检索结果-南通市图书馆

认知信息理论视域下毕业生“慢就业”现象及对策研究——以上海电机学院中西部地区生源为例

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成才与就业 2022年第S1期 60-67页

作者：陈庄瑜张跃辉张盼路丹上海电机学院

随着教育部“支援中西部地区招生协作计划”的推进,上海市应用型高校的中西部地区生源学生规模和占比逐年增加,这些学生毕业后选择“慢就业”的比例远超其他生源地学生。本文深入分析中西部地区生源毕业生“慢就业”的表现形式和影响因... 详细信息

随着教育部“支援中西部地区招生协作计划”的推进,上海市应用型高校的中西部地区生源学生规模和占比逐年增加,这些学生毕业后选择“慢就业”的比例远超其他生源地学生。本文深入分析中西部地区生源毕业生“慢就业”的表现形式和影响因素;运用生涯决策认知信息加工理论,提出应对该问题的理论模型;介绍上海电机学院的成功经验,即抓住大学生“生涯决策能力培养的七大关键期”,提出“4、3、2、1”目标模型,提升学生生涯决策能力,在助力中西部地区生源毕业生走出“慢就业”困境方面取得良好成效。

关键词：慢就业生涯决策认知信息理论

高中新课程改革执行分析 ——政策工具的使用角度

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高中新课程改革执行分析 ——政策工具的使用角度

作者：陈庄瑜华东师范大学

学位级别：硕士

全国高中新课程改革自2004年开始在部分省、市实施,目前已经在全国范围内推广,它实施的效果到底如何呢?本论文采用人种志研究方法从政策工具的视角研究高中新课程改革的执行问题。研究的问题主要包括:高中新课程改革的实施运用了哪些政... 详细信息

全国高中新课程改革自2004年开始在部分省、市实施,目前已经在全国范围内推广,它实施的效果到底如何呢?本论文采用人种志研究方法从政策工具的视角研究高中新课程改革的执行问题。研究的问题主要包括:高中新课程改革的实施运用了哪些政策工具?这些政策工具的效果如何?如何做出进一步的改进?通过对这些问题的考察,真实地反映在学校层面在执行高中新课程改革政策过程中所存在的问题,通过了解学校领导、教师与学生等课程主体对课程政策的所想、所思、所感,来考察政策执行工具的效果以及需要完善之处。本研究在查阅了大量文献,了解新课程改革现状的基础上,选取江苏省一所农村高中为研究对象,采用人种志研究的方法深入学校了解目前高中新课程改革使用的政策工具及其效果。本研究通过9节课堂观察,与多位学校领导、教师、学生的访谈,以及田野日记等收集了大量的一手材料,并且在此基础上又收集完善了新课程改革的文本资料,以三角互证的方式得出上级各教育政府部门采用的推进新课程改革的各项措施及其效果。目前在新课程改革过程中各级政府使用了以下几种政策工具:命令、评估、督导、制度变革、能力建设、激励措施。研究这些政策工具的使用情况,发现它们确实有一定的作用,在一定程度上推进了目前高中新课程改革。同时,目前这些政策工具也呈现出这样的状况:命令过多,评估与督导表面化、形式化,制度变革工具缺乏严格执行的机制,能力建设效果甚小,专项激励工具过少。总之,高中新课程改革的实践与政策目标存在着巨大的落差,非常有必要进一步完善与改进课程政策的执行工具。为此,本文提出以下建议:反思、改进新课程改革政策,各级政府部门综合运用政策工具,学校领导层面应重视新课程改革并采用多种方式进行干预,每一位教师应消除对新课程改革的抵制并积极参与新课程改革。通过这些措施的综合才能真正推进新课程改革的落实。

关键词：高中新课程政策工具命令评估督导制度变革能力建设激励措施

浅析制度化教育对人的异化作用——以高考为例

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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江苏教育学院学报（社会科学版） 2009年第1期25卷 17-19页

作者：陈庄瑜华东师范大学教育学系上海200062

制度化教育使师生关系异化。借鉴存在主义哲学关注人的个性化存在,在教育过程中教师应有所为有所不为,学生成长中的个人选择应被尊重,师生之间要建立信任感。

关键词：高考制度化教育异化存在主义

大学生社会实践育人的路径探索——以上海电机学院为例

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高教学刊 2017年第24期3卷 144-146页

作者：陈庄瑜上海电机学院商学院上海201306

大学生社会实践在上海电机学院得到广泛的重视,采取了一系列措施促进大学生社会实践方案的落实,并且对于学生的专业能力、社会责任感、交往沟通能力,职场适应,人文修养等有促进作用。目前在社会实践过程中产生了功利化,表面化的状况,部... 详细信息

大学生社会实践在上海电机学院得到广泛的重视,采取了一系列措施促进大学生社会实践方案的落实,并且对于学生的专业能力、社会责任感、交往沟通能力,职场适应,人文修养等有促进作用。目前在社会实践过程中产生了功利化,表面化的状况,部分专业项目又有精英化的趋势,最后统计分数出现了随意化的状况。针对这样的状况有如下建议:加强宣传,使每一位同学重视社会实践的作用;调整社会实践要求,强调社会实践与思想政治教育、与专业及学科竞赛相结合;重视活动本身的意义,弱化社会实践分数的附加作用;争取社区资源,专业资源,促进社会实践的实施;社会实践学分统计规范化,定期公布。

