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论合作学习的关心取向

教学与管理（理论版） 2014年第5期 89-91页

作者：何沛枝陈武萍广西师范大学政治与行政学院华南师范大学政治与行政学院

关心的关系属性与合作学习有内在联系。目前,合作学习研究尚缺乏对关心领域的探讨,对关心领域的探讨有助于使合作学习回归其本来的道路:从知识取向转向关心取向。合作学习的关心取向包括对学业的关心和对个人的关心,其根本价值在于在合... 详细信息

关心的关系属性与合作学习有内在联系。目前,合作学习研究尚缺乏对关心领域的探讨,对关心领域的探讨有助于使合作学习回归其本来的道路:从知识取向转向关心取向。合作学习的关心取向包括对学业的关心和对个人的关心,其根本价值在于在合作中学会关心并在相互关心中促进合作。合作学习的关心取向是对新课程改革的正面回应。

关键词：合作学习合作关心取向关系

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提升思想政治课小组合作讨论的有效性

思想政治课教学 2014年第10期10卷 20-23页

作者：何沛枝陈武萍谢仕挽广西师范大学政治与行政学院华南师范大学政治与行政学院广东省阳江市阳东县第二中学

在合作课堂上，热闹无序的讨论弱化了小组讨论在合作学习中的价值。当前，小组讨论形式化，小组讨论方法指导缺位，小组讨论规则意识薄弱使小组讨论无法彰显学生与学生、学生与学习内容之间积极的相互作用。卡甘的合作学习结构法为高中... 详细信息

在合作课堂上，热闹无序的讨论弱化了小组讨论在合作学习中的价值。当前，小组讨论形式化，小组讨论方法指导缺位，小组讨论规则意识薄弱使小组讨论无法彰显学生与学生、学生与学习内容之间积极的相互作用。卡甘的合作学习结构法为高中思想政治课有效小组讨论提供重要的理论和实践基础。通过解释小组成功标准和教师行为期待、精心设计小组讨论规则、及时的信息反馈、小组讨论自动化四个方面促进小组讨论的有效实现。

关键词：合作学习小组讨论结构交流

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优质高产杂交晚稻新组合长田优8号的选育

杂交水稻 2023年第1期38卷 78-80页

作者：杨启生阴云伙陈武萍胡树萍徐晓明吴帅曲姗姗周卫营萍乡市农业技术推广中心江西萍乡337000 江西红一种业科技股份有限公司江西南昌330046

长田优8号系江西红一种业科技股份有限公司和江西农业大学农学院利用优质三系不育系长田A与恢复系R181412配组选育的优质杂交晚稻组合,具有高产稳产、稻米品质优等特点,2022年通过江西省农作物品种审定委员会审定。

关键词：杂交水稻长田优8号优质选育

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更新周期下合作学习课堂困境与发展趋势

教育实践与研究（理论版）（C） 2020年第7期 66-69页

作者：陈武萍中山市实验中学广东中山528400

合作学习作为课堂改革重要的教学方式,以其独特的魅力有效改变着课堂教学生态。新时代信息社会加速理论更新周期,合作学习面临新的课堂困境和挑战。重新审视合作学习课堂,强化其内在实质,加深学生对合作精神的理解和合作能力的培养,拓... 详细信息

合作学习作为课堂改革重要的教学方式,以其独特的魅力有效改变着课堂教学生态。新时代信息社会加速理论更新周期,合作学习面临新的课堂困境和挑战。重新审视合作学习课堂,强化其内在实质,加深学生对合作精神的理解和合作能力的培养,拓展合作课堂的空间。

关键词：合作学习更新周期课堂困境启示

合作学习的学生回答提问结构之初探——一种有效的教学策略

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思想政治课研究 2017年第4期 81-82,68页

作者：陈武萍广东省中山市实验中学

在高中政治合作学习课堂上,教师的提问一直是人们关注的焦点,而学生回答却被置于次要位置,缺乏对学生答问方式的有效指导和训练。通过对两个试验班、两个对照班进行教学实践,发现掌握答问结构的学生在认识问题、分析问题、小组讨论上更... 详细信息

在高中政治合作学习课堂上,教师的提问一直是人们关注的焦点,而学生回答却被置于次要位置,缺乏对学生答问方式的有效指导和训练。通过对两个试验班、两个对照班进行教学实践,发现掌握答问结构的学生在认识问题、分析问题、小组讨论上更富有成效。

关键词：合作学习结构法回答

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非语言符号在课堂教学中的运用探究

新课程导学 2020年第30期 92-93页

作者：陈武萍广东省中山市实验中学

非语言符号是师生课堂教学信息传递的重要载体,与语言符号相互依赖,在促进信息传递、情感表达、师生交流、课堂调控等方面具有重要作用。非语言符号的正确运用依赖教学需要、师生的信息反馈以及共通的意义空间,可有效促进课堂教学质量... 详细信息

非语言符号是师生课堂教学信息传递的重要载体,与语言符号相互依赖,在促进信息传递、情感表达、师生交流、课堂调控等方面具有重要作用。非语言符号的正确运用依赖教学需要、师生的信息反馈以及共通的意义空间,可有效促进课堂教学质量的提升。

关键词：传播非语言符号课堂教学

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“三步法”促进学生乐学善学

基础教育参考 2018年第12期9卷 68-69页

作者：陈武萍广东省中山市实验中学

《中国学生发展核心素养》指出,学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在＂乐学善学＂中重点培养学生＂正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和深厚的学习兴趣＂。新课程... 详细信息

《中国学生发展核心素养》指出,学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在＂乐学善学＂中重点培养学生＂正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和深厚的学习兴趣＂。新课程改革也十分重视学生的情绪状态,关注学习过程是否愉悦,学习愿望是否不断增强。

关键词：学生发展乐学三步法社会发展需要学习兴趣新课程改革关键能力终身发展

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论合作学习的关心取向

教学与管理 2014年第15期 89-91页

作者：何沛枝陈武萍广西师范大学政治与行政学院华南师范大学政治与行政学院

关键词：合作学习合作关心取向关系

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“十二五”时期萍乡市种业发展规划建议

种子世界 2011年第8期 14-15页

作者：陈武萍江西省萍乡市种子管理局

1 发展目标我市至"十二五"末,杂交水稻制种面积达2.3万hm2,其中本地制种面积1.3万hm2,南繁面积1万hm2,巩固和提高良种综合生产能力,年产农作物良种7 000万kg;加大优质新品种推广力度,主要农作物良种应用升级换代两次,农作物良种覆盖率达... 详细信息

1 发展目标我市至"十二五"末,杂交水稻制种面积达2.3万hm2,其中本地制种面积1.3万hm2,南繁面积1万hm2,巩固和提高良种综合生产能力,年产农作物良种7 000万kg;加大优质新品种推广力度,主要农作物良种应用升级换代两次,农作物良种覆盖率达到100%,良种对农业增长的科技贡献率达60%,满足农业结构调整和发展

关键词：种子产业种业种子生产企业良种品种展示杂交水稻制种良种繁殖企业管理优良品种南繁制种制种产业萍乡市

来源：博看期刊