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早期新文化“营垒”之流变与鲁迅笔下“某某派”

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新文学史料 2024年第2期 70-81页

作者：陈捷南京理工大学艺文部

1933年鲁迅曾在《“中国文坛的悲观”》一文中谈到新文化运动初期北大《新青年》派与对手“非常猛烈”的斗争时,提到了对手的名字——“某某派”,在2005版《鲁迅全集》中该词的解释是,“反对新文化运动的封建复古派”①,如果切入历史的... 详细信息

1933年鲁迅曾在《“中国文坛的悲观”》一文中谈到新文化运动初期北大《新青年》派与对手“非常猛烈”的斗争时,提到了对手的名字——“某某派”,在2005版《鲁迅全集》中该词的解释是,“反对新文化运动的封建复古派”①,如果切入历史的细部仔细考察,我们就会发现这样的解释其实是不准确的,至少是不全面的。

关键词：《鲁迅全集》封建复古派《新青年》新文化鲁迅对手

《出走的决心》：一个当代“娜拉”的出走启示录

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电影艺术 2024年

作者：陈捷南京艺术学院戏剧与影视学院

《出走的决心》是一部真正意义上的女性主义作品，是一次女性作者对女性主体意识觉醒的自觉表达。作者将自己和原型人物的生命体验汇聚在一起，表达出一个当代“娜拉”出走的个案中所蕴含的某种普遍性和当代性。当女性从“不可见”变为... 详细信息

《出走的决心》是一部真正意义上的女性主义作品，是一次女性作者对女性主体意识觉醒的自觉表达。作者将自己和原型人物的生命体验汇聚在一起，表达出一个当代“娜拉”出走的个案中所蕴含的某种普遍性和当代性。当女性从“不可见”变为“可见”，从“凝视对象”变为“凝视主体”，影片正是通过性别叙事中凝视主体的倒置构建了女性的主体性，构建了一种新的母女关系，甚至构建了一个中国女性电影叙事中少见的、高度统一的女性凝视模式。

关键词：尹丽川娜拉女性主义母女关系女性凝视长

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《我本是高山》:寻找“事实”的逻辑和诗意

电影艺术 2024年第1期 86-89页

作者：陈捷南京艺术学院影视学院

《我本是高山》所引发的争议是一个艺术创作问题。影片试图以戏剧化手段为信仰叙事添加上人性的色彩,但张桂梅的事实本质是一场拯救,任何偏离了事实本质构建的人性矛盾和戏剧冲突,都有可能损伤事实的逻辑和诗意。对于传记片而言,如何从... 详细信息

《我本是高山》所引发的争议是一个艺术创作问题。影片试图以戏剧化手段为信仰叙事添加上人性的色彩,但张桂梅的事实本质是一场拯救,任何偏离了事实本质构建的人性矛盾和戏剧冲突,都有可能损伤事实的逻辑和诗意。对于传记片而言,如何从海量的素材中经过选择、重构而触碰到事实的本质,发掘出事实的诗意,如何从“事实真实”抵达“虚构真实”,这是所有签订“真实契约”的传记片作者面临的最艰巨的任务,也是当代主旋律传记电影创作需要深思的问题。

关键词：传记电影真实契约事实真实虚构真实

基于ADMM和深度生成先验的高光谱解混方法

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哈尔滨工程大学学报 2024年第9期45卷 1639-1647页

作者：赵敏陈捷西北工业大学航海学院陕西西安710072 西北工业大学深圳研究院广东深圳518057

混合像元的存在制约了高光谱图像分类和目标检测的精度,为了提高混合像元分解的精度,精确地分析混合像元中的组成成分,本文提出将优化方法和深度生成先验结合的高光谱解混方法,实现数据驱动和模型驱动的有机结合。近年来,基于深度神经... 详细信息

混合像元的存在制约了高光谱图像分类和目标检测的精度,为了提高混合像元分解的精度,精确地分析混合像元中的组成成分,本文提出将优化方法和深度生成先验结合的高光谱解混方法,实现数据驱动和模型驱动的有机结合。近年来,基于深度神经网络的处理方法被广泛使用在高光谱解混任务中。但是该类方法是“黑盒子”,缺乏物理可解释性。传统的基于数学优化的高光谱解混方法,通过使用人工设计的先验项引入图像内含信息,提高解混精度。但是对于复杂的先验项,求解方法复杂,且并不是所有先验信息都可以用数学模型表示出来。所以本文提出一结合交替方向乘子法优化算法和深度生成先验的高光谱解混方法,联合使用数学优化和深度方法的优越性。首先使用ADMM算法将数据拟合项和生成先验项进行解耦,对于生成先验,使用传统解混方法获得的丰度预训练变分自编码器网络,并将解码器作为生成器。本文同时使用人工合成数据和真实遥感数据验证所提出方法的有效性。

