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罪状与法定刑的立法完善新议

现代法学 1996年第1期18卷 91-94页

作者：陈殿福河南省高级法院

罪状与法定刑的立法完善新议陈殿福罪状与法定刑是刑法典的核心内容之一，是定罪量刑的直接依据，因此，其立法科学与否，直接关系到定罪量刑的准确性。多年的刑事司法实践，一方面证明我国刑法关于罪状及法定刑立法的科学性，另一方面... 详细信息

罪状与法定刑的立法完善新议陈殿福罪状与法定刑是刑法典的核心内容之一，是定罪量刑的直接依据，因此，其立法科学与否，直接关系到定罪量刑的准确性。多年的刑事司法实践，一方面证明我国刑法关于罪状及法定刑立法的科学性，另一方面也表明其存在着不足之处。本文试就如...

关键词：法定刑立法完善犯罪规定冒充国家工作人员招摇撞骗剥夺政治权利罪状审判机关罪刑相适应有期徒刑刑事立法

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量刑自由裁量权及其偏差

法律科学（西北政法大学学报） 1991年第3期13卷 31-33页

作者：陈殿福

目前我国司法实践中的量刑偏差比较严重,这已经引起不少学者的重视和研究,并且提出了许多很好的对策,但是对法官量刑的自由裁量权与量刑偏差的关系,却缺乏必要的和深入的分析。本文拟就此谈一些粗浅的看法以求教于法学界同仁。

关键词：自由裁量权法官法定刑量刑偏差刑法分则犯罪事实有期徒刑司法实践量刑幅度条文

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犯罪中止的时间条件刍议

法律科学（西北政法大学学报） 1990年第3期12卷 72-74页

作者：陈殿福

我国刑法第21条规定:“在犯罪过程申,自动中止犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的,是犯罪中止。” 这就明确地告诉我们,犯罪中止的成立,无论是自动中止犯罪的形式,还是自动有效的防止犯罪结果发生的形式,都必须是发生在“犯罪过程”... 详细信息

我国刑法第21条规定:“在犯罪过程申,自动中止犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的,是犯罪中止。” 这就明确地告诉我们,犯罪中止的成立,无论是自动中止犯罪的形式,还是自动有效的防止犯罪结果发生的形式,都必须是发生在“犯罪过程”之中。在犯罪过程之外,不存在犯罪中止问题。

关键词：犯罪中止犯罪过程犯罪构成要件犯罪结果犯罪既遂我国刑法防止犯罪时间条件刑法分则未完成形态

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浅议刑事附带民事诉讼当事人的范围

人民司法 2002年第2期 51-53页

作者：陈殿福河南省高级人民法院

如何确定刑事附带民事诉讼当事人的范围,不仅没有明确的立法规定,而且现有法律规定中的冲突也没有得到很好的协调.刑事诉讼法第七十七条第一款虽然规定'被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的,在刑事诉讼过程中,有权提起附带民事... 详细信息

如何确定刑事附带民事诉讼当事人的范围,不仅没有明确的立法规定,而且现有法律规定中的冲突也没有得到很好的协调.刑事诉讼法第七十七条第一款虽然规定'被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的,在刑事诉讼过程中,有权提起附带民事诉讼.'但却不知针对谁提出,而且被害人的范围也不甚明确,能否理解为仅限于刑事案件中的被害人?刑法第三十六条第一款规定:'由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失的,对犯罪分子除依法给予刑事处罚外,并应根据情况判处赔偿经济损失.'

关键词：刑事附带民事诉讼被害人当事人范围立法规定物质损失被告人协调过程法律规定

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近年来标准化量刑研究概览

政法论坛 1991年第5期9卷 22-26页

作者：段立文陈殿福

在我国,量刑偏差及不平衡比较严重,同种犯罪由于不同地区,不同审判人员的处理而受到轻重悬殊的刑罚裁量。重罪轻判,轻罪重判,特别是偏轻、偏重的现象较为普遍。华东政法学院所做的量刑问卷调查表明,30％的案件处理和30％左右的审判人员... 详细信息

在我国,量刑偏差及不平衡比较严重,同种犯罪由于不同地区,不同审判人员的处理而受到轻重悬殊的刑罚裁量。重罪轻判,轻罪重判,特别是偏轻、偏重的现象较为普遍。华东政法学院所做的量刑问卷调查表明,30％的案件处理和30％左右的审判人员的主观判断出现偏差,偏差程度少则半年,多则10年以上。问题的严重性已经引起不少专家、学者的重视和研究,他们在分析量刑不平衡原因的基础上,对标准化量刑进行了有意义的探索。

关键词：标准化最低法定刑量刑情节影响量指标体系问卷调查量刑偏差电脑辅助量刑专家系统审判人员社会危害性

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从错案的产生谈刑事案件证明标准的几个问题

法律适用 2006年第7期 46-48页

作者：陈殿福河南省高级人民法院

一．刑事案件证明标准反思近几年来．刑事案件尤其是死刑案件冤假错案一再发生，错案的发生各有各的原因．有的是过于相信鉴定结论，在案件存在疑点时仍不加核实．深信不疑；有的是在只有被告人供述没有其他证据时勉强定案．甚至在被告... 详细信息

