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“合理安排时间”教学设计

中小学数学（小学版） 2020年第1期 66-67页

作者：陈最芬浙江省舟山市定海区白泉中心小学 316000

教学内容:人教版《数学》四年级上册104页例1。教学目标:1.分析简单的事例,使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。2.让学生感受到运用统筹思想安排时间在日常生活中的广泛应用,尝试用优化的方法来解决实际生活中... 详细信息

教学内容:人教版《数学》四年级上册104页例1。教学目标:1.分析简单的事例,使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。2.让学生感受到运用统筹思想安排时间在日常生活中的广泛应用,尝试用优化的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。3.使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

关键词：合理安排问题引领统筹方法先后顺序主题图应用意识教学设计

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厚此薄彼——以“圆柱和圆锥复习课”为例

中小学数学（小学版） 2016年第4期 40-41页

作者：陈最芬浙江省舟山市定海区白泉中心小学

【学情分析】对于复习课教学来说,复习课上些什么？如何设计一节真正意义上的复习课？基于学情分析而设计的复习课才是真实有效的,学生的学习起点显得更为重要。以我们学校两班80名学生对＂圆柱与圆锥复习课＂为例进行调研：1.之前怎么... 详细信息

【学情分析】对于复习课教学来说,复习课上些什么？如何设计一节真正意义上的复习课？基于学情分析而设计的复习课才是真实有效的,学生的学习起点显得更为重要。以我们学校两班80名学生对＂圆柱与圆锥复习课＂为例进行调研：1.之前怎么上复习课。

关键词：复习课学习起点圆柱形学情分析底面积空间观念应用意识课堂小结平方分米自主学习

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游戏式口算训练的行动研究

中小学数学（小学版） 2017年第6期 3-5页

作者：陈最芬浙江省舟山市定海白泉中心小学

一、研究目的口算是笔算的基础,具有用时少、容量大、形式活、速度快的特点,是训练思维敏捷性的良好手段,在小学阶段有极其重要的地位和作用。但我们在实践中发现,学生在计算中反映出正确率低、速度慢、计算中该掌握的口算没掌握以致影... 详细信息

一、研究目的口算是笔算的基础,具有用时少、容量大、形式活、速度快的特点,是训练思维敏捷性的良好手段,在小学阶段有极其重要的地位和作用。但我们在实践中发现,学生在计算中反映出正确率低、速度慢、计算中该掌握的口算没掌握以致影响计算的正确率和速度等情况。＂计算要过关,必须抓口算＂,

关键词：行动研究游戏式敏捷性进位加法计算能力退位减法游戏化数据分析书面作业中学数学

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思错析错纠错——第三册计算出错现象的诊治

中小学数学（小学版） 2012年第12期 8-10页

作者：陈最芬浙江省舟山市白泉中心小学

在二年级上册一次阶段测试中，为了检查学生计算掌握情况，我们安排了口算47道，笔算两位数加减两位数8道。由于刚刚学完表内乘法，所以确定测试时间为15分钟。结果优秀率比较高，但满分比较少，一题两题出错的学生占不少。抱着纠错的... 详细信息

在二年级上册一次阶段测试中，为了检查学生计算掌握情况，我们安排了口算47道，笔算两位数加减两位数8道。由于刚刚学完表内乘法，所以确定测试时间为15分钟。结果优秀率比较高，但满分比较少，一题两题出错的学生占不少。抱着纠错的态度，本人对自己所教的两个班级共76人进行“错题统计”，希望从“错误归类”、“错类剖析”中找到“典型错例”从而把握第三册计算基础训练重点。

关键词：纠错测试时间二年级上册错误归类训练重点典型错例两位数口算

健康教育路径对消化性溃疡患者心理状态及生活质量的影响

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中国健康教育 2018年第2期34卷 166-169页

作者：郑凤洁孙优红陈最芬江柳艳舟山普陀区中医院浙江舟山316100

目的探讨应用健康教育路径对消化性溃疡患者心理状态及生活质量的影响。方法按照随机数字表法将130例消化性溃疡患者随机分为对照组和观察组,每组各65例,观察组应用健康教育路径模式,对照组采取常规健康教育,随访6个月,比较2组患者的心... 详细信息

目的探讨应用健康教育路径对消化性溃疡患者心理状态及生活质量的影响。方法按照随机数字表法将130例消化性溃疡患者随机分为对照组和观察组,每组各65例,观察组应用健康教育路径模式,对照组采取常规健康教育,随访6个月,比较2组患者的心理状态及生活质量。结果实施健康教育路径干预后,除敌对、偏执、人际关系敏感、精神症状外,观察组患者的SCL-90评分均低于对照组(P<0.05)。观察组患者SAS得分(40.27±12.32)低于对照组得分(47.64±11.09),差异有统计学意义(P<0.01),观察组患者SDS得分(42.05±10.85)低于对照组得分(49.51±13.27),差异有统计学意义(P<0.01)。观察组患者生理功能(83.05±9.52)、生理职能(74.61±10.15)、肌体疼痛(73.94±11.78)、总体健康(64.16±11.24)、活力(58.61±9.62)、社会功能(64.78±12.51)、情感功能(73.19±13.06)、心理卫生(62.36±11.18)等生活质量得分均高于对照组得分,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论应用健康教育路径模式干预能减少消化性溃疡患者的抑郁、焦虑等心理状况,提高患者的生活质量。

