检索结果-南通市图书馆

大学（研究） 2007年第11期 83-87页

作者：陈文娇华中师范大学武汉430079

不同教育生态主体之间共生与竞争的关系是由其各自的生态位决定的。在高等教育生态系统中,各个教育生态主体都有自己的生态位,但是一些高校却没有做出准确的"生态定位",以致出现角色混乱或错位,这就需要高等教育进行合理的分流,以促进... 详细信息

不同教育生态主体之间共生与竞争的关系是由其各自的生态位决定的。在高等教育生态系统中,各个教育生态主体都有自己的生态位,但是一些高校却没有做出准确的"生态定位",以致出现角色混乱或错位,这就需要高等教育进行合理的分流,以促进整个高等教育生态系统持续、协调的发展。

关键词：生态位高等教育生态系统高等教育分流

胃部疾病患者组织和血清中白细胞介素23和胃蛋白酶原1的变化及临床意义

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细胞与分子免疫学杂志 2016年第4期32卷 523-526页

作者：孙鹏毛朝明蒋茜郑婷婷陈文娇吴莺江苏大学附属医院消化内科江苏镇江212001 江苏大学附属医院核医学科江苏镇江212001

目的探讨胃部疾病患者组织和血清中白细胞介素23(IL-23)、胃蛋白酶原1(PG1)的变化及临床意义。方法分别收集慢性浅表性胃炎、慢性萎缩性胃炎伴肠化生以及胃癌患者病变组织及外周血,免疫组织化学染色检测IL-23在这3种胃部疾病组织中的表... 详细信息

目的探讨胃部疾病患者组织和血清中白细胞介素23(IL-23)、胃蛋白酶原1(PG1)的变化及临床意义。方法分别收集慢性浅表性胃炎、慢性萎缩性胃炎伴肠化生以及胃癌患者病变组织及外周血,免疫组织化学染色检测IL-23在这3种胃部疾病组织中的表达,时间分辨免疫荧光分析法定量检测血清PG1的水平,ELISA检测血清IL-23的水平,Pearson相关分析验证慢性萎缩性胃炎伴肠化生及胃癌患者血清中IL-23与PG1的相关性。结果在组织样本中,与慢性浅表性胃炎组相比,慢性萎缩性胃炎伴肠化生组和胃癌组IL-23表达明显增高。与慢性浅表性胃炎组相比,慢性萎缩性胃炎伴肠化生组和胃癌组血清IL-23浓度也明显升高,且呈递增趋势;而PG1浓度则在慢性萎缩性胃炎伴肠化生组和胃癌组中明显降低。Pearson相关性分析显示慢性萎缩性胃炎伴肠化生组和胃癌组中血清IL-23的水平与PG1呈负相关。结论慢性萎缩性胃炎伴肠化生和胃癌患者组织中IL-23高表达,且血清IL-23的水平与PG1呈负相关。

关键词：白细胞介素23(IL-23) 胃蛋白酶原1 胃癌慢性萎缩性胃炎

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以核心素养为导向的校本课程开发

成才 2017年第9期 4-6页

作者：陈文娇湖北大学教育学院

校本课程(school-based curriculum)是指学校根据自己的教育理念,在对学校学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用学校和当地社区的课程资源,通过自行设计开发的多样性并可供学生选择的课程。校本课程与国家课程、地方课程共同构成学... 详细信息

校本课程(school-based curriculum)是指学校根据自己的教育理念,在对学校学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用学校和当地社区的课程资源,通过自行设计开发的多样性并可供学生选择的课程。校本课程与国家课程、地方课程共同构成学校的三级课程体系。目前,我国多数学校的校本课程开发处于起步阶段,还存在着

关键词：校本课程核心素养课程定位

基于当代老年人学习需求的社区老年教育课程开发

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成人教育 2021年第7期41卷 35-40页

作者：陈文娇刘巧巧肖杨湖北大学教育学院武汉430062

我国已进入老龄化社会,老年群体不断扩大并成为社会的主要群体。学习型社会建设和终身学习体系构建离不开老年人的积极参与。新时代下老年人对学习的需求更加强烈,社区老年教育理应担负起这一重任。然而,当前社区老年教育面临课程供给... 详细信息

