检索结果-南通市图书馆

中学语文教学参考 2024年第7期 57-59页

作者：陈江梅宝鸡文理学院陕西宝鸡721013

群文阅读教学模式是近年来在我国兴起的一种具有突破性的阅读教学实践.在群文阅读教学中,引导学生运用"求同""求异""整合"的方法进行学习,可以帮助学生提高阅读效率,培养高阶思维.

关键词：群文阅读求同求异整合

乡镇中学初中语文教学中人格教育的现状及策略研究——以广州市番禺区洛溪新城中学为例

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乡镇中学初中语文教学中人格教育的现状及策略研究——以广州市番...

作者：陈江梅广州大学

学位级别：硕士

人格是性格、兴趣、气质、情操、信念、意志、态度、观点等独特而稳定的全部心理特征的综合。目前,中学生的人格状况让人忧心,这与教育者不重视人格教育有密切的关系。语文学科人文性的特点决定了该科在人格教育方面有独特的优势,中学... 详细信息

人格是性格、兴趣、气质、情操、信念、意志、态度、观点等独特而稳定的全部心理特征的综合。目前,中学生的人格状况让人忧心,这与教育者不重视人格教育有密切的关系。语文学科人文性的特点决定了该科在人格教育方面有独特的优势,中学语文教师应该考虑如何充分利用语文人文性的这一特点,在提高学生语文能力的同时,又能对学生进行人格教育,为学生奠定最基本的人格品质,从而帮助学生形成健全人格。正是基于这样一种认识,论文以广州市番禺区洛溪新城中学作为案例,调查分析了乡镇中学初中学生的人格状况以及乡镇中学初中语文教师在语文教学中实施人格教育的状况,并分析了乡镇中学初中语文教学中人格教育被忽视的原因。论文指出了教学中实施人格教育的重要性,并提出了乡镇中学初中语文教学中实施人格教育的策略。这些策略包括：(1)教师方面,应该提高教师自身的人格修养,树立先进的教育教学理念;(2)课堂教学方面,应该探索语文人格教育的教学模式,建立平等和谐民主的课堂氛围;(3)教学内容方面,应该从语文教材入手,挖掘有利于人格教育的因素;(4)教学实践方面,应该重视阅读训练,并在阅读训练中培养学生健全的人格;同时,可以运用灵活多样的说话训练培养学生的健全人格等。

关键词：乡镇中学语文教学健全人格人格教育

荞麦酿造用米曲霉蛋白酶优良菌株的选育及发酵条件研究

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荞麦酿造用米曲霉蛋白酶优良菌株的选育及发酵条件研究

作者：陈江梅西北大学

学位级别：硕士

本文通过化学和物理诱变,获得一株分解荞麦蛋白的稳定高产米曲蛋白酶菌株HUV-2;研究了该菌株的制曲产酶条件以及酶学性质,并且进行了简单的提纯;在实验室条件下小规模模拟生产探索酿造酱油低盐固态发酵条件;最后,在实验室下应用筛选菌株... 详细信息

