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在角色游戏中培养中班幼儿合作能力

东方娃娃（保育与教育） 2024年第1期 56-57页

作者：陈怡玲福建省南安市官桥镇第二幼儿园

一、角色游戏中的幼儿合作4~5岁是幼儿游戏活动的黄金时期,这一阶段幼儿进行的游戏情节较小班更加丰富,他们已能自主选择游戏主题并自发地分配角色。他们正处于社交能力发展的关键期,大多能够积极与同伴展开交往,并建立友好关系,也愿意... 详细信息

一、角色游戏中的幼儿合作4~5岁是幼儿游戏活动的黄金时期,这一阶段幼儿进行的游戏情节较小班更加丰富,他们已能自主选择游戏主题并自发地分配角色。他们正处于社交能力发展的关键期,大多能够积极与同伴展开交往,并建立友好关系,也愿意和其他幼儿一起游戏,分享玩具和经验。与此同时,他们也开始具备一定的合作意识与能力,但相对薄弱。

关键词：角色游戏中班幼儿自主选择游戏情节社交能力游戏主题幼儿合作关键期

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抢抓机遇精准招商蓄势赋能助力发展

抢抓机遇精准招商蓄势赋能助力发展

广西科技中介服务机构政策执行力研究 ——以广西生产力促进中心为例

闽南日报

作者：陈怡玲

本报讯（陈怡玲）7月10日至12日，漳州高新区党工委书记陈建进带队前往武汉、北京开展招商引资考察活动，围绕能源动力、高端制造、人工智能等领域，先后考察了新能源船舶动力项目、人形机器人项目、无人车生产应用项目等优质意向企业... 详细信息

本报讯（陈怡玲）7月10日至12日，漳州高新区党工委书记陈建进带队前往武汉、北京开展招商引资考察活动，围绕能源动力、高端制造、人工智能等领域，先后考察了新能源船舶动力项目、人形机器人项目、无人车生产应用项目等优质意向企业项目，同时，与金沙江联合资本建立联系，抢......

关键词：抢抓机遇高新区应用场景

来源： cnki报纸评论

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广西科技中介服务机构政策执行力研究 ...

作者：陈怡玲广西大学

学位级别：硕士

科技中介服务机构是国家创新体系的重要组成部分,是社会主义市场经济条件下,深化科技体制改革,推动企业尤其是中小企业技术创新的主要服务机构。“十五”期间,我国科技中介服务机构快速发展,尤其是生产力促进中心,初步实现了《生产力促... 详细信息

科技中介服务机构是国家创新体系的重要组成部分,是社会主义市场经济条件下,深化科技体制改革,推动企业尤其是中小企业技术创新的主要服务机构。“十五”期间,我国科技中介服务机构快速发展,尤其是生产力促进中心,初步实现了《生产力促进中心“十五”发展计划纲要》确定的组织网络化、功能社会化、服务产业化的发展目标,成为在国内外有一定知名度和影响力的技术创新服务机构。本文从公共服务的角度,研究科技中介服务机构的功能与作用,分析科技中介服务机构工作职能与科技政策执行力的关系,并以广西生产力促进中心为例,进一步探讨提升科技中介服务机构执行力的对策建议,为公共服务机构研究拓展新的思路。本课题将科技中介服务机构纳入公共服务领域进行研究,不仅为科技中介服务机构的能力研究确立了科学的范畴,而且延伸了公共服务研究视线,具有一定的创新性。文中以广西生产力促进中心为例,研究提高科技中介服务机构政策执行力的思路与对策,对于促进科技中介服务机构能力提升,推进区域经济发展有一定实际应用价值和参考意义。

关键词：公共服务科技中介服务机构科技政策执行力广西生产力促进中心

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时代新人视域下大学生革命文化教育研究

时代新人视域下大学生革命文化教育研究

作者：陈怡玲闽南师范大学

学位级别：硕士

中国共产党历来重视“培养什么人”的问题,不同历史时期有不同的育人目标。时代新人是习近平总书记聚焦实现中华民族伟大复兴的历史使命,对新时代“培养什么人”的具体答复。革命文化是中国共产党领导人民群众在长期的革命实践中孕育和... 详细信息