关键词：健康教育路径消化性溃疡心理生活质量

健康教育路径在消化性溃疡患者健康教育中的应用研究

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中国健康教育 2017年第11期33卷 1045-1048页

作者：郑凤洁孙优红陈最芬江柳艳舟山市普陀区中医院浙江舟山316100

目的探讨健康教育路径在消化性溃疡患者健康教育中的应用效果。方法根据"不平衡指数最小的原则",将130例消化性溃疡患者随机分为对照组和观察组,每组65例患者,对照组采取常规的治疗、护理和健康教育,观察组实施健康教育路径,比较2组患... 详细信息

目的探讨健康教育路径在消化性溃疡患者健康教育中的应用效果。方法根据"不平衡指数最小的原则",将130例消化性溃疡患者随机分为对照组和观察组,每组65例患者,对照组采取常规的治疗、护理和健康教育,观察组实施健康教育路径,比较2组患者的健康教育效果。结果随访干预6个月后,观察组患者的病因知识(67.69%),主要临床症状知识(75.38%),并发症知识(56.92%),饮食与营养知识(69.23%),日常预防知识(70.77%),合理用药知识(76.92%),治疗方法 (83.08%),预防复发知识(76.92%),休息及运动的重要性(80.0%),疾病观察知识(75.38%),心理因素的重要性(72.31%),定期复查的重要性(84.62%)等知识知晓率均高于对照组及自身干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者合理饮食(76.92%)、遵医服药(81.54%)、戒烟戒酒(73.85%)、适量运动(81.54%)、规律作息(80.0%)、疾病观察(75.38%)、保持良好心态(73.85%)、定期复查(83.08%)等自我管理行为均高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的溃疡复发率复发率(12.31%)、疼痛消失天数[(3.38±1.84)d]均低于对照组患者(P<0.05或P<0.01),观察组患者的溃疡愈合总有效率(93.85%)高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对消化性溃疡患者实施健康教育路径模式干预,能提高患者的疾病认知水平和自我管理行为,提高患者的治疗效果。

关键词：消化性溃疡健康教育路径知识自我管理行为效果

“老师,我还想设计!”——《简单推理》教学案例与反思

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小学教学设计 2009年第20期 24-24页

作者：陈最芬浙江舟山市定海区白泉中心小学

教学片段课件出示:运动会上有跳远、跑步、跳高三个项目,兔子、青蛙、猴子根据自己的特长,分别参加了其中的一项。兔子不喜欢跳高;青蛙参加了

关键词：教学案例

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“11～20各数的认识”教学设计

中小学数学（小学版） 2008年第4期 63-63页

作者：陈最芬浙江省舟山市定海区白泉中心小学

教学目标:1.使学生正确地数出11～20之间物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小.能够正确、迅速地读出11～20各数.2.初步培养学生的操作能力和语言表达能力.

关键词：教学目标语言表达能力操作能力培养学生教学设计初步认识动手操作组成顺序读板书

北方土石山区不同粒径团聚体特征及其对坡面侵蚀过程的影响

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水土保持研究 2025年第2期 102-110+139页

作者：陈仕媛马岚陈佩岩北京林业大学水土保持学院北京师范大学地理科学学部

[目的]探究不同雨型下坡面侵蚀过程，阐明团聚体稳定性特征与坡面侵蚀之间的定量关系，为北方土石山区水土流失治理提供理论依据。[方法]以北方土石山区2种典型褐土（石灰性褐土、黄土性褐土）为研究对象，通过LB法分析了7 mm粒径团聚... 详细信息

[目的]探究不同雨型下坡面侵蚀过程，阐明团聚体稳定性特征与坡面侵蚀之间的定量关系，为北方土石山区水土流失治理提供理论依据。[方法]以北方土石山区2种典型褐土（石灰性褐土、黄土性褐土）为研究对象，通过LB法分析了7 mm粒径团聚体稳定性，并设计总降雨量相同的增强型、减弱型、谷值型、峰值型4种降雨类型，分析了不同雨型下土壤侵蚀过程，并将各粒径团聚体稳定性特征参数Ka替换WEPP模型中的可蚀性因子Ki计算预测值，用Nash-sutcliffe有效性E对比模拟值与实测值，分析了模型适用性。[结果]在LB法3种处理下2种土壤团聚体稳定性大小均表现为快速湿润>湿润振荡>慢速湿润，大粒径范围团聚体稳定性较小粒径范围团聚体低，粒径范围最好，且黄土性褐土团聚体稳定性小于石灰性褐土。不同雨型下，谷值型坡面产流产沙总量最大，是峰值型产流产沙量的1.6,1.3倍。同一降雨强度出现在不同阶段，对径流强度和产沙率有显著影响，峰值型和谷值型起始阶段的径流强度和产沙率均大于结束阶段，黄土性褐土径流强度和产沙率均大于石灰性褐土。各团聚体粒径在增强型和减弱型雨型下坡面侵蚀模拟效果较好，在3～5 mm粒径团聚体模拟效果最好，有效性计算值达到0.8以上。[结论]用不同粒径团聚体稳定性表征土壤可蚀性参数模拟效果较好，可为北方土石山区水土保持有效性评价提供参考。

关键词：粒径团聚体稳定性雨型土壤侵蚀径流泥沙