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求解含参函数不等式问题的两种思路
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语数外学习(高中版下旬) 2024年 第7期 44-45页
作者: 陈汉周 广东省深圳市龙岗区横岗高级中学
含参函数不等式问题经常出现在各类试题中.这类问题的难度通常较大,同学们需综合运用不等式的性质、导函数与函数单调性之间的关系、函数的性质、方程的性质等知识来求解.下面结合实例,谈一谈求解含参函数不等式问题的两种思路.
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多元发展,创建深圳东部新特色高中
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课堂内外(高中版) 2024年 第32期 48-54页
作者: 高林福 刘虹宏 毛展煜 陈汉周 刘文圣 陈丽娜 不详 广东省深圳市龙岗区横岗高级中学党委 广东省深圳市龙岗区横岗高级中学
自2011年建校以来,深圳市龙岗区横岗高级中学(以下简称“横岗高中”)秉承“博爱横高,多元发展”的办学理念,恪守“励志敦品,博爱厚学”的校训,坚持“创建深圳东部新特色高中”的办学目标,不断提升教育教学质量,倡导学生全面而有个性的发... 详细信息
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改性黏土对PET纳米复合材料结晶性能的影响
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中国矿业大学学报 2007年 第5期36卷 701-706页
作者: 陈汉周 刘钦甫 赵庆章 金建 张乾 中国矿业大学资源与安全工程学院 北京100083 中国纺织科学研究院 北京100025
为了提高聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)的结晶速率,利用改性高岭土及有机化蒙脱土,分别采用熔融共混方法和熔融聚合方法制备了PET/高岭土纳米复合材料(KPET)和PET/蒙脱土纳米复合材料(MPET).采用差示扫描量热仪(DSC)研究了改性高岭土及有... 详细信息
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高岭土活化改性及其对丁苯胶的补强作用
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非金属矿 2007年 第Z1期30卷 6-7页
作者: 刘钦甫 张乾 范雪辉 李东勇 陈汉周 中国矿业大学资源与安全工程学院 北京100083
采用预先活化的方法,用硅烷偶联剂对高岭土进行表面改性。采用沉降体积对活化改性效果进行初始评价,并将其对丁苯橡胶的补强效果与采用白炭黑的进行对比,结果发现其各项力学性能均超过或接近白炭黑的补强效果。
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对一道综合题的探究
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考试 2012年 第85期 145-146页
作者: 陈汉周 深圳市横岗高级中学
(阅读材料)环境污染是当今世界急需解决的一大难题,寻找新的能源是其中一条捷径。沼气、太阳能都是比较理想的绿色新能源、循环能源。沼气是利用人畜粪便、秸秆等各种有机物在密闭的沼气池内,在没有氧气条件下,被种类繁多的沼气发酵微... 详细信息
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浅谈船舶安全文化建设
浅谈船舶安全文化建设
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船员综合素质与安全2005年专题研讨会
作者: 陈汉周 广州远洋船员管理公司
<正>随着经济全球化进程进一步加快,市场竞争日趋激烈,航运事业的迅速发展。在新形势下,安全质量成为企业生存、发展、壮大的重要保证,是企业的生命,也是航运企业永恒的话题。我们只有以安全、快捷、优质、高效的服务满足甚至超越客... 详细信息
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高岭土/PET纳米复合材料的制备与表征
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非金属矿 2008年 第3期31卷 42-44页
作者: 陈汉周 刘钦甫 侯丽华 赵庆章 中国矿业大学资源与安全工程学院 北京100083 中国纺织科学研究院 北京100025
利用改性纳米高岭土,采用原位聚合的方法合成了高岭土/聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)纳米复合材料(KPET),通过扫描电镜、FT-IR、TG等分析方法研究了材料的分散性,显微结构以及热稳定性,结果表明:纳米高岭土在PET基体中分散性好,高岭土在PE... 详细信息
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PET/蒙脱土纳米复合材料的制备、结构与性能
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纺织科学研究 2004年 第4期15卷 9-13页
作者: 陈汉周 王延斌 杨宇 赵庆章 中国矿业大学资源与安全工程学院 北京100083 中国纺织科学研究院研发中心 北京100025
通过对蒙脱土的有机化处理 ,利用DMT缩聚方法制备了PET/蒙脱土纳米复合材料 ,分析了蒙脱土的层间距变化及其在纳米复合材料基体中的分散状态 ,并测试了聚合物的结晶性能及力学性能。实验表明 ,采用二次插层法处理所得的有机蒙脱土能很... 详细信息
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高岭土对PET结晶性能及热稳定性的影响
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纺织科学研究 2008年 第2期19卷 9-13,18页
作者: 陈汉周 刘钦甫 赵庆章 杨宇 高建辉 中国矿业大学资源与安全工程学院 北京100083 中国纺织科学研究院研发中心 北京100025
利用改性纳米高岭土,采用原位聚合的方法,合成了聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)/高岭土纳米复合材料(KPET)。通过扫描电镜、DSC、TG等分析方法,研究了材料的分散性、结晶性以及热稳定性,结果表明,纳米高岭土在PET基体中的分散性... 详细信息
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浅谈合作学习在高中数学教学中的应用
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课程教育研究 2013年 第8期 167-167页
作者: 陈汉周 深圳市横岗高级中学
众所知,当今社会经济日益发展,多元化快速化的新世纪,日新月异的经济发展水平也彰显出合作的重要性。联合国教科文组织提出的教育目标是"学会做人,学会做事,学会合作,学会学习",这也意味着在未来教育工作中,不应只是关注教给学生多少... 详细信息
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