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共同体何以可能?--希利斯·米勒的沟通共同体思想研究

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外语教学 2024年第4期45卷 100-106页

作者：陈广兴上海外国语大学文学研究院

希利斯·米勒对不同小说中的共同体的研究,都在试图回答一个问题:小说中的主要群体是否构成一个共同体?米勒以沟通为判断标准来回答这个问题:如果一个群体成员之间能够进行有效的沟通,这个群体就是一个共同体;反之,则不是。小说中一个... 详细信息

希利斯·米勒对不同小说中的共同体的研究,都在试图回答一个问题:小说中的主要群体是否构成一个共同体?米勒以沟通为判断标准来回答这个问题:如果一个群体成员之间能够进行有效的沟通,这个群体就是一个共同体;反之,则不是。小说中一个群体的成员能否进行有效的沟通,则取决于小说关于沟通的预设。这与西方众多理论家关于共在是否此在的原初特征的预设相似。小说关于沟通的预设,与小说的文体特征和叙事手法的设计相一致。通过关注这些文本细节的“修辞性阅读”,可以理解小说呈现共同体的独特性,进而解释小说如何通过对(非)共同体的呈现,发挥改善世界的施为性功能。

关键词：希利斯·米勒共同体沟通预设修辞性阅读

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马克思的分析—综合法与循环论证问题——《1844年经济学哲学手稿》“异化劳动和私有财产”文本再探

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武汉大学学报（哲学社会科学版） 2024年第4期77卷 59-69页

作者：陈广思中国人民大学哲学院北京100872

马克思在《1844年经济学哲学手稿》的“异化劳动和私有财产”部分运用了分析—综合法,形成事实—概念的文本逻辑,表明异化劳动的概念并不先验地、分析性地包含私有财产的概念。异化劳动与私有财产之间具有“(认识)理由—结果”的因果关... 详细信息

马克思在《1844年经济学哲学手稿》的“异化劳动和私有财产”部分运用了分析—综合法,形成事实—概念的文本逻辑,表明异化劳动的概念并不先验地、分析性地包含私有财产的概念。异化劳动与私有财产之间具有“(认识)理由—结果”的因果关系,这种关系的形成包含“异化劳动事实→异化劳动概念+‘资本家’→私有财产概念”的分析—综合过程。通过马克思的这种方法论,我们可以明确马克思在此文本中为自己制定的理论任务及性质,证明马克思关于异化劳动和私有财产关系的推论不是循环论证,并从多个方面澄清学界认为此推论是循环论证的质疑。以此为视角来探讨这个问题,有助于我们深入了解青年马克思的思维方式、思想层次和哲学观点,以及马克思分析—综合法的科学性和深刻性。

关键词：异化劳动私有财产分析—综合循环论证

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中国城市创业情感的时空差异及其对企业家精神的影响

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地理研究 2024年第1期43卷 31-50页

作者：陈广平王琛张佳浙江大学地球科学学院杭州310058 多伦多大学地理与规划学院加拿大多伦多M5S1A1 墨尔本大学建筑与规划学院澳大利亚墨尔本3010

创业情感是个体对创业的主观体验和感受,反映了社会对创业者及其创业活动的认可和接受程度。本文基于2014—2018年新浪微博“创业”话题的36.82万条文本数据,运用自然语言分析技术、文本数据分析与相关空间分析方法,在定量测度中国192... 详细信息

创业情感是个体对创业的主观体验和感受,反映了社会对创业者及其创业活动的认可和接受程度。本文基于2014—2018年新浪微博“创业”话题的36.82万条文本数据,运用自然语言分析技术、文本数据分析与相关空间分析方法,在定量测度中国192个城市的创业情感基础上,分析了正、负面两类创业情感的总体特征和时空差异,采用面板固定效应模型探究了创业情感对地区企业家精神的影响。研究发现:①个体创业情感主要受创业社会网络、创业体验、创业动机、创业环境、创业方式等因素的影响,其中“朋友”的词频最高,表明非亲属的熟人关系是影响个体创业情绪的关键要素。语义网络显示具有正面情感的创业者更关注投资机会和注重发挥创业平台的作用,而具有负面情绪的个体可能对房价、租金等与创业成本相关的因素更为敏感。②在城市尺度,正面的创业情感呈现“南高北低”“沿海高内陆低”的空间格局。随着时间推移,中国城市居民创业情感总体上趋于弱化且出现了空间“极化”现象。特别地,珠三角地区的深圳、广州、珠海和长三角地区的杭州、南京、苏州、宁波等城市始终是创业者的“乐园”。③模型结果显示,正面的创业情绪能够提振企业家精神,地区正面创业情感比例越高,越有利于促进地区创业水平的提升。政府的创业干预措施可以正向调节创业情感并有助于提振当地企业家精神,而高房价给创业者带来的负面创业情绪会显著削弱企业家精神。本研究基于大数据分析,定量论证了创业情感和社会态度对企业家精神的影响,可为区域创业政策调整、地区良好创业氛围的营造以及个体创业情绪的调节提供参考。

关键词：创业情感企业家精神新浪微博 BERT模型非正式制度情感分析

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基础医学课程在培养医学生创新能力中的作用：以机体防御与免疫课程为例

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中国免疫学杂志 2024年

作者：钮晓音陈广洁上海交通大学医学院

教育强国和健康中国战略对医学人才的创新能力提出了新要求，基础医学教育是医学生通识教育与专业教育的桥梁，在基础医学课程中培养学生的创新思维和创新能力，为学生之后的专业学习奠定良好的基础尤为重要。本文将阐述基础医学课程对... 详细信息

教育强国和健康中国战略对医学人才的创新能力提出了新要求，基础医学教育是医学生通识教育与专业教育的桥梁，在基础医学课程中培养学生的创新思维和创新能力，为学生之后的专业学习奠定良好的基础尤为重要。本文将阐述基础医学课程对学生创新能力培养的必要性，并以基础医学整合课程“机体防御与免疫”为例，介绍课程相应的改革举措与所取得的成效。通过课程学习，80%以上的学生自我评价在创新思维能力方面有所提升，并积极参与免疫学的课内外科研创新实践项目，并获奖33项。同时，本文将进一步思考基础医学课程在学生创新能力培养中的关键突破点，以期更好地为医学创新人才的培养服务。

关键词：基础医学免疫学机体防御与免疫创新能力