中国共产党历来重视“培养什么人”的问题,不同历史时期有不同的育人目标。时代新人是习近平总书记聚焦实现中华民族伟大复兴的历史使命,对新时代“培养什么人”的具体答复。革命文化是中国共产党领导人民群众在长期的革命实践中孕育和创造的物质财富和精神财富的总和,为思想政治理论课提供了深厚力量。大学生是实现中华民族伟大复兴的生力军和主力军,以革命文化的物质载体、制度建设、精神内核为教育内容,有利于大学生坚定理想信念、锻造过硬本领、培养良好品德,自觉担当时代使命。时代新人视域下的大学生革命文化教育研究立足于新时代背景,紧紧围绕“是什么、为什么、怎么做”这一主线,严格遵循从理论到实践、由问题到对策的思路。通过对革命文化和时代新人的概述,阐明了在时代新人视域下大学生革命文化教育包括物质、制度和精神三个层面的内容,教育目的是将大学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人。在此基础上辩证分析了大学生革命文化教育和时代新人培育的内在联系,阐明研究的必要性。由于国家、社会、学校、家庭和个人原因,当代大学生革命文化教育虽取得显著的成绩,但仍存在教学内容缺乏全面性和时代性、教学方式缺乏创新、教学机制尚未完善等问题。基于这些问题和原因,着眼于时代新人的基本内涵和基本要求,社会要营造良好的社会风尚,高校要构建“三位一体”的教学模式,还要推进家庭教育协同发力,大学生个人也要比照楷模,展开自我教育,从而有效提高大学生革命文化教育的实效性,培养大学生成为合格的时代新人。

关键词：时代新人大学生革命文化教育

戈夫曼“参与框架”下的学生译员角色分析 ——以“从中欧视角看中国对西方流行文化的影响”线上讲座口译为例

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戈夫曼“参与框架”下的学生译员角色分析 ——以“从中欧视角看...

作者：陈怡玲福建师范大学

学位级别：硕士

口译员角色是口译研究中的重要论题,研究涉及多种场景,但在讲座交替传译方面的口译员角色研究仍比较缺乏。在讲座交替传译中,口译员的角色并不是固定被动的,他们是交流的重要参与者。本报告以欧文·戈夫曼提出的“参与框架”相关理论为... 详细信息

口译员角色是口译研究中的重要论题,研究涉及多种场景,但在讲座交替传译方面的口译员角色研究仍比较缺乏。在讲座交替传译中,口译员的角色并不是固定被动的,他们是交流的重要参与者。本报告以欧文·戈夫曼提出的“参与框架”相关理论为基础,以笔者完成的一次讲座交替传译实践为语料,旨在探究口译员在口译中承担的角色及不同角色背后的原因。报告发现:1)口译员在讲座翻译时,会承担不同的“听者”和“说者”角色,且角色不断变动。在听者方面,口译员主要承担“指定听者”角色,但有时也会转变为“非指定听者”;在说者方面,口译员承担“发声者”、“共同作者”以及“责任人”角色,“发声者”是符合口译规范的角色,而口译员的实际角色表现偏向于“共同作者”,在此角色下,口译员积极或消极地影响着话语进程,因此口译员在承担此角色时应当更为谨慎。当出现突发事件时,口译员快速转变为“责任人”,保证沟通交流顺畅进行;2)口译过程中,内部因素和外部因素均会影响口译员的角色,内部因素包括口译员对自身角色认知及口译能力,外部因素包括其他话语参与者(演讲者、听众以及口译搭档)及设备因素。综上,在讲座翻译中,口译员应当正确认识自身角色定位,根据现场交际效果及时调整角色,积极地促进沟通交流,同时也应积极提高自身口译能力和处理突发事件的能力。通过分析,笔者对讲座翻译中的译员角色有了更深入的理解,希望本报告能为口译学习者和研究者了解讲座口译中的口译员角色提供参考。

