大知识分类方式最具有代表性,也最具有理论意义和实践价值。梳理这些知识分类的理论和方法,有助于我们加深对知识本质... 详细信息
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网络环境下社科信息服务的实现方式
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情报资料工作 2006年 第4期27卷 102-105页
作者: 陈洪澜 河南大学哲学与公共管理学院 开封475001
文章论述了网络环境下的社科信息服务可以通过网络信息资源的组织与管理服务、网络社科信息资源导航服务、网络社科资源编目服务与多元化网络在线服务这四种主要方式来实现。
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孔子对君子人格理论的建构及其影响
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史学月刊 2008年 第12期 122-124页
作者: 陈洪澜 河南大学哲学与公共管理学院副研究馆员
“君子”这个概念,在我国上古时期的文献中已经有了。学界对君子概念的讨论有很多,大家都认为这个概念的内涵在历史上曾经发生过重大变化。因此,《现代汉语词典》在解释“君子”时说:“古代指地位高的人,后来指人格高尚的人。”那... 详细信息
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论多元主义对哲学社会科学研究方法的拓展
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重庆大学学报(社会科学版) 2009年 第6期15卷 77-83页
作者: 陈洪澜 河南大学哲学与公共管理学院 河南开封475001
哲学社会科学研究方法不是屠龙术,它必须与其研究对象相伴而行,适时而作。哲学社会科学的研究对象极其宽泛,涵盖了人和社会以及宇宙万物。研究对象的多样性决定了研究方法的多元性。所谓多元主义,是美国当代哲学家法伊尔阿本德首先提出... 详细信息
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论知识资源开发在成人教育发展中的意义
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成人教育 2006年 第1期26卷 25-27页
作者: 陈洪澜 河南大学哲学与公共管理学院 河南开封475001
知识资源是人类社会各类知识的总称。它是我们用以开发利用自然资源和社会其它资源的智力资源,也是支撑成人教育发展不可或缺的关键要素。成人教育如果没有丰富的知识资源作保障,要想获得突破性的发展是不可能的。因此,我们应当掌握知... 详细信息
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中国古籍电子化发展趋势及其问题
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中国典籍与文化 1998年 第4期 121-126页
作者: 陈洪澜
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台湾史学界电脑应用的两项重要成就
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中国典籍与文化 1993年 第1期 112-116页
作者: 陈洪澜
我国是一个历史悠久的文明古国。历代文献资料浩如烟海。而传统的史学研究方法,都要经历广泛收集史料、抄写卡片、分门别类、进行整理等过程。这种传统的手工方式,既消耗了研究人员大量的时间和精力,也往往容易出现挂一漏万、以偏概全... 详细信息
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电脑自通实用大全
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1994年
作者: 刘坤太 陈洪澜
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论