本文通过化学和物理诱变,获得一株分解荞麦蛋白的稳定高产米曲蛋白酶菌株HUV-2;研究了该菌株的制曲产酶条件以及酶学性质,并且进行了简单的提纯;在实验室条件下小规模模拟生产探索酿造酱油低盐固态发酵条件;最后,在实验室下应用筛选菌株,制作荞麦醋、荞麦豆酱、荞麦面酱,为生产实践提供了一定的应用基础。结果分述如下: 1.从西安市酿造公司紫燕食品分公司生产车间的制曲池中采集土样品,进行分离筛选,获得一株米曲霉(Aspergillus oryzae)菌株J,其产中性蛋白酶活力为1631.7U/g。采用0.30mol/L亚硝酸、紫外照射70 S+1%氯化锂复合诱变,结合平板快速筛选方法以及突变株产酶性能稳定性的分析,得到突变株HUV-2,产酶活力为5659.2U/g,是出发菌株产酶活力的3.47倍。 2.通过对种曲培养温度、C:N、含水量的实验研究,确定菌株HUV-2三代曲产酶的最佳曲料原配比为:麸皮25%,荞麦粉12.5%,饴糖2.5%,黄豆粉10%,水50%;最适产酶的培养条件为:培养温度为32℃,接种量0.3%。在此条件下所制得种曲的中性蛋白酶活力为5659.2U/g,并且通过饱和硫酸铵和冻干法得到粗酶粉。 3.从温度、pH、金属离子和NH三方面研究三代曲产米曲霉蛋白酶的酶学性质。结果显示,55℃是蛋白酶的最适反应温度,而在40℃时,蛋白酶的热稳定性最好,在40℃水浴条件下将粗酶液处理120min后,蛋白酶活性仍然保持在108.5%;蛋白酶的最适反应pH为7.2,在此pH条件下,蛋白酶稳定性最好;钴离子对蛋白酶有激活作用,其余的离子对蛋白酶活力的影响不大,并且也无明显的抑制,由此可见,筛选的该菌株HUV-2能够抵抗生产环境中一些离子对其蛋白酶活力的影响。 4.在酱油发酵中,研究了菌株HUV-2的发酵规律并对发酵条件进行探索。结果表明,最适发酵温度40℃、C:N为4:1、含水量为70%、盐分为10%,菌株HUV-2酿造荞麦酱油中氨基酸态氮为0.85g/100mL、总酸的含量为2.09g/100mL、全氮的含量为1.81g/100mL、可溶性无盐固形物为18.71g/100mL、氯化物为9.79g/100mL、还原糖为4.78g/100mL。 5.在实验室条件下,应用菌株HUV-2酿造荞麦醋、荞麦豆酱和荞麦面酱。试验结果显示,荞麦醋的总酸(以乙酸计)为4.30g/100mL,氨基酸态氮(以氮计)为0.30g/100mL、还原糖(以葡萄糖计)为0.81g/100mL、氯化物为3.11g/100mL、可溶性无盐固形物为1.68g/100mL、不挥发酸(以乳酸计)为1.17g/100mL;荞麦豆酱的总酸(以乳酸计)为1.40g/100g、氨基酸态氮(以氮计)为0.48g/100g、还原糖(以葡萄糖计)为6.61g/100g、氯化物为1.32g/100g、可溶性无盐固形物为53.19g/100g、水分为38.2%;荞麦面酱的总酸(以乳酸计)为1.60g/100g、氨基酸态氮(以氮计)为0.34g/100g、还原糖(以葡萄糖计)为25.84g/100g、氯化物为7.86g/100g、可溶性无盐固形物为42.48g/100g、水分为45.9%。

关键词：荞麦蛋白质米曲霉蛋白酶诱变育种种曲固态发酵酱油发酵条件优化

桑葚汁、茱萸汁和沙棘汁中的总黄酮含量测定分析

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中国酿造 2009年第7期28卷 153-155页

作者：陈江梅李利军马齐西北大学生命科学学院陕西西安710069 陕西省微生物研究所陕西西安710043

在硝酸铝-醋酸钾分散系中,用乙醇浸提,采用可见光分光光度计测定桑葚汁、茱萸汁和沙棘汁3种果汁中的总黄酮含量。在波长500nm条件下,以芦丁为标准品做标准曲线得回归方程:Y=0.5705X-0.0065,R2=0.9995。分别测得桑葚汁中的黄酮含量为891.... 详细信息

在硝酸铝-醋酸钾分散系中,用乙醇浸提,采用可见光分光光度计测定桑葚汁、茱萸汁和沙棘汁3种果汁中的总黄酮含量。在波长500nm条件下,以芦丁为标准品做标准曲线得回归方程:Y=0.5705X-0.0065,R2=0.9995。分别测得桑葚汁中的黄酮含量为891.710mg/100mL、茱萸汁为147.349mg/100mL、沙棘汁为321.647mg/100mL。