关键词：交替传译口译员角色参与框架原因分析

731例剖宫产术后再次妊娠经阴道分娩病例分析及预测模型的建立

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731例剖宫产术后再次妊娠经阴道分娩病例分析及预测模型的建立

作者：陈怡玲福建医科大学

学位级别：硕士

目的1、通过回顾性分析2012年1月1日至2017年12月31日889例1次剖宫产术后瘢痕子宫进行阴道试产的病例,探讨影响阴道试产成功率的因素,分析阴道试产成功病例母儿结局情况,评估瘢痕子宫阴道分娩安全性及可行性。回顾性验证Grobman预测模... 详细信息

目的1、通过回顾性分析2012年1月1日至2017年12月31日889例1次剖宫产术后瘢痕子宫进行阴道试产的病例,探讨影响阴道试产成功率的因素,分析阴道试产成功病例母儿结局情况,评估瘢痕子宫阴道分娩安全性及可行性。回顾性验证Grobman预测模型的预测效能及建立新预测模型。2、回顾性分析2012年1月至2017年12月厦门大学附属第一医院121例诊断子宫破裂的病例,探讨子宫破裂的高危因素方法1、研究对象:(1)选取2012年1月1日至2017年12月31日厦门大学附属第一医院瘢痕子宫进行阴道试产的孕妇,共889例纳入研究,其中阴道试产成功病例731例,阴道引产失败病例158例。(2)2012年1月1日至2017年12月31日厦门大学附属第一医院瘢痕子宫再次妊娠行剖宫产术终止妊娠的病例,按病案号顺序采用分层抽样的方法共抽取300例为对照组。(3)2012年1月1日至2017年12月31日厦门大学附属第一医院非瘢痕子宫顺娩病例,按病案号顺序采用分层抽样的方法共抽取300例为对照组。(4)2012年1月1日至2017年12月31日厦门大学附属第一医院诊断子宫破裂的病例共121例,排除1例诊断“先兆子宫破裂”、1例宫角妊娠子宫破裂、1例宫腔镜探查见陈旧子宫破裂病例、一例VBAC后19天腹痛考虑不全子宫破裂可能病例,共117例病例纳入本研究2、方法:(1)自制统一资料收集表格,通过医院病历系统收集纳入研究孕妇及新生儿临床资料,包括孕妇年龄(岁)、产前BMI(kg/m2)、孕期增加体重(Kg)、前次剖宫产因素、是否有阴道分娩史、是否有大于12周引产史、分娩孕周、子宫下段瘢痕厚度,入院宫口扩张程度,新生儿体重、新生儿并发症等。(2)应用SPSS 20.0统计软件建立孕妇及新生儿病例资料数据库并进行统计学分析。(3)Grobman预测模型线性图可用公式表示,阴道试产成功率P(success)=Exp(w)/(1+Exp(w)),其中w=3.766-0.039(age)-0.060(首次产检BMI)-0.671(非裔美国人)-0.680(西班牙裔)+0.888(剖宫产前阴道分娩史)+1.003(剖宫产术后阴道分娩史)-0.632(剖宫产指征复现),通过绘制受试者工作特征(receiver operation characteristic,ROC)曲线,计算曲线下面积(area under curve,AUC)评估模型诊断效能。(4)首先使用单因素Logistics回归模型筛选潜在的预测因子。将单因素分析中P值0.05),而与非瘢痕子宫阴道分娩病例在住院天数、住院费用、产褥感染发生率、产后出血发生率、新生儿窒息发生率上差异不显著(P<0.05);(3)通过绘制受试者工作曲线验证Grobman模型预测效能,曲线下面积62%(95%CI:0.599,0.700),特异度57.7%,灵敏度0.658。年龄、孕前BMI、孕期增加体重、宫颈评分、宫高在阴道试产成功病例与阴道试产失败病例中差异具有统计学意义(P<0.05),建立新预测模型,绘制受试者工作曲线曲线下面积为94%(95%CI:0.91-0.97),新预测模型的灵敏度为0.904,特异度为0.864;(4)剖宫产术后瘢痕子宫为子宫破裂的最主要因素,此外,子宫肌瘤挖除、子宫纵膈切除、宫颈环扎等,药物诱导分娩,子宫畸形,VBAC等均为与子宫破裂有关的风险因素;(5)61.87%子宫破裂病人无明显主诉症状,主要表现为再次剖宫产术中发现的不全子宫破裂(96.63%),在完全性子宫破裂病例中最常见的症状为持续性腹痛(26.67%),其次常见的为腹部阵痛、胎心监护异常及胎动异常。结论:(1)瘢痕子宫现为产科最主要的剖宫产因素,严格把握孕妇首次剖宫产指征,可有效降低产科剖宫产;(2)瘢痕子宫阴道分娩并不增加产后出血、产褥感染、新生儿窒息等母儿风险,较再次择期剖宫产住院天数更短、费用更少、产褥感染发生率更低;(3)种族、地域、医疗水平、医疗服务提供者等差异,Grobman预测模型并非完全适用,新预测模型虽有较高预测效能及临

