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检索条件"作者=陈梦妍"
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基于英语学科大概念的小学英语写作教学案例研究
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教育界 2024年 第13期 131-133页
作者: 陈梦妍 江苏省常熟市古里中心小学教师发展中心
英语学科大概念指向学科本身的语言大概念和具有跨学科特点的主题大概念的融合统一。文章基于英语学科大概念,提出“依据课程标准,分析单元内容,梳理语篇主题意义”“基于单元学习内容和语篇主题意义,明确教学目标和重难点”“基于单元... 详细信息
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陕西省青少年体能教练培养途径研究
陕西省青少年体能教练培养途径研究
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第十届中国体能高峰论坛
作者: 刘志云 曹珂珂 陈梦妍 西安体育学院
研究目的:青少年体育后备人才培养对于建设体育强国有着重要的作用,体能训练作为青少年培养的基石,青少年体能教练对青少年体能训练有着至关重要的作用。本文通过对陕西省青少年体能教练的培养研究,将成功之处予以推广,不足之处提出应... 详细信息
来源: cnki会议 评论
慢性镉暴露小鼠的肝脂质组学研究
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局解手术学杂志 2024年 第3期33卷 194-200页
作者: 郝蓉蓉 李玲 田丽 谢佳 陈梦妍 余争平 皮会丰 陆军军医大学军事预防医学系军队劳动卫生学教研室/教育部电磁辐射医学防护重点实验室 重庆400038
目的 研究慢性镉暴露小鼠肝脂质组学的改变,并筛选出具有显著差异的脂质亚类、脂质分子和富集的代谢通路。方法 选用12只SPF级雄性C57BL/6J小鼠(8周龄),随机分成对照组(正常水喂养)和实验组[镉水(0.6 mg/L CdCl2)喂养],每组6只。在镉暴... 详细信息
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腐殖酸对高锰酸钾氧化苯酚的影响及其作用机制
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中国环境科学 2015年 第10期35卷 3041-3045页
作者: 陈梦妍 朱亮 张静 河海大学环境学院浅水湖泊综合治理与资源开发教育部重点实验室 江苏南京210098
以黄腐酸和黑腐酸为代表,研究了腐殖酸对高锰酸钾氧化苯酚的影响;采用Stevenson腐殖酸为模型,探讨了腐殖酸中不同官能团对高锰酸钾氧化苯酚动力学的影响,并通过光谱表征手段探讨了腐殖酸影响高锰酸钾氧化苯酚的作用机制.结果表明,黑腐... 详细信息
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授权型领导对员工工作投入与工作绩效的影响研究——工作重塑的中介作用
授权型领导对员工工作投入与工作绩效的影响研究——工作重塑的中...
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作者: 陈梦妍 西南大学
学位级别:硕士
伴随着现代社会组织复杂化程度的日益加深,员工知识水平不断提高,自我意识不断觉醒,传统的层级式管理模式逐渐难以适应组织内外部环境的剧变,授权型团队正广泛地出现在我国各类企业的实际运作中,对于授权型领导的研究也从众多领导力行... 详细信息
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社会资本、心理资本与新生代农民工创业绩效
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科研管理 2020年 第11期41卷 193-201页
作者: 马红玉 陈梦妍 夏显力 西北农林科技大学经济管理学院 陕西杨凌712100 西南大学心理学部 重庆400715
文章研究目的是检验社会资本、心理资本对新生代农民工创业绩效的影响路径、影响程度。在文献回顾的基础上,提出创业机会识别和创业环境感知在社会资本、心理资本与新生代农民工创业绩效之间的作用机理模型,运用在陕西省实地调研的525... 详细信息
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驱动蛋白家族成员5A介导的溶酶体功能在镉神经毒性中的作用
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陆军军医大学学报 2022年 第4期44卷 320-328页
作者: 邓平 陈梦妍 谢佳 田丽 余争平 皮会丰 陆军军医大学(第三军医大学)军事预防医学系军队劳动卫生学教研室 电磁辐射医学防护教育部重点实验室重庆400038
目的探讨驱动蛋白家族成员5A(kinesin family member 5A,KIF5A)介导的溶酶体功能损伤在镉神经毒性中的作用。方法以原代培养的SPF级C57BL/6J小鼠皮层神经元为模型,分为对照组和镉暴露组。检测氯化镉暴露24 h后皮层神经元的半数抑制浓度(... 详细信息
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夏天的味道
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好家长 2014年 第17期 6-7页
作者: 陈梦妍 南京市银城小学二(5)班
大家知道夏天是什么味道吗?你品尝过吗?在我们大家的眼里,夏天的味道是不同的,有酸的、甜的、苦的、辣的,甚至是用鼻子闻到的、香香的……现在就让大家看看在我们的嘴里能尝到夏天的哪些味道吧!在我们小孩子的眼里,夏天肯定是甜甜的。... 详细信息
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潜入绘本 润泽无声——在绘本阅读教学中培养学生听说读写能力
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华人时刊·校长版 2020年 第9期 82-84页
作者: 陈梦妍 江苏省常熟市古里中心小学
两会期间,"教育供给侧改革"这一热词成为了社会各界关注的焦点。当前教育领域的供需不平衡,高端教育需求外溢严重,留学低龄化趋势日趋显著,需要既具有中国心、又具有国际适应力和竞争力的优质教育。作为一名英语教师,我深有同感,在当前... 详细信息
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小学英语课外作业设计的多样性
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华夏教师 2017年 第5期 28-29页
作者: 陈梦妍 江苏省常熟市古里中心小学
课外作业是课堂学习的延伸,也是学生巩固和提升的关键性因素。而多样性的课外作业既能让学生"学"得快乐,又能使他们不会对"学"产生疲惫感。《英语新课程标准》把"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和... 详细信息
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