关键词：桑葚汁茱萸汁沙棘汁总黄酮分光光度法

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老屋

当代教育 2009年第4期 56-57页

作者：陈江梅纳雍县水东中学八年级（4）班

在这凄凉的晚秋。在这陌生的街头，华灯初上。一个孤单而瘦长的身影在灯光下来回游荡。夜风夹杂着小雨，那是离人的眼泪，遮住了视线，看不清家的方向，脚步乱了，心也乱了。

关键词：中等教育作文语文教学《老屋》

剖宫产术后使用心理疗法代替止痛剂对排气的影响观察

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适宜诊疗技术 2000年第6期18卷 31-32页

作者：陈江梅河南省鄢陵县人民医院

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农村学生学习英语现状之浅析

文理导航(下旬) 2009年第10期 33-34页

作者：陈江梅淮安市楚州区白马湖中学

我们生活在一个日新月异、多元化、信息化、高频率互动的时代,现代生活在给我们色彩纷呈的机遇的同时,也向我们提出了更严峻的挑战,在中国日益国际化的今天,英语国际

关键词：学习英语农村英语留守儿童

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核心素养下的初中英语学习中的背诵再探究

校园英语 2021年第21期 106-107页

作者：陈江梅惠安东桥中学

英语目前作为一门国际语言是我国所开设的学科中的重要一科,早在小学阶段我国就已经开设了英语课来让学生学习更多的英语知识,初中英语的学习阶段是一个学生的英语学业生涯中极为重要的一个环节。正是因为初中阶段的英语如此重要,英语... 详细信息

英语目前作为一门国际语言是我国所开设的学科中的重要一科,早在小学阶段我国就已经开设了英语课来让学生学习更多的英语知识,初中英语的学习阶段是一个学生的英语学业生涯中极为重要的一个环节。正是因为初中阶段的英语如此重要,英语教学的课改任务也在同时进行着,是基于原来的初中英语教学中所出现的问题来针对性地解决问题,那些教学中的问题致使教学质量低下,学生并没有真正将英语知识融汇于己。背诵是学习英语的有效方法,单词、语法的记忆大大提高了英语学习效率。初中英语词汇的背诵更为重要,作为英语学习的地基阶段,背诵更为重要,本文就核心素养下的初中英语学习中的背诵展开论述。

关键词：初中英语核心素养背诵

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如何做好工程建设项目施工阶段目标控制工作

西部探矿工程 2003年第10期15卷 156-157页

作者：陈江梅新疆华州建筑安装工程公司新疆库尔勒841000

就工程施工阶段目标控制的特点作了较详细的介绍 ,并针对投资、进度、质量管理方面作出简要论述。

关键词：施工阶段目标控制资金投入量进度质量管理

“心物相与”视域下的感物诗书写及其诗学质性

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中国文学研究 2024年第3期 109-117页

作者：熊江梅湖南师范大学文学院湖南长沙410081

感物诗是在“气的宇宙观”下生成的独特文类。在“气的宇宙观”视域下,心、物同根同构又交相感应,成为呼吸相通的有机整体。秦汉以来随着“诗的时间”的发现,感物诗集中抒写时间体验,逐步积淀为体气与时气绾合的“叹逝”主题与四时结构... 详细信息

感物诗是在“气的宇宙观”下生成的独特文类。在“气的宇宙观”视域下,心、物同根同构又交相感应,成为呼吸相通的有机整体。秦汉以来随着“诗的时间”的发现,感物诗集中抒写时间体验,逐步积淀为体气与时气绾合的“叹逝”主题与四时结构模式;处身于大气场域中,受到阴阳之气浸润,“应物斯感”的抒情主体表现出被动性、身体性特点;时间的空间化、气氛之物的出场及浓郁化、处身于境的氛围体受,营造出感物诗的气氛美学。围绕“心物相与”生成的“叹逝”主题、身体化主体和气氛美学,感物诗鲜明地呈现了气类感应的有情世界这一独特的文学图景,同时又以其主题的固定化、模式的程式化、意象的类型化等质性特点,成为汉魏晋士人群体自觉的文学表征,具有重要的诗学与文化意义。

关键词：感物诗气的宇宙观身体化的悲愁气氛美学