我国已进入老龄化社会,老年群体不断扩大并成为社会的主要群体。学习型社会建设和终身学习体系构建离不开老年人的积极参与。新时代下老年人对学习的需求更加强烈,社区老年教育理应担负起这一重任。然而,当前社区老年教育面临课程供给不足、课程内容陈旧、课程结构单一的现状,亟须加以改变。因此,在分析当代老年人学习需求特点的基础上,提出了社区老年教育课程开发的路径:重视顶层设计,明确课程目标;做好需求评估,找准开发方向;丰富课程供给,创新实施方式;完善课程评价,注重课程效果。

关键词：老年人学习需求社区老年教育课程开发

运用科学方法引导实验设计、培养高阶思维的方法探析——以测电阻实验中等效替代法的应用为例

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考试周刊 2021年第63期 118-120页

作者：陈文娇福建省厦门第一中学

科学素养能够进一步强化人们观察事物、分析事物的能力,提高思维水平,这些能力是高阶思维的重要体现,高阶思维能力的培养必须要通过科学化的实验进行训练、培养,然后辅以一些练习题,进而达到相应的培养目标。而在开展基础教学活动的过... 详细信息

科学素养能够进一步强化人们观察事物、分析事物的能力,提高思维水平,这些能力是高阶思维的重要体现,高阶思维能力的培养必须要通过科学化的实验进行训练、培养,然后辅以一些练习题,进而达到相应的培养目标。而在开展基础教学活动的过程之中,高阶思维能力的培养也是至关重要的组成部分,由此可见,利用方法引导实验设计,并培养学生的高阶思维能力具有重要意义。基于此,文章在研究分析的过程之中,选取测电阻实验设计为例,剖析物理思维方法的本质,理解等效替代法的应用,培养高阶思维,实现深度学习。

关键词：测电阻实验等效替代法高阶思维

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中小学教师如何提升教科研素养

成才 2019年第3期 8-11页

作者：陈文娇湖北大学教育学院

教科研素养是指中小学教师在从事教育科研活动过程中应具备的关键能力和必备品格。具体体现在科研观念、科研意识、科研能力、科研精神四个方面。科研观念即教师对科研价值的认识、自己是否应该从事科研以及能否胜任科研的看法;科研意... 详细信息

教科研素养是指中小学教师在从事教育科研活动过程中应具备的关键能力和必备品格。具体体现在科研观念、科研意识、科研能力、科研精神四个方面。科研观念即教师对科研价值的认识、自己是否应该从事科研以及能否胜任科研的看法;科研意识是教师能主动发现问题,并能将问题转化为研究课题的意识;科研能力主要包括选择课题能力、文献综述能力、方法运用能力、归纳总结能力;科研精神主要指教师执着探究、求实创新的精神。中小学教师为什么需要具备教科研素养呢?一是教育科研是解决教学问题的有效途径。教

关键词：中小学教师教科研文献综述科研素养教育教学实践

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如何激发学生学习语文的兴趣

新课程学习 2013年第8期 88-89页

作者：陈文娇福建漳浦城关中心鹿溪小学

在体育教学中，提高学生学习效率，激发学生学习兴趣是体育教学的最大优点。因此，在教学中要努力上好体育课，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，完成教学任务。

关键词：体育学习激发兴趣

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长江中下游地区民用建筑节能综述

山西建筑 2011年第31期37卷 184-185页

作者：陈文娇江南大学环境与土木工程学院

针对长江中下游地区气候特征,从建筑布局、围护结构、新能源利用等方面探讨了该地区住宅建筑节能设计,力图降低建筑能耗,为人们创造一个舒适的居住环境。

关键词：民用建筑节能措施太阳能

城市公交线路车联网路侧通讯设备布设方法分析

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福建交通科技 2021年第11期 102-106页

作者：陈文娇苏州建设交通高等职业技术学校苏州215009

在车联网环境下,路侧通讯设备是城市公交运营中公交公司信息中心感知公交车辆在线路上运营信息的重要中介,起着连通"车-中心"的核心桥梁作用。如何科学且合理地布设路侧通讯设备,是车联网服务我国公共交通系统进程中待解决的重要问题之... 详细信息

在车联网环境下,路侧通讯设备是城市公交运营中公交公司信息中心感知公交车辆在线路上运营信息的重要中介,起着连通"车-中心"的核心桥梁作用。如何科学且合理地布设路侧通讯设备,是车联网服务我国公共交通系统进程中待解决的重要问题之一。通过实际道路调查,对基站(路侧设备)的道路布设区域进行了可行性划分,针对不同道路情形进行模型化处理,结合实际需求分析典型道路的基站布设方法,建立了多种覆盖模型,为不同情况下的基站布设提供参考。

关键词：车联网路侧通讯设备数学模型布设方法