一．刑事案件证明标准反思近几年来．刑事案件尤其是死刑案件冤假错案一再发生，错案的发生各有各的原因．有的是过于相信鉴定结论，在案件存在疑点时仍不加核实．深信不疑；有的是在只有被告人供述没有其他证据时勉强定案．甚至在被告人翻供后仍执意认定有罪；有的则是将只能证明案件存在（即被害、被奸、被伤、被抢等）的证据作为认定被告人犯罪的证据；有的是将不能确认被告人或被害人身份的辨认笔录作为认定案件事实的关键证据，有的是在既有有罪证据又有无罪证据时选择了有罪证据认定被告有罪等。

关键词：刑事案件证明标准冤假错案被告人供述证据认定死刑案件鉴定结论案件事实被害翻供

皋兰本土文化作为校本课程资源开发的价值研究和实践尝试

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皋兰本土文化作为校本课程资源开发的价值研究和实践尝试

作者：陈殿福西北师范大学

学位级别：硕士

自20世纪60年代起,校本课程的开发逐渐获得了发达国家的关注,并在70年代至80年代成为国外课程改革的一个重要趋势。在校本课程的开发上,不同国家所推行的策略与具体经历的过程均有所差异,如校本课程资源开发地的英国,先是在教育实践中... 详细信息

自20世纪60年代起,校本课程的开发逐渐获得了发达国家的关注,并在70年代至80年代成为国外课程改革的一个重要趋势。在校本课程的开发上,不同国家所推行的策略与具体经历的过程均有所差异,如校本课程资源开发地的英国,先是在教育实践中产生这种课程开发现象,而后得到政策方面的支持,这是一种“自下而上”的模式。而澳大利亚则是行政命令与专家学者广为宣传,使得校本课程开发很快拓展开来,这是一种“自上而下”的推广模式。而美国校本课程开发是以一种潜隐地态势发生。20世纪90年代中后期,校本课程开发的理念被引入我国,引起人们的广泛关注,随着国家基础教育课程改革的进一步推进,教育部出台了三级课程管理制度,学校和教师在课程开发有了更多的自主权和责任,使得校本课程的发展走上了新的台阶。皋兰本土文化史承久远,内涵丰富。积极的探索和进行较深层次的思考,将皋兰本土文化开发出来,作为校本课程资源,既充实了课程资源,又能让这些宝贵的本土文化生生不息,发扬光大。在进行校本课程开发和校本教材的编写中,我将皋兰本土文化资源系列划分为:远古文明的见证、名胜古迹、艺术奇葩、物华天宝四类。对于这些本土文化本身所蕴含的价值,我进行了审视,又将其置于新课程标准视野下进行了思考与分析。为了能够使本土文化较好地融入学校的课程教育中,对学生的发展起到应有的促进作用,提升学生的语文素养,我对本土文化的开发进行了实践尝试,并形成了一个研究开发本土文化的机制,组织教师和学生走访调查、收集资料,并着手编写教材。本土文化作为校本课程资源,拓宽了课程资源开发的渠道,有利于学生学习方式的变革,促进了师生创新能力的发展,评价方式的多样化,形成了一套较为完整的校本课程开发与实施的操作模式,培养了学生的人文素养,提高了学生的综合素质。但在课题的研究中,也出现了一些问题,有待在今后的研究中改善。

关键词：本土文化校本课程价值资源

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立功认定中的若干问题与对策

人民司法 2007年第9S期 38-41页

作者：周峰陈殿福詹水清最高人民法院

立功制度是我国一项重要的刑罚制度，亦是宽严相济刑事政策的具体化、法律化，对于分化瓦解犯罪分子，教育改造罪犯，及时侦破重大案件，有效地打击犯罪．具有十分重要的意义。我国刑法第六十八条对立功的构成条件和刑罚适用作了比较原... 详细信息

立功制度是我国一项重要的刑罚制度，亦是宽严相济刑事政策的具体化、法律化，对于分化瓦解犯罪分子，教育改造罪犯，及时侦破重大案件，有效地打击犯罪．具有十分重要的意义。我国刑法第六十八条对立功的构成条件和刑罚适用作了比较原则的规定，最高人民法院《关于处理自首和立功具体应用法律若干问题的解释》（以下简称《解释》）对立功表现、

关键词：立功制度法律若干问题最高人民法院刑罚制度刑事政策犯罪分子改造罪犯重大案件

关于审查和判断刑事案件“证据充分”的实证分析

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证据学论坛

证据学论坛 2007年第1期12卷 48-64页

作者：陈殿福最高人民法院刑一庭

一、关于"充分性"证明标准的观点我国刑事诉讼法规定的有罪证明标准是"案件事实清楚,证据确实、充分",但是这一标准的实质是什么,鲜有论及。有人认为,这一标准的实质是"事实清楚",因为事实清楚了,则待证对象当然已经证明了,"证据确实、...

一、关于"充分性"证明标准的观点我国刑事诉讼法规定的有罪证明标准是"案件事实清楚,证据确实、充分",但是这一标准的实质是什么,鲜有论及。有人认为,这一标准的实质是"事实清楚",因为事实清楚了,则待证对象当然已经证明了,"证据确实、充分"是对事实清楚这一实质要求的限定和说明。有人则认为,案件事实是否清楚,要依赖

关键词：