关键词：遥感高光谱图像混合像元高光谱解混深度先验交替方向乘子法生成模型变分自编码器

基于游戏化教学的小学生计算思维培养研究 ——以信息科技课程为例

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基于游戏化教学的小学生计算思维培养研究 ——以信息科技课程为例

作者：陈捷广州大学

学位级别：硕士

在信息化时代,各国重视小学阶段计算思维培养。然而,当前小学信息科技课程在培养学生计算思维时面临若干挑战,教师对计算思维的理解尚停留在较浅的层面,教学资源不足、教材内容抽象、理论教学与实践操作脱节、教学方法单一等问题进一步... 详细信息

在信息化时代,各国重视小学阶段计算思维培养。然而,当前小学信息科技课程在培养学生计算思维时面临若干挑战,教师对计算思维的理解尚停留在较浅的层面,教学资源不足、教材内容抽象、理论教学与实践操作脱节、教学方法单一等问题进一步制约小学生计算思维的培养。作为一种集成游戏元素与教学内容的创新教学方法,游戏化教学通过情境化引导和互动式操作,将抽象概念具体化,从而提高学生的注意力和学习兴趣。基于此,本研究在“做中学”理论、情境学习理论和认知主义理论的指导下,设计并实施基于小学信息科技课程学生计算思维培养的游戏化教学框架,并通过准实验研究,从学生计算思维能力和计算思维态度方面对学生的计算思维培养效果进行分析。本研究采用文献研究法,系统查阅了国内外关于计算思维及其游戏化教学的相关研究文献,并对计算思维和游戏化教学等相关概念进行界定。其次,通过半结构化访谈和问卷调查,了解现阶段小学信息科技课程学生计算思维培养现状和游戏化教学应用现状,为后续进行游戏化教学活动设计提供现实依据。结合计算思维在解决实际问题中的应用过程,讨论采用游戏化教学以培养小学生计算思维的可行性。遵循计算思维为导向、实践性与探索性相结合、情境化与真实性相融合、认知发展与个性化学习相协调的教学设计原则,按照义务教育阶段信息科技课程标准,结合小学生的认知特点和小学信息科技课程特点,构建针对小学信息科技课程中计算思维培养的游戏化教学框架。最后运用准实验研究方法,检验在小学信息科技课程中通过游戏化教学培养学生计算思维的效果。本研究选择了广州市白云区X小学的五年级学生作为研究对象,随机选取两个班作为实验班和对照班。实验班采用游戏化教学,对照班采用传统的教学形式进行教学。教学实践结束后,以计算思维态度调查问卷、计算思维测试题、课程测试题、课堂练习题以及课后访谈等内容作为评价数据进行分析。研究结果表明:(1)在小学信息科技课程中,与传统教学方法相比,采用游戏化教学更有助于提升学生计算思维能力;(2)在小学信息科技课程教学中,与传统教学相比,采用游戏化教学更有助于提高学生计算思维态度。结合教学实践经验与实验结论,本研究提出以下教学建议,旨在优化小学信息科技课程的教学策略,有效培养学生的计算思维:(1)深化计算思维与游戏化教学的结合,设计富有挑战性和趣味性的游戏,让学生在游戏中自然掌握计算思维;(2)精细管理游戏环节的时间,确保学生享受游戏乐趣、充分学习和掌握相关知识;(3)加强师生互动,提升学生参与度,鼓励学生表达观点,并给予及时反馈和指导;(4)持续进行教学反思与改进,根据反馈及时调整教学策略,提升游戏化教学的有效性和针对性。

关键词：计算思维游戏化教学小学信息科技课程

帝京与藩屏:明代房山诸寺与大同华严寺的元素组织及意义表达

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美术研究 2024年第1期 51-60页

作者：陈捷张昕中央美术学院人文学院 100102 北京工业大学城建学部建筑系 100124

本文聚焦于京郊房山灵鹫寺、环秀寺与大同华严寺等“边缘”寺院,通过引入宗藩制度及驻军、监军制度等线索,梳理了明代流行信仰、经籍文本、元素体系在宗室、宦官、臣僚、名僧、工匠等多元群体推动下,于各地营建中的不同呈现。重点分析... 详细信息

本文聚焦于京郊房山灵鹫寺、环秀寺与大同华严寺等“边缘”寺院,通过引入宗藩制度及驻军、监军制度等线索,梳理了明代流行信仰、经籍文本、元素体系在宗室、宦官、臣僚、名僧、工匠等多元群体推动下,于各地营建中的不同呈现。重点分析了彼时营建活动在微观层面的差异性与灵活性特征,如灵鹫寺秩序构建的统一与平衡、环秀寺对装饰性的特别关注、华严寺重修时意义与装饰的并重等现象。进而探讨了明代中期佛寺宗教元素组织与意义表达中富有竞争性的多样化、装饰化倾向,及其顶部空间处理观念与手法的嬗变。

关键词：华严寺灵鹫寺环秀寺五方佛梵文