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试论《摆脱贫困》的马克思主义哲学意义

福建论坛（人文社会科学版） 2015年第11期 47-50页

作者：陈承茂福州职业技术学院

《摆脱贫困》蕴藏着深刻的马克思主义哲学道理，或者说它是活生生的辩证唯物主义和历史唯物主义。其鲜活的价值意义就在于:当人们改造客观世界时，主观的自觉性和能动性就体现在全面地历史地辩证地发现问题、分析问题和解决问题。

关键词：实践观矛盾群众观

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公益诉讼起诉资格研究

当代法学 2015年第2期29卷 77-86页

作者：陈承堂扬州大学法学院

当前世界各国混合型市场经济的发展催生了大量规制型法律,当作为"沉默的大多数"的规制受益人的利益没有得到恰当代表的时候,公益诉讼便应运而生,这是因为由规制受益人提起的公益诉讼能够破解对其"普遍利益"保护的司法困境。作为规制型... 详细信息

当前世界各国混合型市场经济的发展催生了大量规制型法律,当作为"沉默的大多数"的规制受益人的利益没有得到恰当代表的时候,公益诉讼便应运而生,这是因为由规制受益人提起的公益诉讼能够破解对其"普遍利益"保护的司法困境。作为规制型法律的私人实施机制,公益诉讼所具有的主体的私人性与功能上的补充性特征决定了"法律规定的机关"不能享有公益诉讼起诉资格。事实上,由私人或作为私人之集合的社会团体享有公益诉讼起诉资格才能充分发挥公益诉讼应有的功能。

关键词：公益诉讼起诉资格规制型法律

可诉性理论适用的中国困境及其消解——以美国的相关经验为借鉴

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政治与法律 2013年第10期 130-137页

作者：陈承堂扬州大学法学院江苏扬州225009

可诉性作为现代法治国家法律的基本特征,其主要作用在于限定一国司法管辖权的范围。然而,国内学界强调法的可诉性特征而忽略可诉性理论司法管辖权内涵的研究进路,导致了各部门法在适用可诉性理论时的诸种困境。通过对可诉性理论构成要... 详细信息

可诉性作为现代法治国家法律的基本特征,其主要作用在于限定一国司法管辖权的范围。然而,国内学界强调法的可诉性特征而忽略可诉性理论司法管辖权内涵的研究进路,导致了各部门法在适用可诉性理论时的诸种困境。通过对可诉性理论构成要件的考察,似乎可以将可诉性理论适用的中国困境归于学界可诉性理论的知识准备不足,但造成该困境的根本原因实际上是中国"治者之法"模式下的规制型法律私人实施的困境,所以消解上述困境的根本出路还在于确立鼓励或激励规制型法律私人实施的理念。

关键词：可诉性理论规制型法律私人实施美国法

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广东建设年鉴 2011 1版

适应教育科技经济一体化办学方向的思考和实践

2011年

作者：陈承旗

《广东建设年鉴（2011）》是由广东省建设厅主办、广东建设年鉴编纂委员会组织编纂的资料性工具书。本书及时、全面、翔实地载录了广东省建设事业的发展情况。

ISBN: (纸本)9787218074368

关键词：城市建设广东省年鉴

来源：畅想之星图书光盘版（南... 评论

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理论前沿 2008年第4期 44-45页

作者：陈承贵佳木斯大学党委

生产力高速发展带动科技进步,为我国的现代化建设提供了机遇也提出了挑战。为实施"科教兴国"、"人才强国"战略,必须要求高等教育与科技、经济紧密结合,实现教育科技经济一体化办学。

关键词：教育科技经济一体化办学

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论中国足协社团罚的生成逻辑

北京体育大学学报 2009年第6期32卷 19-22页

作者：陈承堂扬州大学法学院江苏扬州225009

国家对暴力的合法垄断使得国家法体系下的法律责任均直接或间接根源于国家的暴力机制,而中国足协社团罚的权力来源于其自身的社会权力而非国家权力,因而,缺乏国家暴力支撑的社团罚,其生成逻辑在于集体行动理论中的选择性激励。社团罚生... 详细信息