关键词：剖宫产术后阴道试产剖宫产术后阴道分娩母婴结局预测模型子宫破裂

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当代大学生“凭心情”现象的分析与思考

教育评论 2017年第7期 71-73,81页

作者：陈怡玲朱志明闽南师范大学马克思主义学院福建漳州363000 闽南师范大学教育科学学院党委书记教授福建漳州363000

当前,大学生"凭心情"现象普遍存在,既有正面作用,也有非理智、无原则、无责任心等负面表现。究其原因,既有来自改革开放以来各种纷繁复杂的社会思潮冲击,又有家庭教育不当以及思想政治教育成效较低的影响。因此,高校应当积极采取措施培... 详细信息

当前,大学生"凭心情"现象普遍存在,既有正面作用,也有非理智、无原则、无责任心等负面表现。究其原因,既有来自改革开放以来各种纷繁复杂的社会思潮冲击,又有家庭教育不当以及思想政治教育成效较低的影响。因此,高校应当积极采取措施培养大学生的理性思维、责任意识和守则态度,通过强化思想政治教育着力减少大学生"凭心情"的负面影响。

关键词：大学生 “凭心情”现象思想政治教育

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中国股市价格变动与交易量关系的实证研究

管理科学学报 2000年第2期3卷 62-68页

作者：陈怡玲宋逢明清华大学

采用计量经济学的方法对中国股市的价格变动与交易量之间的关系进行了多层次的实证研究 ,并用信息经济学的观点对实证结果进行了分析 .揭示了中国股市存在不对称的交易量—价格变动关系 ,指出了一般认为股价变动与交易量正相关的结论是... 详细信息

采用计量经济学的方法对中国股市的价格变动与交易量之间的关系进行了多层次的实证研究 ,并用信息经济学的观点对实证结果进行了分析 .揭示了中国股市存在不对称的交易量—价格变动关系 ,指出了一般认为股价变动与交易量正相关的结论是不准确的 ,并分析了预期交易量与非预期交易量与股价变动的关系 ,对股市信息的作用进行了比较深入的研究 .所获得的研究结果对正确认识中国股市的微观结构和进一步规范市场行为有一定的参考价值 .

关键词：价格变动价格波动交易量中国股票市场计量经济学

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农村中学师德建设探析

中学政治教学参考 2018年第6期 94-96页

作者：陈怡玲闽南师范大学

师德建设是推动教育事业发展和社会进步的重要举措。农村中学教师存在政治素养不高、职业认同度低、法律意识淡薄、创新精神缺失等问题,亟须进行全面检视和深层剖析。我们应以社会主义核心价值观为引领,营造尊师重教的社会环境,着力完... 详细信息

师德建设是推动教育事业发展和社会进步的重要举措。农村中学教师存在政治素养不高、职业认同度低、法律意识淡薄、创新精神缺失等问题,亟须进行全面检视和深层剖析。我们应以社会主义核心价值观为引领,营造尊师重教的社会环境,着力完善农村中学教育机制,切实提升农村中学教师职业道德水平。

关键词：农村中学教师师德建设职业精神