关键词：社会实践措施困境建议

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大学生幸福教育回顾

青年与社会 2013年第3期 98-99页

作者：陈庄瑜吴亚平上海电机学院

笔者梳理了众多学者从各个角度对高校大学生幸福教育的阐述,大学生幸福教育研究主要集中于教育与幸福的关系,幸福教育在高校中如何实现这两个问题。本研究认为长久以来对于高校幸福教育中相关概念需要重新厘定,幸福教育的研究方法需要... 详细信息

笔者梳理了众多学者从各个角度对高校大学生幸福教育的阐述,大学生幸福教育研究主要集中于教育与幸福的关系,幸福教育在高校中如何实现这两个问题。本研究认为长久以来对于高校幸福教育中相关概念需要重新厘定,幸福教育的研究方法需要重新反思,同样所得的结果也令人置疑。所以以上几点是需要重新反思的。

关键词：幸福幸福教育

大学生参与公益事业的政策工具研究——以上海电机学院为例

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同方期刊数据库

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科教文汇 2014年第36期 200-201页

作者：陈庄瑜陈二放上海电机学院上海201306

本文以上海电机学院为研究对象,从命令、诱导、能力建设和制度变革四个方面对大学生参与公益事业的执行效果进行分析。总结得出目前大学生参加公益活动的政策工具有以下问题:命令较多,资源较少,能力建设收获不一,制度建设仍需完备。

关键词：公益事业政策工具命令资源能力建设制度建设

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加强家校联系促进大学生心理健康

科技资讯 2012年第25期10卷 219-219页

作者：陈庄瑜孙慧上海电机学院上海201306

高校学生心理健康工作要重视家庭的作用:家庭结构模式、教养模式、家长性格都会影响大学生的心理健康状况。所以,高校学生心理健康工作者要通过宣传树立家长与学校沟通的意识;创设多种途径,保证沟通渠道畅通;在学生出现心理危机时,及时... 详细信息

高校学生心理健康工作要重视家庭的作用:家庭结构模式、教养模式、家长性格都会影响大学生的心理健康状况。所以,高校学生心理健康工作者要通过宣传树立家长与学校沟通的意识;创设多种途径,保证沟通渠道畅通;在学生出现心理危机时,及时与家长沟通,确保将问题得到最合适的解决。

关键词：心理健康家庭结构模式教养模式家长性格联系

内热式针灸联合独活寄生汤加味治疗寒湿阻络型腰椎间盘突出症临床研究

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中西医结合研究 2024年第3期16卷 173-177页

作者：庄瑜宜兴市中医医院疼痛科江苏宜兴214200

目的探讨内热式针灸联合独活寄生汤加味治疗寒湿阻络型腰椎间盘突出症的临床疗效。方法将147例寒湿阻络型腰椎间盘突出症患者按1∶1∶1随机分为针灸组、中药组、针药联合组,每组49例。针灸组予以内热式针灸治疗,中药组予以独活寄生汤加... 详细信息

目的探讨内热式针灸联合独活寄生汤加味治疗寒湿阻络型腰椎间盘突出症的临床疗效。方法将147例寒湿阻络型腰椎间盘突出症患者按1∶1∶1随机分为针灸组、中药组、针药联合组,每组49例。针灸组予以内热式针灸治疗,中药组予以独活寄生汤加味治疗,针药联合组予以内热式针灸联合独活寄生汤加味治疗。治疗4周后,比较3组临床总有效率、疼痛程度、腰部功能及血清致痛因子水平。结果治疗后,针药联合组总有效率为91.84%,明显高于针灸组的75.51%和中药组的69.39%,差异均有统计学意义(P均<0.05)。针药联合组魁北克腰痛障碍评分量表(Quebec back pain disability scale,QBPDS)、视觉模拟量表(visual analogue scale,VAS)等疼痛程度评分均明显低于针灸组与中药组(P均<0.05);针药联合组Roland-Morris功能障碍调查表(Roland-Morris disability questionnaire,RMDQ)、Oswestry功能障碍指数(Oswestry disability index,ODI)等腰部功能评分均明显低于针灸组与中药组(P均<0.05);针药联合组血清前列腺素E_(2)(prostaglandin E_(2),PGE_(2))、5-羟色胺(5-hydroxytryptamine,5-HT)、P物质(substance P,SP)等致痛因子水平均明显低于针灸组与中药组(P均<0.05)。结论应用内热式针灸联合独活寄生汤加味治疗寒湿阻络型腰椎间盘突出症可增强疗效,促进疼痛症状和腰部功能障碍的改善,并能有效降低血清致痛因子水平。

关键词：腰椎间盘突出症内热式针灸独活寄生汤致痛因子

浅谈中职食品生物工艺专业如何有效利用项目教学法

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学周刊 2024年第9期9卷 22-24页

作者：庄瑜萍福建经贸学校福建泉州362013

项目教学法具有提高认知、锻炼实践能力的教学功能。将其应用到中职食品生物工艺专业教学中,可促进中职学生专业发展。文章简单介绍项目教学法的内涵及特征,分析其在中职食品生物工艺专业的应用现状,指出当下教学问题。同时,文章针对当... 详细信息

项目教学法具有提高认知、锻炼实践能力的教学功能。将其应用到中职食品生物工艺专业教学中,可促进中职学生专业发展。文章简单介绍项目教学法的内涵及特征,分析其在中职食品生物工艺专业的应用现状,指出当下教学问题。同时,文章针对当下教学不足提出几点建议,指出教师可通过灵活应用教学方法、合理设计教学项目、实施恰当教学评价等方式提高项目教学法的应用效果,以供参考。

关键词：中职食品生物工艺专业项目教学法