国家对暴力的合法垄断使得国家法体系下的法律责任均直接或间接根源于国家的暴力机制,而中国足协社团罚的权力来源于其自身的社会权力而非国家权力,因而,缺乏国家暴力支撑的社团罚,其生成逻辑在于集体行动理论中的选择性激励。社团罚生成的法律边界即其合法性问题则在于对其性质的重新厘定,此外,社团罚的正式性也是保障其合法性的制度安排。

关键词：国家暴力社团罚选择性激励

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论按劳分配与劳动力商品的内在联系

财经研究 1993年第4期19卷 41-45页

作者：陈承明

社会主义要求按劳分配,市场经济要求劳动力商品化。公有企业(包括全民和集体等)如何对商品化的劳动力实行按劳分配成为实际问题。因此,揭示按劳分配与劳动力商品的内在联系,对发展社会主义市场经济的理论与实践都有重大的现实意义。

关键词：按劳分配劳动力

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南川大茶树白化性状调控机制的研究

南川大茶树白化性状调控机制的研究

作者：刘珂饴西南大学

学位级别：硕士

小学高年级语文家庭作业现状的调查研究——以C市三所小学为例

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小学高年级语文家庭作业现状的调查研究——以C市三所小学为例

作者：王静饴长春师范大学

学位级别：硕士

语文家庭作业是学生利用课外时间独自完成语文教师所布置的学习任务,是一种有目的、有计划的学习活动。新课程改革以来,许多语文教师把教学的重点放在如何改进课堂教学的模式上,而对语文家庭作业的布置缺乏相应的关注。2019年11月《教... 详细信息

语文家庭作业是学生利用课外时间独自完成语文教师所布置的学习任务,是一种有目的、有计划的学习活动。新课程改革以来,许多语文教师把教学的重点放在如何改进课堂教学的模式上,而对语文家庭作业的布置缺乏相应的关注。2019年11月《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》出台,指出要加强对课程、教学、作业和考试评价等关键环节的研究。可见,作业是教师课堂讲授过程中必不可少的重要环节,是教学活动的延续,是检验学生听课效果的直接反馈,对学生知识的掌握和技能的提高起着关键性的作用。一直以来,受传统教育观念以及应试教育考核标准的影响,语文教师在家庭作业的布置上还停滞在课堂巩固、课后练习的环节,缺乏对家庭作业进行科学、合理和有效的布置,导致多数学生对做作业产生厌烦、对付心理,进而影响其学业成绩及身心的健康发展。那么,如何更好地解决语文家庭作业存在传统布置的现实问题,在不增加学生学业压力的同时提升语文家庭作业质量是当前亟需解决的重要问题。本文主要采用文献研究法、问卷调查法和访谈调查法,以小学高年级语文教师和所教学生为调查对象,从作业量、作业内容、作业类型、作业批改四个维度对C市三所小学高年级语文家庭作业的现状进行调查研究。通过对调查结果的系统分析,发现目前小学高年级语文家庭作业的布置情况虽较之以前有所改善,但仍然存在一些现实性问题,如作业量过多、作业内容缺少分层布置、作业形式以书面为主、批改方式传统陈旧等问题。究其原因,主要是由于教师超负荷工作无暇顾及作业质量、学生存在作业认识偏差、家长过分关注学生成绩、学校缺乏作业批改的反馈制度等方面的限制和影响。基于以上原因分析,本研究认为应从教师、学生、家长、学校四个方面提出针对性的改进建议:教师对家庭作业的布置要符合新课改的要求;学生要提高完成家庭作业的自主性;家长要树立科学的教育观;学校要重视对家庭作业的监管。希望通过研究,为进一步规范小学语文家庭作业布置,提升小学语文家庭作业质量提供策略参考。

关键词：小学高年级语文家庭作业